新课标人音版初中音乐《军民团结一家亲》教案设计中学教育音乐美术_中学教育-初中教育.pdf
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1、新课标人音版初中音乐军民团结一家亲教案设计 教学内容:歌曲军民团结一家亲 教学目标:一、通过学唱舞剧选曲军民团结一家亲,体会歌曲的亲切、热烈的情绪,进而体会革命战争时期人民热爱红军的思想感情。二、了解舞剧红色娘子军剧情,并通过表演体会第四场,创设情境,激发学生情感,培养学生的创新能力。三、欣赏芭蕾舞剧红色娘子军第四场,扩大学生音乐视野,领略在芭蕾舞台上塑造的英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军形象。教学理念:情景教学是教师为刺激学生思考的积极性,创设特定的问题情景以培养他们独立探求问题的本领的教学方法,它的核心在于激发学生的情感。在学唱舞剧红色娘子军第四场中军民团结一家亲时,根据剧本第四场内容结
2、合歌曲演唱,通过学生表演体会情境,使学生自己扮演角色,进入角色对剧中人物产生亲切感与新鲜感,主动了解剧情,并在愉快的情境中培养了学生的创造性和想象力,进而体会革命战争时期人民热爱红军的思想感情。通过欣赏芭蕾舞剧红色娘子军,不仅扩大了学生的音乐视野,而且在学生亲身体验了剧中人物与音乐的基础上,进一步激发了兴趣,自觉地探索和研究表现文学剧本的不同音乐形式。教学作为一种认识过程,智力因素与非智力因素统一在其中,否则,人们常言的“晓之以理,动之以情”就失去了理论根据。在教学这种特定情境中的人际交往,由教师与学生的双边活动构成。其中师生间存在着两条交织在一起的信息交流回路:即知识信息交流回路和情感信息交
3、流回路,二者互相影响,彼此依存,从不同的侧面共同作用于教学过程。基于以上教学理念,本课内容将学唱简单的歌剧选曲引申到了解剧情创设情境调动了学生的积极性,起到一种唤醒或启迪智慧的作用。在这个时候学生联想自由驰骋,情绪随意起伏,感知在暗暗积聚,技能在与时俱增。教学准备:VCD(多媒体)红色娘子军录相资料、剧本、表演所用服装、道具等。教学重难点:1、学会并背唱军民团结一家亲 2、表演体会情境 教学流程:教学环节 师生双边活动 设计意图 一、引入 1、出示歌曲五指山歌,与学生共同复习。2、欣赏歌曲军民团结一家亲 请同学们思考:旋律与五指复习时激活先前掌握技能,与本课学习内容相联系,既自然揭题又起到激发
4、兴趣解决问题读懂一篇文章的方法在方决诵中想象培养语感国名著介绍文章的课选择好书型实践学解习教目标指学导生明法确和途径体会处初步掌握激发兴趣提高名识导别能力前准备了些实践学解时候我仿佛觉语得实践学解时候到个朋友一篇当再感次语感这一本又本老重逢伏尔泰章请说准备语她次意思揭示什次么是句什次并就泰章这尔像良师益它给你知智慧启仿迪组到标图进行练有地借从班级角内一识容并概括上到标来判有地断老否智出具象依据导老什小是结开展借尝试阅方做笔否借时候记又交流推代一篇表来全地中借言讨论资料就欢?读懂一篇内我?读懂一篇?些实践学解图进?感仿?文?请说在择文目?择好培尔文否到标请说?处?培尔山歌是否相似?生:答案是肯定
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