关于道德的演讲稿11篇(道德有关的演讲稿).docx
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1、 关于道德的演讲稿11篇(道德有关的演讲稿) 教师们、同学们: 上午好!今日,我讲话的题目是:做一个有道德的人. 道德是社会生活中人们相处的行为标准和标准.道德也是做人的根本,只有道德才能使人活的有价值,社会才会更加和谐. 学校是读书学习的地方,更是培育道德、提升个人修养的地方;学校的德育工作就是要培育同学们高尚的道德品质,为人生奠基、为将来踏上社会作好预备.大家既要胸怀大志,又要脚踏实地,从身边的一点一滴做起,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之.” 我们每个同学应当做到:“在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关怀,在社会为他人献爱心”.意大利但丁曾说过这样一句话:一个学问不健全的人可以用道德来补
2、救;而一个道德不健全的人却难以用学问去弥补.我们今日暂且不管道德和学问谁更重要,但我信任,我们的祖国和民族最需要的道师道德高尚的学问者.道德是一个人终生也上不完的人生之课.做一个有道德的人,应从身边小事做起.关怀别人,体谅别人,谦让和爱惜他人. 学校是我们学习学问的地方,更是我们培育德性、修身养性的地方.孔子说:天下有道,且不与易也.大到天下,小到个人,追求抱负的人格,受辱而不失大礼,竭力做一个有道德修养的人.同学们,想要成为一名道德高尚的中学生,我认为首先从根本的小事做起.比方说,在家里给劳累了一天的爸爸妈妈泡上一杯热茶,晚饭后主动整理碗筷,在学校里我们弯腰捡起一片废纸屑,见到教师主动问好,
3、不当心与同学发生小的碰撞时,主动赔礼,乘车时主动给老弱病残让座,说文明的话,做文明的事.我信任,只要我们能够够从这些小事做起,那么我们没做一件事情,我们的道德水平就会得到一次升华. 同学们,你们在努力学习文化学问的同时,还要明白自己在道德上所肩负的神圣使命.让我们从今日开头,从现在开头,从自己开头,自觉地做道德建立的宣传者,实践者和保卫者,成为一个有高尚道德修养的中学生. 关于道德的演讲稿2 各位教师、同学们,大家好! 很快乐能代表167班进展本次国旗下的演讲,我演讲的题目是:道德的底线。 意大利诗人但丁曾说过这样一句话:“一个学问不健全的人可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人却难以用学问去
4、弥补”。当今的中国,进展教育已成为了国家工作的重中之重,每天挂在家长和学生口中的除了学习还是学习。进展教育当然重要,可我们好像忘了,自古以来,中国的很多名人大家就在传讲道德,孔子以“仁”为核心的思想至今还影响着一代又一代的中国人。我们青年人需要承受教育,但我们需要的是全面的教育,而“道德”这一课,不仅需要教师在学问上的灌输,更多的是我们自身的感悟和实践。 思想道德素养是一个民族文明素养的表达。我们无法想象一个人假如失去了道德品质,怎样成为社会的栋梁之才?一个民族,假如失去了根本的道德标准,又怎样矗立于世界民族之林?认真想想,这些都无疑是一个习惯问题。古罗马西塞罗说过:“习惯是其次天性”。就像你
