服饰文化教案3.docx
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1、服饰文化教案教学目标:1. 了解中国古代服饰的历史变迁2. 了解古代服饰文化的一些基本内容3. 激发热爱祖国传统文化的热情一、导入街拍汉服图片导入,当我们行走在大街上,尤其是南塘老街、天一、鼓楼等地方,总会 看到这样的身影,映入我们的眼帘,让我们的眼睛为之一亮。著名的作家梁实秋曾经说过这 样一段话:中国旧式士子出而问世必须具备四个条件:一团和气,两句歪诗,三斤黄酒,四季衣裳; 可见衣裳是要紧的。今天这堂课,我们就一起聊聊这个“要紧的衣裳”,也就是我们中国的服饰文化。那什么是服饰呢?PPT:服饰定义:凡服,上曰衣;衣,依也,人所依以花寒暑也。下曰裳;裳,障也,所以自障蔽也。 一一释名释衣服(刘熙
2、东汉)运(通“远”)而有光者,饰也。一一大戴礼记劝学根据服饰定义我们可以了解到,服饰是装饰人体的物品的总称,包括服装、鞋帽、首饰、 妆饰、配饰等。服饰不但出现在我的日常生活中,也出现在我们的中考试卷里,我们先一起 来看下这道题目:【真题呈现】汉服是中国汉族的传统服饰,几千年间一直是人们最主要的服装样式之一。主要特点是交领, 右衽,束腰,用绳带系结。为了更好地了解传统服饰,光明中学开展了以“走进汉服”为主 题的综合性学习活动。请评价女学生的行为,以及汉服被认作和服这件事情。材料:在街上经常看到有几名女学生身着宽袍大袖,衣服上用缠枝莲花纹做装饰,充满可古 色古香的味道。在这些学生的严重,穿自己民族
3、服装上街是一件特别正常的事情,她们也希 望通过自己口常穿汉服这一举动,能够让更多的人了解汉服文化。她们行走在路上,引来不 少“注目礼”,甚至有人以为她们穿着的是日本的和服,让人哭笑不得。服饰作为人类重要的生活资料之一,是一种文化符号,更是一种文明的标志。中国传统 服饰是中国传统文化的重要组成部分,是整个华夏民族共同创造出来的宝贵财富。服饰的款 式与风格、服饰的颜色选择与搭配、服饰图案的用法与组合、服饰面料的使用等,都展现了 特定历史时期的生产力发展状况与科技发展水平,也在一定程度上反映了当时人们的思想文 化、审美情趣、宗教信仰等,所以服饰文化带有很深的时代烙印。陕西卷中出现了以“文明着装传承美
4、德”为主题的综合性学习活动,着重考查学生对 语言的积累和运用。湖南衡阳卷中的中国占代服饰中的审美意识一文,对各个朝代服饰 中的审美意识进行了剖析。江苏南京卷的阅读材料中,选择了与古代服饰和苗族服饰相关的 内容。随着传统文化的复兴,时尚复古潮流的崛起,服饰文化很可能与中国传统的思想、礼 制、历史等要素相结合,成为综合考查的重点。下面着重从古代帝王服饰、古代官员服饰、古代平民服饰三个方面,浅谈一下中国传统服饰文化的发展与演变。一、古代帝王服饰作为“衣冠上国”,在五千年的华夏文明史中,中国古代帝王的服饰一一天子服饰不仅展现 帝王的个人形象,更是一代王朝威严的象征,同时承载这厚重的传统文化内涵。帝王服
5、饰从秦朝开始,逐渐成熟并且定型。秦汉帝王的服饰沿袭战国时期的冕服,遇到 吉礼都带冕冠,它成为中国历史上传统帝王的典型帝服,直到明代。秦始皇作为中国历史上 第一个统一国家的君主,经常穿着冕服,头戴冕冠。此外,皇帝经常戴另一种帽子,叫做通天冠,地位仅次于冕冠。据史料记载,帝王乘车 时经常头戴通天冠,直到清朝才废除。隋炀帝将日、月两章分列两肩,星辰放在后背,从此,”肩挑日月,背负星辰“就成为 历代皇帝冕服的既定款式。清代皇帝服饰与历朝历代有很大区别。皇帝朝服及所戴的冠,分冬夏两种样式。冬夏朝 服区别主要在衣服的边缘,春夏用缎,秋冬用珍贵皮毛来装饰。朝服的颜色以黄色为主,以 明黄最为尊贵。朝服的纹样主
6、要为龙纹及十二章纹样。清朝皇帝的龙袍。据文献记载,也绣 有九条龙,而从正面或背面单独看时,所看见的都是五龙,与九五之数正好吻合,应和了九 五之尊的地位。另外,龙袍的卜.摆,排列这许多弯曲的曲线,这些线条叫做水脚。水脚上面, 还有许多波涛翻滚的水浪,水中立一山石,并有祥云点缀,俗称海水江崖”,既表示绵延 不断的吉祥,又寓意着” 一统山河“和”万世升平此外,在中国古代,服饰的用色往往带有特定的寓意,所以对龙袍这种国家意义上的服 饰,其色彩的选用也就更为讲究。在远古旧石器时代,红色具有巫术的意味,夏代则崇尚黑 色,周代又崇尚红色,秦代喜欢黑色,汉代则又崇尚黄色,汉文帝刘恒穿的龙袍第一次采用 黄色。此
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