化学教学计划1500字.docx
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1、 化学教学计划1500字 高三下学期是进展高考的最终关键的冲刺阶段,教师的教学对学生成绩和力量的提升尤为关键。所以作为一名教师需要做好高三化学教学规划尤其是下半学期的教学规划。高三化学下学期教学规划本着深入学习,优化教学,提高教学质量,提高学生全面素养为主旨,进展制定。 一.进度安排表 下学期大致时间安排 时间复习内容备注 2月中下旬-3月中旬选修5(局部内容)、选修3顺当完毕一轮复习 3月中旬-5月中旬二轮专题复习对热点、重点学问深度剖析,归纳总结,形成学问网络,构建坚固学问体系。 5月中旬-高考强化训练,回归课本查漏补缺,训练解题速度,把握解题技巧。重温课本,把书读薄。 二.教学侧重点 虽
2、然经受了一轮的复习,但是学生的学问体系不够完善,也不够坚固,同时力量还有待进一步提高。因此学生还存在许多薄弱点,这些薄弱点也即学生的潜力所在,是学生的增分点,是我们教学的着力点。我们的.教学相应就有下面几个侧重点: 1.审题力量的培育 学生审题力量缺乏是普遍现象,导致缘由许多,诸如:没有认真读题,将关键信息漏掉;抓不住关键信念;化学用语间混用导致答非所问。审题力量需要在平常教学中渐渐训练和培育。对于那些易错的化学用语,我们将编印100个常见化学方程式,供学生背诵熟记。 2.答题技巧和标准答题 答题技巧和标准答题在考试中占有相当比重,答题标准主要表达在化学用语方面,而答题技巧主要集中在试验操作考
3、察方面,消失会而不对、对而不全的现象,关键是没有抓住答题要点,最终是没有把握学问要点,没有形成良好的思维习惯。在二轮复习中,我们要高度重视。 3.查漏补缺 二轮复习专题的选择与确定就是综合考虑了考试和学生两个方面因素,专题内容往往是学生的薄弱点。扎实落实二轮复习,做好查漏补缺,到达稳固、升华、活化学问的目的。 4.计算力量的培育 计算往往被学生轻视,在平常的计算中,由于嫌麻烦,习惯性使用计算器,从而形成懒散习惯,也就弱化了计算力量。为了提高计算力量,在二轮复习计算专题中,我们要加大计算量训练,制止学生使用计算器,促学生养成动手计算习惯,从而提高计算力量。 5.试验复习 试验始终是学生的短板,得
4、分率较低。为了提高试验复习的效率,我们将在二轮复习中,组织学生走进试验室,在试验室中,设三个展区,仪器展区,将中学阶段常见仪器按类别摆放,用小卡片注明仪器名称,使用留意事项;常见气体制备展区,将常见的气体制备装置摆放出来;书本上常见试验展区,包括标准物质的量浓度配制、喷泉试验、氯气制备收集、酯化反响、原电池、酸碱中和滴定、中和热测定。 三.把握准方向 1.讨论考试说明 对20xx年考试说明深入研读,找出其中的变化,领悟其精神,以考试说明指导我们的复习。 2.广泛收集信息 下学期里各地沟通卷、信息卷许多,我们将对信息卷进展采集、整理、加工,提取有用信息,准时传递给学生,特殊是那些包含信息的试题,
5、其利用价值较高,用来训练学生的信息摄取、整理、加工、应用的力量。同时从大量试题中去捕获高考的信息。 四.加强学习,提高研讨力量 1.积极开展组内教研活动 落实组内讲课、听课、评课活动,搞好集体备课。营造研讨气氛,与时俱进,转变教学观念,提高教研力量和教学水平。 2.虚心向兄弟学校学习 走出去,利用省、市备考会时机,沟通我们的作法,更虚心向兄弟学校学习,开阔眼界,借鉴别人好的做法,转变观念,活化思维,优化教学。 高三下学期时间短、任务重,我们将团结协作、负重拼搏、不辱使命。 化学教学规划 篇2 教材分析: 一、构建教材体系的根本原则: 1、以课标的根本要求为根本,合理选择试验素材。 2、依据学校
6、和学生实际确定试验的难度、数量和用品。 3、淡化演示试验和学生试验的界限。 4、正确处理试验操作技能与试验内容体系。 5、通过试验培育学生合作精神。 二、改革特点: 1、探究性增加。 2、趣味性提高。 3、与生活实际联系严密。 4、试验绿色化。 三、试验的呈现方式: 1、课堂试验。 2、以探究为目的的试验活动。 3、家庭小试验。 4、试验习题。 5、发挥试验插图的作用。 教学目标: 学问与技能: 1、熟悉身边常见物质的组成、性质及其社会生产、生活的运用,能用简洁的语言进展描述。 2、形成一些最根本的化学概念,初步熟悉物质的微观构成,了解化学变化的根本特征,初步形成物质的性质与用途的关系。 3、