5、早上起床就想到刷牙,这本应当是情理之中的事,但为什么现代中学生连这些起码的道德习惯都不能做到。而现今,走出校门,就能看到这样一些画面:公交车上的乘客对站着的老人视而不见;游客面对近在咫尺的垃圾桶却顺手把垃圾丢在了地上;路边的花草被践踏得奄奄一息也无人顾及?这些都是生活中非常微小的问题,可大多数的人选择了忽视。 固然,不行否认的是,我们每一个人都在荧幕上看到了这样一些镜头:在雅安地震的灾区现场,很多医生、军人、志愿者正在为了一条条生命而舍生忘死,来不及去考虑种种危急和困难。在他们身上,我们好像能看到有一道道光线在闪耀,它照亮了每一寸土地,暖和了每一缕春风那就是道德。确实,大灾之后有大爱,可是我们
6、认真地想一想,莫非非要有天灾人祸降落在眼前,人类才肯重新点燃内心的道德之火吗?这是值得我们每一个人深思的问题。 我们的道德底线不应当随着社会的进展而渐渐消磨,相反,我们更应当坚守自己的道德底线,让它不断在实践中结实。教师们,同学们,从你我开头,让道德成为我们心灵深处一道亮丽的风景线吧! 我的演讲完毕,感谢。 关于道德的演讲稿3 教师们、同学们: 上午好!今日,我讲话的题目是:做一个有道德的人。 道德是社会生活中人们相处的行为标准和标准。道德也是做人的根本,只有道德才能使人活的有价值,社会才会更加和谐。 学校是读书学习的地方,更是培育道德、提升个人修养的地方;学校的德育工作就是要培育同学们高尚的
7、道德品质,为人生奠基、为将来踏上社会作好预备。大家既要胸怀大志,又要脚踏实地,从身边的一点一滴做起,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。” 我们每个同学应当做到:“在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关怀,在社会为他人献爱心”。意大利但丁曾说过这样一句话:一个学问不健全的人可以用道德来补救;而一个道德不健全的人却难以用学问去弥补。我们今日暂且不管道德和学问谁更重要,但我信任,我们的祖国和民族最需要的道师道德高尚的学问者。道德是一个人终生也上不完的人生之课。做一个有道德的人,应从身边小事做起。关怀别人,体谅别人,谦让和爱惜他人。 学校是我们学习学问的地方,更是我们培育德性、修身养性的地方。孔子说:天
8、下有道,且不与易也。大到天下,小到个人,追求抱负的人格,受辱而不失大礼,竭力做一个有道德修养的人。同学们,想要成为一名道德高尚的中学生,我认为首先从根本的小事做起。比方说,在家里给劳累了一天的爸爸妈妈泡上一杯热茶,晚饭后主动整理碗筷,在学校里我们弯腰捡起一片废纸屑,见到教师主动问好,不当心与同学发生小的碰撞时,主动赔礼,乘车时主动给老弱病残让座,说文明的话,做文明的事。我信任,只要我们能够够从这些小事做起,那么我们没做一件事情,我们的道德水平就会得到一次升华。 关于道德的演讲稿4 今日从中心人民播送电台的“中国之声”频率的“今日论坛”节目中听到了这么一条消息:教育部对高考加分制度新的适用标准对
9、道德有突出奉献的考生可以加分,最多可以加20分,南京大学,北京大学等高校已经对此消息作出了赞同性的回应。对此消息的支持者认为教育部出台此文件,将以“道德标准|”作为学问的一种新的评价标准,是一个进步,的例子就是对象“刘海洋泼熊大事”这样的学生,虽然到达了学问评价标准,但是却达不到道德的评价标准。反对者认为道德不好量化,在路边拣到一分钱,交给警察叔叔的人道德高尚还是见义勇为,勇敢受伤的人的道德高尚?而且由于男女生之间的自然生理差异,可能导致一种无形中的不公平,比方有些表现道德高尚的行为,比方见义勇为一般男生出手的可能性大于女生。此种观点其实也就说果道德可以量化后,分数化后,这种以道德为评价机制的
