《g k h》教学设计小学教育小学教育小学教育小学教育.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 g k h 教学设计 教学目的 1.学会 gkh 三个声母。认准字形,发音准确。读准三个声母与单韵母 e 相拼的音节和它们的四个声调。2.学习三拼连读的拼音方法,练习三拼音。3.正确书写 gkh 三个声母。教学重点 1.读准 gkh 三个声母与单韵母 e 相拼的音节和它们的四个声调。2.学习三拼连读的方法,练习三拼音。教学难点 教给学生三拼连读的拼音方法。教学准备 1.教学用字母挂图或幻灯片 2.三拼连读的示意图或活动教具 3.拼音音节卡片 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 教师谈话组织教学,并板书题目揭示本节课教学内容 g k h 一、出示图 1 学习
2、g 的音、形、书写。问:1.图上画了什么?它在做什么?2.比较一下声母 g 与图上的什么部位相似?讲:“鸽”读得轻短些就是“g”的音,如果把音读响亮就带出了 e 的音,成为呼读音 ge,图上的橄榄枝形状像 g,可以帮助同学们记住 g 的形。学儿歌:9 字拐弯就念 g 学生练习读四声:指导书写:g 占中格和下格,两笔写成,写时要把两笔连起来写,注意下格不占满。学生学写字母 12 个 二、出示图 2 学习 k 的音、形、书写。问:1.图上画的什么?讲:蝌蚪的“蝌”的音与 k 相同,把音读得轻短些就是“k”,读响亮就带出了e 的音,成为呼读音 ke。2.k 与图上的什么地方很像呢?如果把 k 放倒了
3、它像什么呢?学儿歌:一挺机枪 kkk 学生练习读四声:指导书写:k 占中格和上格,两笔写成,先写“|”再写“”。学生学写字母 12个 三、出示图 3 学习 h 的音、形、书写。问:1.通过小女孩的动作,你能知道这第三个声母的读音吗?(如果学生答对了,要奖给学生一朵小红花,以激励学生学习,同时也说明,学生会看图学拼音了。)学习必备 欢迎下载 第 2 页 2.字母 h 的形,我们应当怎样来记呢?(学生应答出 h 与椅子样子很相像。)教儿歌:一把椅子 h h h 练习四声:指导书写:h 占中格和上格,两笔写成,先写“|”,再写“”。区别字形:与 n 比较,强调 h 的左边一竖上边一定要写得长一些。课
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