《父母心》教学设计小学教育爱心教育_小学教育-爱心教育.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 父母的心教学设计 宁夏回族自治区永宁县望远中学 杨建国 一、概述 父母的心是课程标准实验教科书语文(苏教版)八年级上册第三单元的一篇短篇小说,这个单元的课文是围绕着“血浓于水的至爱亲情”这一主题来安排的,目的是要学生理解父母之爱心,做到“我爱我家,我爱我亲人”。本课文描写了一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给人家,又要回来的感人故事,说明了优厚的条件,也割不断父母对子女的情愫,表达了天下父母对子女的一颗崇高的爱心。本课需一课时完成。二、教学目标分析(一)知识与技能:1.学会以曲折动人的故事情节展示人物心理变化、表现主题的写法。2.积累语言材料,提高品味优美语言的能力、潜词造句的
2、能力。(二)过程与方法 1.利用多种媒体资源,激发学生在网络环境下学习语文的兴趣。2.学生通过小组协作和自主阅读的形式达到对课文情感的理解。(三)情感态度价值观 通过本课的学习,学生能深刻感受父母对孩子至真至诚的爱意,学会尊敬和爱戴父母,珍惜至真至爱的亲情。三、学习者特征分析 学生是宁夏银川市永宁县望远中学八年级(5)班的跨越式实验班的学生。经过一个学期的实验教学,学生养成了良好的阅读习惯,写作能力有了小幅度的提高,课堂回答问题的积极性较高。班级的大多数同学思想活跃、喜欢提出问题、回答问题,认识能力理解能力还不错。由于这个单元的前几篇课文已经学习了有关父爱、母爱以及兄弟之情的文章,因此,在对本
3、课的内容比较容易理解的同时,也会造成学生对课文产生满足感或不感兴趣的情绪,所以,老师在教学上应尽可能求新,尽可能去激发学生的学习兴趣。四、教学内容分析:1重点:通过心理和神态描写理解课文一波三折的情感线索。2难点:本课的难点是情感目标的达成,学生没有父母送子女的实际生活经验,教师通过多媒体资源和拓展阅读材料帮助学生深刻感受父母对孩子至真至诚的爱意,学会尊敬和爱戴父母,珍惜至真至爱的亲情。五、教学资源与环境 学习必备 欢迎下载 1教学资源:针对本课专门制作的多媒体课件,视频片段 苏教版中学语文八年级上册教材 其他表现父母对子女的爱的阅读材料 2 教学环境:多媒体教室。教学过程 一、歌曲引入,创设
4、情境 1.导入播放韩红的天亮了,同时屏幕显示歌词。2.听完音乐,教师介绍故事背景:“韩红的一首歌天亮了打动了亿万人民的心,可是很多人却不知道这动人的歌声背后,还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.在贵州一风景区,正在运行的缆车突然坠毁,而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间,一对年轻的夫妇,爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子潘子灏得救了,这一对年轻的父母却失去了生命。在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子潘子灏的生还,是他父母的双手托起的一个奇迹。这个奇迹的名字就是父母之爱。”今天,我们共同学习日本著名作家川端康成的短篇小说父母的心。设计意图:
5、利用信息技术作为情境创设的工具,通过播放低沉而又充满伤感的音乐,配上老师的富有感情描述,将学生带入到那震撼人心的故事场景中,奠定了学生理解课文的情感基调,调动了学生学习课文的兴趣。二、单元回顾 教师通过幻灯片出示单元分析表格,理清单元学习目标。内容篇目 故事发生的背景 主旨 爱的体现方式 背影 祖母去世,父亲失业 父子情深 背影父爱的浓缩 甜甜的泥土 父母离异 母子之情 糖与爱融化在泥土中渴望得到爱 人琴俱亡 亲人去世 手足情深 不悲/不哭,摔琴/恸哭 我的母亲 父亲在外任职 母亲操持家务 平凡的母亲 深沉的母爱 生活中的点点滴滴 书语文苏教版八年级上册第三单元的一篇短篇小说这个单元的课文是围
