初中信息技术教学计划12篇(初中信息技术教学目标).docx
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1、 初中信息技术教学计划12篇(初中信息技术教学目标) 一、学生根本状况 本规划针对八年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word、excel有肯定了解,但是由于每一学期信息技术课时比拟少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有留意稳固,学生把握的状况不是很抱负,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较娴熟,有大局部学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习稳固的时机,所以,这一局部学生对所学学问遗忘较大,操作生疏。 学生对本学科的学习积极性还是比拟高,由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生
2、觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打嬉戏、上网谈天。所以,学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 二、教材分析 本学期教材是使用最新xx版本:八年级信息技术其次册上,内容是全新的。内容包括:用好多媒体计算机,多媒体信息的猎取与加工,制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%,可见制作多媒体是这学期学习的重点,又是难点。 学问点:计算机的根本硬件组成与特性,治理计算机的系统资源,安装与卸载软件,猎取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点:用powerpoint软件制作多媒体作品。
3、 三、指导思想 依据学校工作规划和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细状况,明确中学信息技术课程的任务:培育学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或把握信息技术根本学问和技能,使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、教学目标 1、了解信息技术的应用环境和硬件的根本组成,学会安装和卸载软件。 2、培育学生对计算机的感性熟悉,了解信息技术在日常生活中的应用,培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会使用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。 4
4、、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习,使学生了解并把握一些学习方法和技巧,培育学生的学习积极性和主动性,鼓舞学生之间相互沟通,进展某些创新设计。 6、做一个多媒体作品出来。 五、教学措施 本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习,适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 六、教学进度详细安排如下表 课时内容: 第一课时讲解学好信息技术的方法、本学期课程规划; 其次课时查看计算机的硬件配置,安装新硬件; 第三课时了解计算机操作系统,治理计算机的系统资源; 第四课时猎取、安装和卸载软件; 第五课时了解病毒,防范恶意代码; 第六课时
5、把握采集与拍摄图像的技巧; 第七课时学会处理加工图像; 第八课时采集、录制声音; 第九课时把握剪辑与合成声音的方法; 第十课时猎取与剪辑视频; 第十一课时初步熟悉powerpoint; 第十二课时筹划一份演示文稿; 第十三课时添加文字、图片、图表; 第十四课时幻灯片中添加表格、声音、视频; 第十五课时设置对象的放映效果; 第十六课时设置幻灯片的切换效果; 第十七课时公布演示文稿; 第十八课时综合活动:制作演示作品; 第十九课时复习。 初中信息技术教学规划2 一、学生根本状况本规划针对七年级全体学生,通过上年的学习,学生对电脑已有肯定了解,但是由于每一学期信息技术课时比拟少,每周只有一节课,而且
6、以往学校的电脑不是许多只有18台左右能用,电脑之间也不连网,所以给教学工作带来了不少困难,在任教时并没有按课本完成教学任务,但对电脑的根本操作多多少少已懂得了一些,由于上面的各种缘由导致学生的遗忘性很大,大多数学生学后没有留意稳固,学生把握的状况不是很抱负,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较娴熟,有大局部学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习稳固的时机,所以,这一局部学生对所学学问遗忘较大,操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比拟高,由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个
7、问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打嬉戏、上网谈天。所以,学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 二、 教材分析本学期教材是使用的海南出版社和三环出版社出版的七年级信息技术下册。内容包括:创立图文并茂的电子板报文字处理与排版和制作一目了然的表格电子表格与数据处理,这两个局部的内容都是这学期学习的重点,又是难点。 三、指导思想:依据学校工作规划和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细状况,明确中学信息技术课程的任务:培育学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或把握信息技术根本学问和技能,使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量,形成良好的信息技术素养
