厦门集美区安置房建设与管理暂行规定范文合集.docx
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1、厦门集美区安置房建设与管理暂行规定范文合集山东工业职业学院教研室建设与管理暂行规定第一章总则第一条教研室是按照课程、专业或学科设置的教学组织,是在系部直接领导下,按系部的工作计划直接组织教学、开展教育科学研究的基层单位。为了加强我校教研室的建设与管理,充分发挥教研室在教学工作中的作用,特制定本规定。第二条教研室在执行国家方针政策、深化教学改革、提高师资水平和教学质量、促进学校教学科研工作的发展、培养合格人才等方面起着十分重要的作用。学院各级领导和部门应高度重视、支持教研室工作,努力为教研室建设创造条件,积极为教研室建设服务。第二章教研室的组建及审批程序第三条教研室设置于系部内,接受所在系部领导
2、和管理以及学校职能部门的业务指导。第四条教研室依照专业或课程性质、教学研究方向以及便于管理等因素组建,一般应由5名及以上教师组成。第五条教研室的设置、调整、新建或撤销须由所在系部申请,报教务处审核后,由主管教学的院长批准;教研室主任(副主任)的选聘也须报教务处审核后,由主管教学副院长批准。教研室原则上只设主任(或副主任)一名,教研室成员在10人(含10人)以上,可根据情况,增设一名副主任。教研室主任(副主任)原则上应由所在教研室全体教师民主推荐,经所在系(部)研究提出人选,经教务处审批后,由各系部聘任。教研室主任(副主任)的任期一般为2年,可连任。原则上每单年度的12月进行调整,特殊情况可另行
3、申请,教研室的组建和主任的任命以教务处文件形式公布。第三章教研室的工作职能第六条思想政治教育工作(一)组织开展政治理论学习,学习国家教育方针、政策,全面贯彻落实科学发展观,不断提高教师的思想政治素质。(二)开展热爱教育事业、忠于职守、为人师表、教书育人等职业道德方面的学习和教育活动,加强师德师风建设,协助系部做好教师的思想政治工作,配合学院、系部对学生进行思想政治教育。第七条教学工作(一)按照学校各专业的人才培养方案要求,组织落实本教研室所承担课程的教学及其它各项教学任务,负责对各个教学工作环节(如备课、授课、辅导答疑、作业布置与批改、考试或考查、实验、实习、课程设计、毕业论文或设计等)进行指
4、导、检查和督促,保证按要求完成各项教学工作。(二)组织教师制订课程教学标准和实验、实习等实践教学环节的教学大纲;根据教学需要组织选用或编写教材、补充讲义、习题集或题解,以及课程实验、实习、课程设计或学年论文、毕业论文或设计等环节的任务书和指导书,组织教师按课程标准要求合理安排教学进度,填写教学进度表,做好教材的预订工作。(三)组织教师开展业务学习,积极开展教学改革研究活动;组织教师精选教学内容,改进教学方法,积极运用现代教育技术手段;结合各门课程、各实践教学环节,开展教材分析、专题讨论、观摩教学、听课评教、教学质量检查分析、教学方法讨论、教学经验交流、教书育人心得探讨等,努力提高教学质量;组织
5、教师开展课程建设和教改立项课题的研究,组织教师申报校级或校级以上教学成果奖和参加相关教学比赛。(四)组织教师抓好各个环节的教学工作,严格规范教学要求,对任课教师备课、授课和作业的布置、批改提出明确的要求;组织听课评教和新开课教师的试讲工作,提前安排落实新开课程及其它环节的教学任务;组织教师按教学要求制订实习计划,落实实习地点,明确实习内容;组织教师开展课程及实践性教学环节考核方式的改革,推进实验内容和实践模式的改革和创新;做好考试的命题、阅卷和试卷分析工作;组织教师进行课程教学总结,提出改进教学的具体措施。第八条科研工作(一)根据学院、系部科学研究规划,结合学科、专业特点,确定比较稳定的科研方
6、向,选择科研课题、制订科研计划,积极争取省部级以上的教科研项目及横向协作科研课题。(二)有计划地组织教师开展科学研究,要求教师在完成教学任务的同时承担一定的科研任务,通过科学研究促进教学改革。(三)加强科技情报工作,动员与组织本室人员积极参加校内外有关学术活动,组织科学研究讨论会、报告会、科研成果鉴定会和总结会,经常开展对内对外的学术交流活动,检查科研工作的进展与质量,及时解决存在的问题。(四)组织开展科技开发、科技咨询、科技服务并指导学生参加科技活动和社会实践活动。第九条教学团队建设工作(一)根据教学工作、课程建设的需要,并结合学科发展和学校及院、系(部)教师队伍建设规划,组织制订本教研室教
7、学团队建设规划和教师个人的培养计划。(二)定期组织本教研室成员的业务考察、考核和鉴定,加强教研室成员业务档案的建设,向学校和院、系(部)提供本教研室成员晋职晋级、职称评聘、评先进、评优秀的依据和意见。(三)建立和完善青年教师以老带新制度,为青年教师配备指导教师,进行传、帮、带,使青年教师在指导教师的指导下,通过自修、听课、辅导、指导实习、试讲等教学工作环节的实践,按教学大纲的要求较好地掌握课程内容,拓宽、加深与课程有关的知识,提高运用专业知识解决实际问题的能力,逐步掌握基本的教学方法。同时,加大对青年教师的培养和培训力度,不断提升青年教师的教书育人能力。(四)做好骨干教师的培养以及教学团队的梯
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