新课程理念下的校园文化建设人力资源企业文化_人力资源-企业文化.pdf
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1、 新课程理念下的校园文化建设 鸾凤中心小学地处城乡结合部,坐落在县城东北方向,与县第二中学,光泽火车站等单位比 邻。辖 9所农村完小,5个教学点,全乡共有学生 2032人,教师 155人,教师学历合格率 为 100%大专毕业 98人,占 60.3%,本科在读 13人。中心小学开设 21个教学班,在校学 生 1171人,寄宿生 140人,教师64人。下面介绍我校校园文化建设是如何体现新课程理念,发挥教育功能的。我校的校园文化建设是围绕“以人为本,一切为了孩子的全面发展”为出发点去规划和设计,探索和实践,由物质文化景观建设向精神文化建设推进,以课改为契机,创建人文气息渐趋 浓郁,活动文化多方位展开
2、,能承担培育“四有”新人的校园文化体系,一、重视校园文化景观建设,发挥直观教育功能“思想形成人的伟大”,法国的思想家帕斯卡尔说过。让学生在思想上接受教育是我们建设 学校文化景观的目的。儿童心理学原理告诉我们:小学生最容易从直观的现象中得到记忆。因而我校从看得见,摸得着,最容易被人们所接受的校园布局,学校设施、环境绿化、美化、净化等方面不断建立和完善校园文化环境,烘托浓厚的育人氛围。女口:把“小学生日常行为 规范”、“小学生守则”、“小学生安全十不准”及体现校园精神的校规、校训等规章制度 放在最显著的地方,让学生能经常在第一时间和位置看到,所谓“潜移默化”“耳闻目染”,总是能使学生受到启发和教育
3、的。教师办公室职业道德规范、教师职责、班主任 职责一一上墙,旁边配有“走进学生心灵,呵护孩子成长”几个大字。多方位创造教育化、现代化的校园物质景观环境,确立“让每一块墙壁都能散发艺术的芳香,让每个学生都浸润 在文化熏陶中”这一校园文化建设目标,不仅能让学生了解历史,认识现实和感知未来,还 可激发学生探索、创造、开拓的热情,自觉约束不良的行为,促进身心健康成长。二、营造校园精神文化,让心灵净化 校园精神是学校文化建设的灵魂和核心,是学校经过长期教育教学实践积累起来的共同心理 行为,是全体师生精神的体现。我们着力将校园物质文化建设向校园精神环境建设推进,注 重从学校的办学理念、教学设施、价值追求等
4、方面创建和谐、团结互助的校风建设,构建求 实创新、积极进取的校园精神文化,处处体现“以人为本,一切为了孩子的全面发展”的课 改理念,用明天的眼光来铸造校园文化氛围,让校园成为文化的净土。1、积极向上的校风是学校文化建设的基础 一个和谐、团结的集体是不可抗拒的。实行民主管理,坚持民主评议,加强廉政建设,协助 各部门工作是校长室工作的主要内容,因为这样能取得教师信任,能做到政令畅通,能提高 学校的教育教学水平。营造良好的环境,促进教师自主发展,学校为教师办公室配备电脑,建立局域网,筹建电子 备课室,不断完善继续教育制度,鼓励老师参加专科、本科学历进修,选派教导主任、骨干 教师,课改年级教师参加省内
5、外种类教研活动;教师平等相处,激励老师全身心投入教育教 学活动,促使学校形成“科研,精业,严谨,笃实”的教风。良好的教风又促使学校提倡的“团结,文明,自主,创新”的学风蔚然形成,学生以刻苦勤 奋者为榜样,积极参加各项活动,锻炼自己的体魄体能。当然,良好的教风不是一蹴而就的,要靠行为规范约束,优秀传统加上全体师生至上而下崇 尚精神追求约定俗成。目前,我校校风已凝聚和升华为个性化的校园精神一一爱国、勤奋、励志、创新。2、努力平等和谐的师生关系是校园文化的主渠 道 在课改新理念指导下的课堂教学,以学生为主体,构建平等开放和谐的师生关系是现代课堂 的主流,开创自主、合作、探究的学习模式,让学生学会学习
6、,乐于求知,注重积累和勤于 实践的能力;努力开发课堂资源,建立多元化发展性评价体系,不断改进、优化评价方法,逐步形成“扎实、乐学、严谨、开放”的课堂教学氛围,这些都是对学校文化建设的作用不 可小窥的。让学生在轻松的环境中接受思想道德教育,潜移默化中接受爱国主义、集体主义、社会主义教育。3、健康向上的氛围是校园文化建设的具体落实(1)规范完善的升旗制度,让学生感悟爱国的真谛 在庄严的升旗仪式里,在雄壮的国歌声中,在教师肃穆的眼神下,让每一个学生都能真切的 感受“爱国”,国旗的尊严和象征。仪式后聆听校领导、老师结合形势的“国旗下讲话”,学生从中受到的教育是任何时候都难以比拟的;在大力宣传先进人物的
7、伟大事迹中让学生接 受英雄主义教育,在接受“落后就要挨打”的中产生“为中化而崛起而读书”的内心动力。(2)及时宣传报道,让学生热爱校园“老师、同学们,红领巾广播站第一次播音开播了”这是我样为师生服务的一个栏目,它能充分发挥舆论宣传,群众喉舌的作用,“时事报道”栏目主要播放国内外新闻,使学生 了解时事动态,报道校内重大活动;“学生天地”栏目中及时宏扬学生中的好思想、好品质、好行为,树立典型;“知识广角”栏目向学生介绍课外知识,科学知识,丰富学生头脑,拓 展思维;英语天地、心露乐园 比邻辖所农村完小个教学点全乡共有学生人教师人教师学历合格率为大专毕业人占本科在读人中心小学开设个教学班在校学生人寄宿
8、生人教师人下面介绍我校校园文化建设是如何体现新课程理念发挥教育功能的我校的校园文化建设推进以课改为契机创建人文息渐趋浓郁活动文化多方位展开能承担培育四有新人的校园文化体系一重视校园文化景观建设发挥直观教育功能思想形成人的伟大法国的思想家帕斯卡尔说过让学生在思想上接受教育是我们建设学校文化们所接受的校园布局学校设施环境绿化美化净化等方面不断建立和完善校园文化环境烘托浓厚的育人氛围女口把小学生日常行为规范小学生守则小学生安全十不准及体现校园精神的校规校训等规一个和谐团结的集体是不可抗拒的实(3)改革早会课上课形式,让学生系统地接受行为习惯教育 从二 00四年起,我们学校改革早会课上课形式,每天由一
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- 新课程 理念 校园文化 建设 人力资源 企业文化
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