8、,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、教学目标: 1、了解信息技术的应用环境和硬件的根本组成,学会安装和卸载软件。 2、培育学生对计算机的感性熟悉,了解信息技术在日常生活中的应用,培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会使用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习,使学生了解并把握一些学习方法和技巧,培育学生的学习积极性和主动性,鼓舞学生之间相互沟通,进展某些创新设计。 6、做一个多媒体作品出来 五、教学措施 本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习,
9、适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 六、教学进度详细安排如下表: 略 初中信息技术教学规划3 一、学生根本状况分析 七八年级学生在小学里学习过信息技术课程,因此,学生对根本的计算机操作有肯定的根底。但是由于每一学期信息技术课时比拟少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有留意稳固,学生把握的状况不是很抱负。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是电脑里的嬉戏消遣和上网谈天方面,所以要进一步对他们进展正确的引导。 九年级学生立刻面临着微机加试,所以学习任务比拟重。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较娴熟,但大局部学生纯
10、粹是上课时间练习,课后没有稳固的时机。所以必需充分利用好上课的45分钟,加强上机的练习,向45分钟要效率。 二、教学目标 1、树立学生学习信息技术信念,激发学生学习兴趣。 2、加强计算机根底学问教学,理论联系实际,为学习新学问打下根底。 3、九年级学生每人都能娴熟操作考试题库里的题。 三、教学详细措施 七八年级 1、注意根底学问,计算机的根底学问操作教师要精讲到位,让学生适当训练,树立学生学习信息技术的信念。 2、以学生实际操作为主线,多练,多操作才能提高。每次讲课的时间掌握在15分钟以内,留出30分钟让学生上机实践,充分保证学生的动手时间。 3、 制作或下载一些好的课件,充分调动学生的学习积
11、极性。 九年级 1、 练习题库里的题,先分版块练习,资源治理器、word、excel、powerpoint等逐个版块讲解,给学生做示范,然后再练习,练习完有问题再讲。 2、 题库里的题分版块练完好,开头练习套题。先按挨次发卷练习,然后再随机发卷。 3、练题过程中,对成绩好的同学进展准时表扬,对后进的进展鞭策,做完题立刻公布成绩,帮他们找到答错缘由,并且做错的题肯定保证再做一遍。 4、把题库里的选择题印成小卷子,每天组织学生考试,进展强化训练。 5、在机房安排座位时,依据学生的练习状况,让一个好学生带一个差生。 6、在机房,教师做到精讲,备课充分,腾出更多的时间让学生上机练习。 7、题库里的题练
12、完后,组织学生进展上机模拟考试,让他们熟识考试的程序。 8、机房里的电脑很多是重新装的系统和程序,平常多练习,把发觉的问题准时解 初中信息技术教学规划4 一、学生根本状况: 20X级新生三个班,共计180人左右。学生在小学已经接触了电脑,通过我的了解,小学所教授的电脑学问中,因地区条件限制,学生没有上网,学生电脑学问仅仅限于用Windows自带的画图软件画图,常练习的嬉戏是“顶蘑菇”、“打飞机”嬉戏,根本上谈不上有多少电脑学问,因此进入中学后,就要从最根本的电脑学问讲起,从电脑的根本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等认真的讲解,使学生系统的学习电脑学问,并为学生以后的进展打下坚实的根底。
13、通过了解,学生对学习电脑大局部学生有较高的积极性,这种积极性中,有一局部学生积极性,是停留在利用电脑打嬉戏的兴趣上,也要充分的利用学生的这种积性,把学生引导到对计算机的根底学问的学习上。学生手中与计算机相关的书籍几乎没有,课外自行学习有关计算机学问几乎不行能,对相关学问的学习习惯没有形成。刚进入中学,孩子们仍旧还是小学的学习方式,而我们对他们的要求,就要以一个中学生的标准来要求,要求孩子们对学习更有自觉性,培育用心致至的学习习惯,要尽快使学生能够适应中学生活。 计算机教学的课时少,要使学生养成课前看书,课外学习,课后.com复习的习惯,这样才能即有效培育孩子的学习习惯,也能使学生的学问学得更扎
14、实。还有一小局部人在思想上认为这是副科,不予以重视,在教学中要留意订正学生的这种不正确的思想意识。学生的学业成绩从升学考试的语文、数学成绩来看,学生参差不齐,学生的整体学业成绩偏差,呈现出两极分化,盼望通过信息技术的学习,激发和调动学生的积极性,即提高信息技术自身科目的成绩,也促进其它科目的学习,提高学生的综合素养。 学校总共能使用的计算机有50台,由于计算机数量有限,一次上课一台微机常有2个以上的同学,要供应时机让每个学生都有时机进展操作,防止娴熟操作的同学大量占用计算机操作时间,而不怎么会的同学,成为看客,越学越差,造成两极分化。要形成比、学、赶、帮的互助与竞争的学习气氛。到达学生能够到达