6、绕着血浓于水的至爱亲情这一主题来安排的目的是要学生理解父母之爱心做到我爱我家我爱我亲人本课文描写了一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给人家又要回完成二教学目标分析一知识与技能学会以曲折动人的故事情节展示人物心理变化表现主题的写法积累语言材料提高品味优美语言的能力潜词造句的能力二过程与方法利用多种媒体资源激发学生在网络环境下学习语文的兴趣学生通过至真至诚的爱意学会尊敬和爱戴父母珍惜至真至爱的亲情三学习者特征分析学生是宁夏银川市永宁县望远中学八年级班的跨越式实验班的学生经过一个学期的实验教学学生养成了良好的阅读习惯写作能力有了小幅度的提高课堂回答学习必备 欢迎下载 父母的心 一个穷人家,孩子多 亲子之
7、爱 设计意图:此环节的设计目的在于,使学生对本单元各课文内容、文章主旨和爱的表达方式有一个清晰和整体的感知,以单元教学目标指导本课教学,达成本课教学目标,完成教学任务。三、走近作者 Ppt 出示作者简介,学生快速阅读。川端康成,日本现、当代小说家。亚洲第二位获诺贝尔文学奖的人。1899 年出生在大阪,幼年父母双亡。后来祖父母和姐姐又相继病故,孤独、忧郁伴其一生。1926 年以小说伊豆的舞女而成名。1968 年因雪国、千羽鹤、古都获诺贝尔文学奖。川端康成是个很有成就的作家,在整整半个世纪的创作生涯中,他共写了超过 500 部(篇)小说。川端康成的作品中有一种淡淡的哀怨的情调和浓浓的爱心。设计意图
8、:川端康成是个很有成就的作家,他的生活却非常不幸,这也为他以后的创作提供了丰富的素材,他的淡淡的哀伤的创作风格与他不幸的生活也有着直接的关系。所以教师要引导学生了解川端康成的创作成就和创作风格,为学生感悟理解父母的心打好基础。四、初读课文,整体感知 学生用自己喜欢的方式读课文,小组合作完成下面两个问题:1课文围绕着哪几个人物写了一个什么故事?2整体感知小说三要素,ppt 出示:设计意图:这个环节的两个问题的设计,目的是使学生一要快速读课文,二要提炼课文内容,书语文苏教版八年级上册第三单元的一篇短篇小说这个单元的课文是围绕着血浓于水的至爱亲情这一主题来安排的目的是要学生理解父母之爱心做到我爱我家
9、我爱我亲人本课文描写了一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给人家又要回完成二教学目标分析一知识与技能学会以曲折动人的故事情节展示人物心理变化表现主题的写法积累语言材料提高品味优美语言的能力潜词造句的能力二过程与方法利用多种媒体资源激发学生在网络环境下学习语文的兴趣学生通过至真至诚的爱意学会尊敬和爱戴父母珍惜至真至爱的亲情三学习者特征分析学生是宁夏银川市永宁县望远中学八年级班的跨越式实验班的学生经过一个学期的实验教学学生养成了良好的阅读习惯写作能力有了小幅度的提高课堂回答学习必备 欢迎下载 提纲挈领抓关键,三要对小说的三要素有准确的认识和掌握。五、再读课文,体会情感-理解父母痛苦的抉择 1.学生再读课
10、文,四人一组合作探究,找出穷夫妇在送、换、要子女的过程中的神态描写和心理活动描写,体会在这个过程中贫穷父母的心情是怎样的?Ppt 出示表格,教师通过表格梳理课文中父母的心路历程。神态 心理活动 心情 送 眼含热泪、难割难舍 犹豫不决,减轻负担 无奈又矛盾 后悔又愧疚 痛苦又煎熬 换 换回长子时:无精打采 舍不得 换回次子时:失魂落魄 舍不得 要 痛哭失声 舍不得爱子女之心、无法割舍 2学生继续合作讨论:父母这种痛苦的抉择小说中是如何表现的?幻灯片出示:一波三折-父母内心痛苦的抉择。3播放视频我的兄弟姐妹中表现哥哥将妹妹送人的片段,由父母送换要孩子的这个过程,理解父母的心。4.幻灯片出示,教师总
11、结父母之爱“是对孩子的爱心,是对孩子的责任心,是比山高比海深的恩情”。全班齐读诗歌父母的爱。设计意图:这个环节是本节课的重难点。目的是帮助学生感悟和理解作者在这部分内容中,采用细腻哀愁的笔触,一波三折地描述了送还子女的过程,并且在这个过程中,把故事写得波澜起伏,哀婉动人,不仅展示了人物鲜明的个性特征,而且深化了小说的主题。学生难以真正理解书语文苏教版八年级上册第三单元的一篇短篇小说这个单元的课文是围绕着血浓于水的至爱亲情这一主题来安排的目的是要学生理解父母之爱心做到我爱我家我爱我亲人本课文描写了一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给人家又要回完成二教学目标分析一知识与技能学会以曲折动人的故事情节展示
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