10、加分制度还是可以承受的。 我听到以上的观点后,觉察他们的规律是有问题的,遗忘了谈论此问题的根基。其实这个消息的规律核心词是:道德上有突出奉献的考生,加分。其规律首先是道德上有突出的奉献,然后才可能经过一系列的评判,认定,最终导致是否加分。因此无论加分与否都要首先认定学生的道德。但是什么是道德?什么是不道德?当有人落水,某人勇敢救人,我们可能称其道德高尚,但是假设当他问被救者开价要钱时,他还道德吗?任何行业都有其所谓的道德,这里指的究竟是那种道德?当某人落水,四周的人都又不会游泳,他们没有作出舍生取义的行为,莫非他们就不道德吗?在我们国家,我们可能视同性恋行为不道德,视未婚同居或者先孕的不道德,
11、但是对于同性恋群体来言,对于未婚同居或者先孕的群体来言,他们认为他们是特别的道德的。因此道德并非一个先在的物体,一个哲学家口中的形式,因此我们并不能用详细的行为与之相比拟,然后的出高,中,低的划分。道德其实是一种观念,一种意识,一种地方化的学问,它具有民族性,区域性和社群性的特点,因此普遍的,大写的道德存在的说法是值得疑心的,即使有那也只是某个利益集团的“伪道德”,正如罗兰夫人在上断头台时曾仰天长叹到的:正义,正义,多少罪恶假汝之名而行?当甲为一行为后,乙指责其不道德时,乙只不过是以自己心目中的道德“强x”了甲的道德而已。因此道德实在论是值得疑心的,我反对道德实在论,在一个多元化的社会中,不同
12、的群体之间会有不同的道德,他们有自己的“活法”,从而不断的制造着自己的文明。道德在古人的心目中是一抱负,一种理想,一种“修,齐,治,平”的理念,是表达在行动中的“己所不欲,勿施于人”。但是古人从来都不会要求或者强求大家道德全都,思想全都,由于道德是一种内心自省的东西,靠的是“一日三省”的执著,这也就是为什么不应当过多的用道德话语评价法律或者政治问题的缘由,也就是为什么说群众的眼睛是雪亮的,但是同时他们又是盲目的,是“无意识”的,这就是为什么说民主不是万能药方,多数人不肯定就是对的,真理经常把握在少数人手中的缘由。因此假设本文开头说道的消息在今年的高考加分制度中真的实行了,那么我想问问:“道德有
13、突出的奉献”中的“道德”是谁家的道德?它究竟价值多少分? 等闲识得东风面,万紫千红总是春。自中心2023年9月印发公民道德建立实施纲要以来,我市立足基层,注意养成,坚持以科学进展观为指导,以建立社会主义核心价值体系为根本,大力实施文明素养提升工程,扎实推动公民思想道德建立,把社会主义道德根本标准渗透到人们的日常工作、生活、学习中,贯穿到各行各业的生产、经营、治理中,有力提升了全市城乡文明程度,涌现了一大批具有时代特色、表达时代精神的道德榜样。他们当中有诚信经营、诚恳为商的典型,有奉献山区、创业富民的典型,有见义勇为、伸张正义的典型,有助人为乐、热心慈善的典型,我市公民道德建立呈现出百花齐放、万
14、紫千红的生动局面。去年,我市依据中心文明办的部署开展道德榜样评比活动,李学生、徐建威、郑雪君、傅开其等来自基层,在平凡岗位熠熠闪光的榜样们用行动诠释了新时代公民道德的特点,其中李学生被评为全国道德榜样,郑九万、卢丙会荣获全国道德榜样提名奖。 今年,作为中心文明办开展的一项重要文明创立活动,从6月中旬至9月下旬,全国首批文明城市和1999年以来受表彰的100个全国创立文明城市工作先进城市都轰轰烈烈地开展了“百城市道德榜样巡讲网上行”活动。为了进一步弘扬正气,树立典范,营造气氛,市文明办结合实际状况,对我市的“道德榜样巡讲活动”进展了细心的组织部署,从7月到8月,伴随着“百城市道德榜样巡讲网上行温
