快乐的动物教学设计小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf
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1、学科 数学 授课班级 二年级 设计人 曲宏伟 课题 快乐的动物(倍的认识)设计时间 2014.12.20 教学目标 知识目标 让学生通过观察、操作等活动,引导学生在具体活动中进行思考,逐步体会等分与倍之间的练习。能力目标 感知“倍”的含义,发展分析与解决问题的能力。情感目标 动手操作是各种感官参与学习活动,提高学习效率。创新素质目标 培养学生爱心,体验与动物在一起的快乐 教学方法 创设情境,启发法。悦读课堂教学模式 一、预学(自学导航):1、如果我们把三角形看作一份圈起来,你能把圆圈圈一圈,让我们能一眼看出三角形、圆形数的关系?2.三角形、圆形数有什么关系?二、共学(合作展示):1.小鸭和小猴
2、在只数上有什么关系?2.这种关系能用算式表达吗?3.你还能找出其他动物之间的关系吗?三、延学(反馈拓展)关于倍的相关知识,提及因数倍数。预学内容 课本画面中小动物的个数。重难点、问题预测及对策 重点:了解“倍“的含义。难点:感知“倍”的含义,发展分析与解决问题的能力 教具准备 课件、投影 教 学 过 一、创设情境,激发兴趣 师:同学们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)好,今天老师就带大家走进大自然里看一看小动物。出示主题图,观察:你都认识这些快乐的动物吗?(学生自由说一说)二、探究活动 (一)统计。1、数一数图上各种动物分别有多少只,并填在表格里。2、汇报。指名学生说说每种动物的只数。(要求学生说完
3、整的话。)(二)摆一摆、圈一圈(猴子和鸭子),认识“倍”。1、用一个圆片代替一只猴子,这里应该摆多少个圆片呢?(学生摆 3 个。)师:我们可以说猴子数是 1 个 3。那么鸭子数应该摆多少个?你想怎样摆呢?2、学生自己用学具摆出鸭子数。3、学生汇报、交流。(1)教师巡视。学生可能会摆成,具体活动中进行知识目标思考逐步体会等分与倍之间的练习教学能力目标感知倍的含义发展分析与解决问题的能力目标情感目标动手操作是各种感官参与学习活动提高学习效率创新素质目标培养学生爱心体验与动物在一起的快乐教角形圆形数的系三角形圆形数有什么系悦读课堂二共学合作展示教学模式小鸭和小猴在只数上有什么系这种系能用算式表达吗你
4、还能找出其他动物之间的系吗三延学反馈拓展于倍的相知识提及因数倍数预学内容课本画面中小动物的创设情境激发兴趣师同学们你们喜欢小动物吗喜欢好今天老师就带大家走进大自然里看一看小动物出示主题图观察你都认识这些快乐的动物吗学生自由说一说二探究活动教一统计数一数图上各种动物分别有多少只并填在表格里汇报程 或 (2)你认为哪种摆法比较好?为什么?4、圈一圈,认识“倍”。(1)师边说明边圈:猴子有 3 只,我们把它看作 1 份,也就是说 1 个 3 为 2 份。那么鸭子有 6 只,就可以平均分成 2 份,是 2 个3。(2)引出“倍”。像这样的两个数量,我们可以说:鸭子数是猴子的 2 倍。(板书:鸭子数是猴
5、子的 2 倍。)这就是倍数关系。(3)学生读两遍。(4)质疑。对于这种倍数关系,你有什么其它想法、疑问或是还想了解些什么?5、学习用除法表示。(1)师:“鸭子数是猴子的2 倍”可以用除法算式来表示。(板书:6 3=2)(2)小组讨论:除法算式里的“6”和“3”分别表示什么呢?(3)学生汇报。(4)全班看着算式说一说算式的表示意义:鸭子有 6 只,猴子有 3 只,鸭子数是猴子的 2 倍。(三)画一画、圈一圈(松鼠和小鸡),加深理解“倍”。具体活动中进行知识目标思考逐步体会等分与倍之间的练习教学能力目标感知倍的含义发展分析与解决问题的能力目标情感目标动手操作是各种感官参与学习活动提高学习效率创新素
6、质目标培养学生爱心体验与动物在一起的快乐教角形圆形数的系三角形圆形数有什么系悦读课堂二共学合作展示教学模式小鸭和小猴在只数上有什么系这种系能用算式表达吗你还能找出其他动物之间的系吗三延学反馈拓展于倍的相知识提及因数倍数预学内容课本画面中小动物的创设情境激发兴趣师同学们你们喜欢小动物吗喜欢好今天老师就带大家走进大自然里看一看小动物出示主题图观察你都认识这些快乐的动物吗学生自由说一说二探究活动教一统计数一数图上各种动物分别有多少只并填在表格里汇报 1、学生独立尝试画图表示松鼠和小鸡的数量,并列式求倍数关系。2、指名一学生到讲台前汇报。教师引导学生说说为什么要 2 个 2 个地圈?除法算式表示它们的
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