教育孩子父亲的角色与母亲不同小学教育爱心教育_小学教育-爱心教育.pdf
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1、教育孩子父亲的角色与母亲不同 父亲对孩子产生影响是在孩子稍大以后。母亲的本 性并不完全适合社会再生产,而更适合人类自身的再生产。孩子多是通过父亲这扇窗子来了解这个他将要进入的人类 社会,因此,父亲是孩子从家庭走向社会的一座桥梁。父亲育儿的特征 母亲能跟孩子同频交流与发展,孩子一岁的时候,母亲 能用一岁的眼光看孩子,孩子五岁的时候,他能用五岁孩子 的心理与孩子一起玩。父亲的心理是凝固的,只能用一种眼 光看孩子。不管孩子是一岁还是五岁,他认为应该怎样就是 怎样,也就是说,父亲在孩子七八岁以后才介入教育。比如 两岁的孩子在哭,爸爸不知道孩子为什么哭。妈妈就不一样 了,能弄明白孩子是饿了还是凉了。父亲
2、育儿的作用 一方面父亲要在家里、家外创造一个包括物质、精神两 方面的环境,给母亲一个安心育儿的心情。家庭中男女分工 协作,如果女性教育孩子的时候,要过多地考虑经济的原因、外在的原因,就会失去自己正常的心理。另一方面,孩子越小母亲的作用越大,孩子慢慢长大到 五六岁的时候,父亲的作用就显现出越来越重要。母亲更多 地代表自然、生理、心理。父亲代表的是外在的秩序的世界,他懂得社会上的竞争规则与价值标准。对社会的分工、变化,父亲的感受要深一点,孩子通过父亲的肩头走向社会。母亲 不同,母亲的本性并不完全适合社会再生产,而更适合人类 自身的再生产。孩子多是通过父亲这扇窗子来了解这个他将 要进入的人类社会,因
3、此,父亲是孩子从家庭走向社会的一 座桥梁。孩子越来越大,对外界的认识要把握得越来越准确,只 有父母通力合作,才能培养出优秀的孩子,而不是靠母亲或 母亲单打一行为。历史上寡母抚养的孩子成才率特别高,那是因为寡母不 仅给孩子以代表生理上的一级,还有寡母直接参与了社会生 产,知道社会的发展动态和人情世故。既然寡母抚养的孩子特别容易成才,父亲应尽量让母亲 去教育孩子?不是这样的,人生的发展不仅仅是成才的问题,还有一 个人的和谐发展的问题。往往寡母抚养的女儿,事业很成功,但在以后组建的家庭生活中大多都很不美满。这些女孩子从 小没有跟父亲在一起生活过,她不知道同男人如何相处,因 为她的母亲不能随便和男人交
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