四上第二单元习作《小小动物园》教学构想.docx
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1、四上第二单元习作小小动物园教学构想这是一次有意思的习作,从内容上看,最适宜于运用故事 写作的思路一一“动物园”里的“动物”,有故事才能给人留 下深刻的印象。讲述故事,也是学生喜欢的表达和分享方式。虽然,教材没有一字提到写故事,但如果没有故事,“动 物园”里的“动物”也就仅仅被贴了一个标签而已,很难经由 学生的文字鲜活起来。尤其是当教材的第一部分呈现在学生面 前,可能在打开学生思路的同时,也固化了学生的思维,仅仅 用一句最简单的话说明一下某个家庭成员的某个方面的特点 而已。我们肯定不希望看到这样的学生作品一一我家是个小小“动物园”想想我们家的每一个人,真有意思。爷爷很严肃,很少与我们开玩笑,就像
2、一只大雄狮。当然, 爷爷就是我们家的首领了。奶奶从早到晚忙个不停,也说个不停,就像一只忙忙碌碌 的蜜蜂。爸爸瘦瘦高高的,长得像长颈鹿,做起事来却很快,应该 算一匹马吧。妈妈爱说爱笑还爱唱,是家里的百灵鸟。她说,小时候姥姥就这么说她的。我嘛,当然是家里的小猫咪了,在谁的腿上都可以打滚,在谁的怀里都可以撒娇。在这样的动物园里生活,感觉真幸福。如果,是这样写爷爷呢一一爷爷是一名退休干部,总是很严肃的样子,很少与我们开 玩笑,自从看了动物世界,我就觉得爷爷像一只大雄狮。 记得有一天,我数学考了满分,一进门就骄傲地喊:“我考了 一百分!我考了一百分!”奶奶马上高兴地夸我真棒,爷爷只 是点点头,然后说:“
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