人教版八年级上册地理学科导学案中学教育初中教育_中学教育-初中教育.pdf
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1、新拨中学地理学科导学案 备课人/授课人:赵小东 编号:020201 课型 展示引领课 授课时间 20XX 年 10月 08日 课题 第二节 气候多样 季风显著 第一框 南北气温的差异 学习 目标 知识目标:1、了解我国冬夏季气温分布特点及其成因;2、掌握我国温度带的划分。能力目标:能通过读等温线图去掌握我国冬夏气温分布特点及其成因。情感、态度、价值观目标:通过学习我国温度带的划分,明确我国地理环境的巨大差异。学习 重点 掌握我国冬夏南北气温的差异及我国温度带的划分。学习 难点 掌握我国冬夏南北气温的差异及我国温度带的划分。导 学 过 程 自 学 引导 阅读课本 31 页至 33 页内容,完成下
2、列要求:1、我国南北跨 很大,由于 的影响,南北呈现出一定的差异。2、冬季,我国南北气温差别 。从课本 31 页图 2.13 可以看出,1 月 0等温线大致沿 一线分布,在这条线以南,1 月平均气温在0 ;在这条线以北,1 月平均气温在 0 。黑龙江省的漠河镇和海南省的海口市的 1 月平均气温相差近 。3、夏季,除了 地区以外,我国大部分地方普遍 ,7 月平均气温大多在 以上。4、根据 ,并结合 ,我国从北到南可以划分为 个温度带:、。另外,还有一个地高天寒、面积广大的 区。合作解疑及展示评价 5、对照课本图 2.4 和图 2.15,完成下列表格:主要地形区 所处主要温度带 主要地形区 所处主
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