汉语拼音dtnl教学设计.docx
《汉语拼音dtnl教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《汉语拼音dtnl教学设计.docx(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、汉语拼音d t n 1教学设计一、创设情景,复习导入1 .复习6个单韵母及y w b p m f 6个声母。(1)今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果,好吗?(出示 一棵苹果树,树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。)请小朋友 仔细看看,这些苹果分别叫什么?自己轻声读一读。(2)请小朋友上来,把这些苹果摘下来,分成两盆(出示两只 有编号的空果盆图),再说说为什么要这样分。(3)开小火车读1号果盆里的单韵母苹果。(4) 2号果盆里是声母苹果,想一想,读声母时要注意什么? 指名读声母。2.揭示新课。声母是个大家庭,它们共有23个兄弟呢!这节课,我们学习汉语拼音第4课中的2个声母一一dt o二、借助
2、插图,学习新知1 .教学声母d。(1)出示课文d的插图:图上画着什么?(2)出示实物鼓和鼓锤,请小朋友上来敲鼓。你听到了什么声 音?(3)这个“得”的声音读得轻、短一些,就是声母d。(板书d)(4)教师示范发d音,学生看老师舌尖位置。(5)学生自己模仿读。多种形式正确认读声母d。(6)你看看,d像什么?还像什么?(引导学生自编顺口溜)(7) d的家住在哪里?引导学生看书上四线格d的位置,当堂 指导正确书写。2 .教学声母t。(1)出示课雨伞:看雨伞把像什么?(2)(板书t),这个跟这条跳起的鱼儿很像的声母读什么呢?(3)教师示范读t (注意区别t和d的发音)。(4)学生模仿读t,多种形式读准声
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 汉语拼音d l教学设计 汉语拼音 教学 设计
限制150内