第十课我们维护正义教案法律宪法_法律-政策.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 我们维护正义教案 【教学目标】情感态度价值观目标:对正义充满向往和追求,要做有正义感的人,具有崇尚正直的优良品德;树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识;积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精神。能力目标:具有自觉维护正义的实际行动能力;自觉遵守社会规则和程序的能力;见义勇为精神的践行能力。知识目标:社会成员遵守社会规则和程序,就是维护正义;有正义感的人,应该做到的具体要求。【教学重点】1、自觉遵守社会规则和程序 2、做有正义感的人【教学难点】落实正义行动【教学方法】情感升华法、案例分析法、自主探究教学法【教学准备】(一)教师:制作多媒体课件。(二)学生:收集正义的事例
2、和身边的非正义行为。【课时安排】一课时【教学流程】教学环节 活动安排 教师活动 学生活动 设计意图 主题引入 投影:“我爸是李刚”事件 板书课题 明确:怎样“自觉维护正义”是本节课研究的主题 激发学生学习新课的兴趣,引导其关注时政热点,提高政治素养。主题探究 活动一:探究如何“遵守社会规则和程序”的问题 故事介绍:保送风波,学生带着问题听故事 思考、讨论:1、保送为什么要通过综合考试的方式来确定人选?2、吴敏得到保送名额会带来什么影响?3、上述事件对你的启示?4、归纳总结:通过学生思考、讨论、体悟,得出结论,实现道德教育向道德学习的转化。保送故事后续:小孙找班主任要求给个说法,小赵忍气吞声 启
3、发学生联系生思考、讨论发言:1、小赵的态度会带 来什么影响?2、如果小孙没有得 到他想要的结果,他的行为还有意义吗?3、生活中你遇到过 哪些非正义行为?你通过学生辩论探究,增强明辨是非的能力,激发学生“遵守社会规则和程序”的情感。学习必备 欢迎下载 活实际举例 当时是怎么做的?怎么想的?4.总结归纳:活动二:探究要“做有正义感的人”1、幻灯出示:分析下列情景中的正义行为和非正义行为(教材113 页):思考、讨论、体悟:1、分析案例中的正义行为和非正义行为 2、如果你看到这些情形,会有什么感受?3、总结归纳:师生互动,体现民主、平等的新型师生关系。多让学生在实际例子中去感受、体悟。2、述:有正义
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