15、州篇”活动如火如荼地绽开,瓯越大地的道德新风扑面而来。 道德巡讲活动得到了市委领导的高度重视,市委书记邵占维指出,要着力推动社会主义核心价值体系建立,为温州经济社会又好又快进展供应强大思想保证、舆论支持和精神动力。市委常委、宣传部长曹国旗出席温州市“百城市道德榜样巡讲网上行”启动仪式并作重要讲话,就活动的开展提出了详细要求。市文明办做出周密安排,在巡讲团成员组成、演讲稿撰写、专题网页制作及社会气氛营造等方面做了大量富有成效的工作。各地、各有关部门都赐予大力支持,广泛发动,并进展了细心预备,巡讲团每到一地,都得到了热忱的欢送和有力的协作。各地党政领导全程伴随,社会各界积极参加。平民楷模以鲜活故事
16、感动很多人,如今借助道德巡讲,这份感动人的道德力气再次涤荡心灵。“百城市道德榜样巡讲网上行温州篇”巡讲报告活动运用报告会、网络互动、电影等多种传媒渠道,将道德榜样感召力传及全市11个县(市、区),全市有近18万人以各种形式倾听了道德榜样的感人事迹。瓯越大地又一次涌动起爱与被爱、感动与被感动的热潮。 这是一次道德魅力的展现,这同样是一次心灵世界的洗礼。新温州人李学生在咆哮的列车前舍己救童,几秒钟的壮举,用自己年轻的生命谱写了一曲“舍生取义”的悲壮之歌;孝顺少年徐建威坚持十年采药救父,从不言放弃,用稚嫩肩膀支撑起卧床的父亲和家庭的信念;记者郑雪君对亲人、对朋友、对社会包含爱心、布满大爱的温情奉献;
17、消防兵傅开其爱岗奉献,为了人民财产和战友生命的安全,赴汤蹈火,奋不顾身,以自己的行动实践了崇高的人生追求 以一己之力,向社会输送溶化心灵的暖和;以平凡奉献,向人们传递流淌在身边的感动。这些可信、可亲、可敬、可学的故事不仅感人至深,催人奋进,也向世人证明温州在物质财宝增加的同时也蓄积了新时代的道德力气。 巡讲报告会上,榜样们用质朴的话语来回忆他们的人生历程;网络视频中,人们可以近距离感受榜样们质朴的品质。此外,巡讲期间,反映全国见义勇为榜样李学生事迹的电影草根英雄在百家企业和社区放映;表现敬业奉献榜样郑九万精神的影片村支书郑九万在百个村庄回放;再现孝老爱亲榜样徐建威故事的电影不能没有爸爸在百所学
18、校感动万名师生。乐清、永嘉、平阳、文成、苍南等地还将巡讲活动全程录播后,刻录成光盘免费下发到机关、军营、学校、企业、街道、社区、农村,使更多的人融入到感动之中。 据市文明办统计,全市各界有1万多人现场倾听了报告会,有8万多人通过网络视频观看倾听,3万多人以光盘形式观看和倾听了报告会,另外,有5万余人观看了草根英雄、村支书郑九万、不能没有爸爸等以道德榜样事迹为蓝本拍摄的电影,通过大屏幕感受到了榜样的力气。 榜样的故事和感言像人生路上的盏盏明灯,引领社会在道德之路上前行,人们用掌声、赞美、评论、眼泪来表达内心的感动。“感动”在巡讲中成为主线,是榜样身上道德的力气,也是人们对他们的表彰和感谢。在“感
19、动”与“被感动”的互动中,公民道德标杆指引下的和谐社会关系被进一步建立。 当大屏幕中的李学生为救孩子,倒在金温铁路的里程碑旁,不少观众都潸然泪下。“李学生出事的时候,我们也跑去铁轨那边了。”年轻的安徽小伙子吴臣感动地说,片子让他再次回想起当时的情景,他也有一种当平民英雄的冲劲。“打工的挫折,我们都经受了,他跟我们一样真实。”河南老乡李建龙来温务工9年,经受了李学生融入温州的喜怒哀乐,他说自己会在平凡的岗位上连续李学生未完成的事业。 “我感受到什么是人间大爱。回到社区,我会通过网站论坛等载体与更多的人共享。”瑞安风荷社区的代表吴海燕听完报告会心情久久难以安静,她说:“平常英雄榜样只在电视里见到,
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