15、的高度。微机联网后,由于硬件过于落后,教师的演示教学速度慢,每次演示要花费学生大量的时间,因此,不到关键处,绝不进展演示。固然,这也给教学质量打了折扣,这也是难以克制的,只有靠细心的预备工作,使影响降低到最小。 二、教材分析: 本学期要完成的学习内容:第一单元:信息技术根底 第一章:信息和信息技术 本章学生进入中学的开篇之章,通过本章的学习,让学生充分熟悉到信息的作用,调动起学生学习信息技术的积极性。本章的重点是信息的特征、信息的进展历史、信息技术在生产生活中的重要应用,激发学生学习计算机的兴趣。 其次章:信息处理的主要工具 本章的主要内容是对计算机的相关组成有一个较全面的了解。本章的重点是了
16、解计算机的硬件系统、计算机的软件系统、把握计算机键盘的根本操作。难点是对计算机的根本操作及对他们的精确记忆与操作。课外补充有关全拼输入法的相关操作,并给学生供应盲打的上机练习内容。这章是计算机键盘操作的根底学问,学习的好直接影响后续内容的学习,学好了会给学生今后的学习节约大量的时间,务必花时间让学生把握。 第三章:信息文档的治理 本章是在前面两章根底上的连续。其重点是介绍操作系统及其相关操作。操作系统中的窗口、菜单、对话框及其中各个按钮的操作,对存储器的治理、桌面治理、设备治理、应用程序的安装和应用程序的运行。由其重点内容可知本章的内容在整个计算机的学习中具有奠基性的地位,直接制约作今后对计算
17、机学问的学习,学好了会使学生今后的学习变得顺当,并能节约大量的时间,学生看课外书,也简单入门自学;学得不好,会使学生丢失学习的积极性。 因此本章无论花多大的代价,都在做到使学生坚固而娴熟的进展把握,为学生打下扎实的根底。其难点是对操作系统的相关操作能理解其含义,做到精确的操作。本学期除了书上安排的内容之外,给学生补充共性化桌面,使学生能初步使用Word20xx,画图版,电子表格等内容。使学生对常用的软件也有一个初步的了解。 三、本期教学任务 本学期的主要任务,使初一新生对信息技术有一个较全面的了解。重点了解信息的进展和信息技术在生产生活中的重要应用,了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统,把握
18、计算机的键盘根本操作、输入法的使用、操作系统的相关操作、会更改桌面属性、会对存储器、设备进展治理、并能较合理的治理文档、补充课外内容,使了解一些常用软件的初步使用。激发学生的学习兴趣,培育学生对信息技术的喜爱,挖掘微机特长生,使他们得到进展。 爱惜公共财物,不用力过猛,不乱刻乱画,不用手指触摸屏幕,按操作规程进展操作,保持微机室的清洁,在微机室有良好的纪律等良好的学习习惯。培育学生的动手力量,综合实践力量,培育学生勤于思索、擅长思索,乐于钻研,课余自学,弥补课时少所造成的问题。通过学生的动手、动脑,调动学生的积极性,主动参加学问的建构,营造民主、高效、和谐、探究、合作、沟通、共享发觉的高效的学
19、习课堂,使学生沉醉于欢乐的学习气氛中,从而提高学生对学习微机的兴趣。开发的学生的智力,进展学生的非智力因素。使学生学有所获。 四、提高学科教育质量的主要措施 1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成绩的主要方法,仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,积极更新教学理念、仔细备课、上课、辅导,把教学六仔细作为提高成绩的主渠道。 2、兴趣是最好的教师,爱因斯坦如是说。充分利用学生的奇怪、兴趣、兴奋,进一步激发学生的兴趣,给学生介绍有关微机的进展历史,感受计算机的强大功能和在生活中的应用。 3、成立微机课外兴趣小组,这是大多数学生乐于参与的课外活动,开展丰富多彩的活动,比方打字竞赛、操
20、作竞赛、制作竞赛,使学生乐在其中,乐此不疲。 4、挖掘微机特长生,进展这局部学生的特长,在学问的广度和深度上拓宽学生的学问面,让他们做教师的帮手。 5、开展分层教学试验,使不同的学生学到不同的学问,使人人能学到有用的学问,使不同的人得到不同的进展,获得胜利感,使优生更优,差生渐渐赶上。 五、全期教学进度安排: 第一章:信息和信息技术 3课时 其次周第三周 其次章:多媒体世界 6课时 第四周第十周 第三章:电子表格 8课时 第十周第十八周 期末考试 1课时 第十九周 初中信息技术教学规划5 一、指导思想 依据学校工作规划和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细状况,明确中学信息技术课程的任务:培
21、育学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或把握信息技术根本学问和技能,使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底,初中信息技术教学规划。 二、学情分析 本学期本人连续担当中学部五个班的信息技术教学工作,七年级通过一学期的学习,学生对电脑的硬件有肯定熟悉和了解,简洁的熟识了键盘,初把握了鼠标的操作,对一些简洁的程序也有了肯定的使用根底。八年级在前面的学习过程中根本把握了电脑的根本操作,会简洁的利用WORD处理文字工作,每周只有两节课, 加之学生家庭条件较差,家里几乎没有电脑,学生的遗忘性大,大多数学生
22、学后没有留意稳固,学生把握的状况不是很抱负,参差不齐。可喜的是由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇,学生对本学科的学习积极性还是比拟高。 三、教材分析 本学期仍使用华中师范大学科学讨论所编著的教材,本学期七年级要学习的内容主要包括:信息收集整理、加工文字信息、加工数据信息等。其中加工文字信息局部是本学期的重点。八年级学习内容主要包括:了解信息技术的应用环境和硬件的根本组成,学会安装和卸载软件。能简洁的制作修改美化电子表格并养成良好的计算机使用习惯等。九年级重点从兴趣动身,借助范例,让学生在动手过程中激发学生的兴趣,培育根本技能,能
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