7、了解化学与社会、技术的相互关系,并以此分析有关简洁的问题。 4、初步形成根本的化学试验技能,设计和完成一些简洁的化学试验。 过程与方法: 1、熟悉科学探究的意义和根本过程,能提出问题进展初步的探究活动。 2、初步学会运用观看试验等方法猎取信息,能用文字图表和化学语言表述有关信息,初步学会运用比拟、分类归纳、概括等方法对猎取的信息进展加工。 3、能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简洁的化学现象。 4、能主动与他人进展沟通与争论,清晰表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯。 情感态度与价值观: 1、保持和增加对生活和自然界中化学现象的奇怪心和探究欲,进展学习化学的兴趣。 2、初步建立科学的
8、世界观,增加对“世界是物质的、物质是变化的”等辩证唯物主义观点的熟悉,渐渐树立崇尚科学、反对迷信的观点。 3、感受并观赏化学改善个人生活和促进进展的意识。 4、逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理使用化学物质的观点。 5、进展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 6、增加喜爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会进步学习化学的志向。 学情分析: 本届毕业学生共366人,7个平行教学班,各班大约6人力量较强,自我要求严格。总体来讲,本届毕业班各班教学秩序均较好,正常。我们有理由信任,经过本学科组4同志的共同努力,一年后能取得好的成绩。 工作措施: 1、加强对学生的德育教育,深化学习目
9、的的熟悉,培育学习兴趣,提高学习力量和学习的自觉性。重视试验教学,培育学生的非智力因素。 2、变革教学模式,仔细开展探究性学习讨论,强化学习过程的治理。 3、抓好课外辅导,组织、指导学生开展好其次课堂活动。 4、抓好培优辅差工作,力争完成学校下达的教学质量任务。 教学进程: 1-2周:绪言,第一单元走进化学世界 3-4周:其次单元我们四周的空气 5-6周:第三单元自然界的水 7-8周:第四单元物质构成的神秘 9-10周:第五单元化学方程式 11-12周:期中复习与考试 13-14周:第六单元碳和碳的化合物 15-16周:第七单元燃料及其利用 17-20周:期末复习与期终考试 一、学生根本状况及
10、学问现状分析 九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热忱较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本学期担当九年级个班的化学教学任务。这些学生大多来自农村,根底凹凸参差不齐,试验班学生相对根底较好一些,学生的学习已经形成了良好的习惯,班级学风较为深厚,大多数学生都有很强的上进心和学习积极性,有极强的求知欲,这就为本学期的教学供应了较好的教学素材,也对教师的教学工作提出较高的要求;固然也有的是由于没有养成良好的学习兴趣,有的是由于在生理上有肯定的缺乏,而导致这些学生对学习产生了厌倦心情,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比拟大的学生,在本学期的教学工作中要做
