三年级下册英语教案-Unit1 Who’s this boy 重大版 (2).docx
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1、导学案重大版小学英语三年级下册Unit1 Whos this boy?教学内容重大版小学英语三年级下册Unit1, Lesson1 Whos this boy?设计理念新课标指出“英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法,尽可能多的为学生创造在真实语境中运用语言的机会。”本课以培养学生英语核心素养为总体目标,设计了picture这条主线,创设了语言情景take pictures-look at pictures-talk about pictures-enjoy pictures,立足于学生英语语言能力循序渐进的发展特点,关注学生自主学习的能力,强调在真实
2、语境中语言的运用,鼓励学生大胆参与、探究、合作、创新,促进学生的综合语言运用能力。整个教学过程体现了“先学后导、互助展评”和“以学生为本”的教学理念。教学背景学生通过第一课时学习,已掌握boy, girl, man, woman四个单词,并且能够初步认读句型Whos this boy? Hes Stanley. 本课时通过情景教学方式引导学生理解文本,并运用所学句型Whos this .? Hes/Shes .进行对话表演,把英语学习与生活主动链接,活用教材,拓展课程资源;同时让学生憧憬未来,珍惜时光、珍惜家人朋友的陪伴。教学目标1.能运用所学句型Whos this .? Hes/Shes .
3、进行口语交际。2.能听懂理解文本,并根据文本进行对话表演、创编对话。3.能运用学习策略进行自学和小组合作学习。4.通过本课学习,能憧憬未来,珍惜时光、珍惜家人朋友的陪伴。教学重点l.能运用所学句型Whos this .? Hes/Shes .进行口语交际。2.能运用学习策略进行自学和小组合作学习。教学难点能根据文本进行对话表演、创编对话。课前准备课件、教具(单词卡片、句型卡片、照片若干、评比栏)。教学过程Step1: 热身活动Warm up1.Sing song and greetings师生自由交流2.Lead in1) Take pictures拍照游戏2) Look at picture
4、s. 以Chant的形式看照片【设计意图:运用学生喜闻乐见的形式如拍照、chant复习旧知,既为新知做好铺垫,同时激发学生主动学习的热情。】Setp2: 学习探究Presentation1.问题导学Questions to guideWhos this boy in the picture?(出示学习策略1:借助图片,获取信息。)【设计意图:指导学生带着问题听文本,学会借助图片获取文本信息并初步感知对话内容。】 2.自学互学Self-study and Learn with each other1) 自学Self-studyRead it quietly and mark the hard w
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