一年级数学下册教案-2 看一看(二)-北师大版.docx
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1、2看一看(二)课时目标导航教学内容判断从不同方向观察到的物体的形状。(教材第20页)教学目标1使学生通过观察实物,能辨别从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。2培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题并解决问题的能力,培养学生的创新意识。重点难点重点:通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面,体会从不同方向观察物体所看到的形状可能不同。难点:通过实际操作,判断从不同方向看到的单一物体的形状,初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。教学过程一、情景引入上一节课我们学习了观察物体,知道从不同的位置看到的物体形状可能是不同的。今天我们继续学习判断从不同方向观察到的物体的形状。二
2、、学习新课判断从不同方向观察到的物体的形状。问题1:从不同的方向观察,说说他们分别看到的是下面哪幅图?连一连。(出示教材第20页上面情境图)理解题意,明确解题思路。小明、小华、小亮在不同的位置观察同一辆小汽车模型,说说他们分别看到的是哪幅图并连线,根据他们所在的位置不同来确定他们所看到的物体特征,小明从上而下观察,看到的是车顶,小华看到的是侧面,小亮看到的是后面,想一想汽车的这些位置都有什么显著特征。确定他们所观察到的物体的形状。小明站着从上往下看小汽车,他所观察到的是小汽车的整个顶部的轮廓(具体包括小汽车的警灯和车顶盖等),所以我们可以确定他所看到的图片是:小华坐在小汽车的侧面,她所观察到的
3、是小汽车的侧面轮廓(具体包括小汽车的车门和侧面的两个轮胎等),所以我们可以确定她所看到的图片是:小亮坐在小汽车的后面,他所观察到的是小汽车的车尾(具体包括小汽车的车牌和后尾灯等),所以我们可以确定他所看到的图片是:问题2:从书包的背面看,会看到哪幅图?(画“”)从书包的侧面看,会看到哪幅图?(画“”)(出示教材第20页下面情境图)理解题意,明确解题思路。题中有一个书包,以及三个不同方位观察看到的图片,问从书包的背面看,会看到哪幅图,我们要想一下书包的背面都有哪些特征,根据书包背面特征选出图片。确定所观察到的物体的形状。从背面观察书包,会观察到书包的双肩背带,符合这一特征的是第二个图片。从侧面观
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