11、好每一个学生的工作,因材施教,使他们喜爱学化学,爱学化学,在各自原有的根底上不断进展进步。 二、主要教学内容 九年级的化学教材为新教材,分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由五个单元组成: 化学教学规划 篇3 依据新课标、考试说明以及中考化学命题的方向和趋势,总结历届学生中考总复习的胜利阅历,结合学生状况,特制定本学期的复习规划。 一、指导思想。 以国家公布的全日制义务教育化学课程标准(试验稿)确定的培育目标为依据,结合海南省初中化学科“考试说明”,强化学生根底学问,培育学生试验技能,贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”理念,突出化学学问与生活、社会、科技之间的联系,培育学生的探究力量
12、。 二、复习安排。 规划于第六周内,完成化学课程全部新课的教学工作,从第七周开头进展化学复习。 复习分三个阶段: (一)第一阶段(4周):回归教材,抓实根底 首先,夯实双基构建网络。课本是复习的最好蓝本,其中隐藏着很多学科思想和方法;双基是学生力量提高的根底,是科学解题的依据。复习时应化学课程标准和考试说明为切入点,梳理学科学问、擅长进展“分析、比照、综合、推理”形成学问、力量网络,进展学问间的穿插和渗透,以便从整体上把握学问,应用时快速提取,并保证解决问题的精确性。 其次,通过单元检测,针对学生测试中消失的共性问题,准时组织反应练习,帮学生查漏补缺、订正错误、稳固提高。 (二)其次阶段(6周
13、):专题复习,联系实际,培育力量。 初中化学内容包括:科学探究,身边的化学物质,物质构成的神秘,物质化学变化和化学与社会进展五个局部。 学问的稳固,力量的提高,离不开解题。但要精选习题,摆脱题海,因此所选习题力求严密结合学问点,以根底题和中档题为主,依据学生状况适当拓展,对不同层次的学生提出不同的要求。要教会学生学会审题、析题,挖掘题目的隐含条件,对题目进展变式训练和拓展训练,从不同层次、不同角度,分析、解决问题,探求解题思路,总结解题规律,归纳解题技巧,做到举一反三,触类旁通。同时对学问点、考点和热点进展到位训练,力求到达高效训练。 (三)第三阶段(4周):综合复习,查漏补缺。 本阶段教学目
14、标:结合省调研试题和海口市的二次模拟考试,检查学生学问缺陷,训练解题技巧,标准答题行为,调整临考心态。积存考场阅历,全面提升学生中考应试水平。 详细安排: 第一轮:章节复习,打好根底;(xx月xx日xx月xx日) 其次轮:专题复习,培育力量;(xx月xx日xx月xx日) 专题一、化学根本概念和原理(xx月xx日xx月xx日) 1、物质的组成与构造 2、物质的分类 3、物质的性质与变化 4、化学用语 专题二、元素化合物(xx月xx日xx月xx日) 1、空气与氧气 2、溶液 3、水氢 4、碳和碳的氧化物 5、金属和金属材料 6、生活中的酸、碱、盐 专题三:化学试验(xx月xx日xx月xx日) 1、
15、常用仪器及根本操作 2、气体的性质与制取 3、物质的检验、鉴别、分别与提纯 4、试验设计与评价 专题四:化学计算(xx月xx日xx月xx日) 1、依据化学式的计算 2、依据化学方程式的计算 3、有关溶液的计算 专题五:应用与创新(xx月xx日xx月xx日) 1、联系实际的应用题 2、信息赐予题 3、科学探究题 4、学科渗透题 第三轮:综合复习,稳固提高。(xx月xx日xx月xx日) 化学教学规划 篇4 一、指导思想 坚持以党的教育方针和教育理论为指导,连续深入学习和执行第三次全教会和市教会精神,连续贯彻国家课程改革的指导思想,敢于探究,勇于实践,为全面推动素养教育而努力。 坚持以提高教学工作质
16、量为重点,仔细讨论高考的改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求,切实加强教学讨论和教改试验工作,进一步改良课堂教学方法,大力培育学生的学习力量、创新精神和综合素养,不断增加高考复习的科学性和实效性。 二、教学要求 1仔细分析学生学习状况,注意培育学生的学习力量和运用根本学问分析问题解决问题的力量,不断提高课堂教学的科学性和实效性。 2立足本校学生实际状况,搞好分类指导、分层推动,要关注大多数学生,注意夯实根底,努力使不同层次的学生在原有的根底上都能有所提高。 3加强复习课、习题课、讲评课的教学讨论。复习课在学问上要擅长抓住学科本质,在形式上要有利于学生参加复习过程。习题课要精选习题,防止
