八年级上学期物理教学工作计划三篇.docx
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1、 八年级上学期物理教学工作计划三篇 一、指导思想 从本学期起八年级要新增一门学科?物理学。物理是一门自然科学,跟日常生活严密相关,本着“生活到处有物理,物理到处用生活”这一思想来进展教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,为以后的学习打下坚实的根底。 二、教材分析 教材在内容选配上,留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极制造条件让学生主动学习参加实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面进展。 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生
2、认知规律,又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料。全书共五章每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活泼思维。很多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思索争论的问题,促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在把握根底学问的同时,对四周的自然世界有一个
3、重新的,更加科学的熟悉。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学讨论活动,特殊是在科学探究教学上要积极实践,积存阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验,仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学,树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、积极探究开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地
4、扩大物理教学空间,扩大学生的学问面,进展他们的兴趣爱好和共性特长,发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上工程每期至少各进展一次。 5、贯彻理论联系实际的原则,培育学生的”优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想熟悉实际以及学生认知进展水平的实际,反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际,还要留意适应新状况,增加时代感,加强
5、教学的针对性和现实性,表达学科教学的鲜亮特点;要留意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。 四、详细措施: 1、连续做好物理单元过关评价检测的工作。 2、对比物理课程标准,仔细钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无预备的仗。 3、积极预备演示试验和学生试验,尽可能开设出要求完成的试验,让学生参加“活动”,让学生经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业,准时检查或批阅作业,有时采纳面批的方法,准时反应教与学的状况,以便改良缺乏之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生,解答疑
6、问,点拔思路,也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。 五、课时规划: 第一章:物态变化 6课时 其次章:多彩的物质世界 6课时 第三章:简洁运动 5课时 期中考试复习2课时 第四章:好玩的声音5课时 第五章:五彩缤纷的光世界7课时 八年级上学期物理教学工作规划 篇2 一、指导思想 以物理课本为蓝本,以课程标准为理念,以考试说明为指导,教学中,应当关注学习过程中如何使学生进展自主探究学习,培育学生观看、分析、探究、归纳总结
7、得出物理概念及规律的力量,把培育学生的探究力量及创新精神作为教学的终极目标,教学的活动中心放在使学生自我获得学问,完善学问,弥补缺乏,以真正表达“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。 二、教学目标 三、教学措施 1、重视根底: 对物理现象、规律和根本的试验操作,要有全面细致的了解。因此,仔细讨论书本中消失的每个问题,是学习的第一步。在学习过程中,要注意对根底学问、根本技能的学习,尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习,提高学习效率。根底学问和根本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽,促进有意义学习。 2、联系实际: 留意观看生活中常常接触的物理现象(如家用电器等),能利用生活中最常
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