17、题海战术和重结论、轻过程等不良倾向,提高举一反三的力量。讲评课要杜绝简洁的对答案,要有意识的将学生的问题进展整理,对重点试题要进展必要和有效的发散。 4仔细讨论北京市高考的改革进展趋势,讨论新课程试验高考进展方向,正确把握高考的标准和特点,有针对性地制定符合高考的改革进展趋势的教学目标。 5关注化学学科最新科技成果和社会热点问题,加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系,留意化学与其他学科的相互渗透与综合,引导学生在把握本学科根底学问的同时,不断拓展相关学问面,增加理论联系实际和解决实际问题的力量,培育学生的科学素养。 6充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干教师的传帮带作用,加强高三教学的
18、集体攻关,努力提升全区高三化学教学的整体水平,确保高考总复习的质量。 三、教学进度安排建议 本学期共21周,实际授课时间约为17周。 内容安排如下: 总复习: 化学根本概念和理论 约6 周 元素化合物学问 约2 周 有机化学根底 约5 周 化学试验 约4周 四、关于期中、期末练习 1 期中练习 考察范围:化学根本概念和根本理论局部及元素化合物学问 练习形式:全区统一命题,分科命题,考试时间、试卷总分等另行通知。 2 期末练习 考察范围:本学期全部复习内容,重点考察有机化学根底和化学试验 练习形式:全区统一命题,分科命题,考试时间、试卷总分等另行通知。 五、其他活动 1全国化学竞赛北京赛区预赛
19、时间:20xx年9月13日(星期日)上午9:0012:00进行,竞赛时间3小时。 地点:另行通知。 2讨论课、座谈会等时间、地点、内容另行通知。 化学教学规划 篇5 一、领精神 仔细讨论化学新课程标准和20xx年理综考纲,认真分析近四年高考化学试卷,广泛收集贵州省高考信息,以最新考纲和考试动向为依据,合理安排教学进度,做好备考各环节,充分调动学生学习的积极性,保证复习扎实高效地顺当进展,圆满地完成教学任务。 二、照镜子 本学期,我任教高三(1)班的化学教学工作及化学试验室试验员的工作。高三年级化学学科使用步步高作为一轮复习材料。高三(1)班是本届的珍宝班,但是成绩还是不够抱负。虽然我已在这个岗
20、位任教5年,还带过一轮高三,但还是感觉有肯定的压力。在今后的教育教学工作中,我会仔细的、努力的做好本职工作。 三、看学生 高三(1)班大多数学生有学习化学的兴趣,有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐,由于一轮复习时速度较快,内容多,局部学生对复习过的学问遗忘较严峻,理解把握上差异较大。有极个别学生根底薄弱,没有养成良好的学习习惯。 四、析教材 注意回归课本,不留学问死角,利用好复习资料,编写高质量学案,留意根本技能和根本方法的训练,着力构建学生学科学问和技能体系,构建学问系统化。 在复习过程中要回归课本、依靠资料、学案仔细落实。作业和测试要全批全改,留意解题的标准性,尽量对尖子
21、生进展面批;注意评讲,评讲时适当做到前后关联,对复习过的内容实行往复式测试,帮忙学生形成学问体系。局部习题要依据高考要求,高考不考的要大胆舍弃,避开做无用功。 五、定目标 熟识高考化学的题型和命题趋势,尽快提高教学根本功。通过全面系统地指导学生复习备考,争取让化学成为理科生的强势科,争取理综多出尖子。 重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够承受的范围内组织争论,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法,对优生强化学习,进展提优,对差生同样要做好补差工作。在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。 六、找方法 1、以专题板块为主,套题训练为辅,重点突破第II卷的四道大题,全面提高
22、学生综合运用学问解决问题的力量。做好尖子生选拔、培育工作。 2、学生在教师指导下进展有针对性的自主复习。针对学生在模拟考中消失的缺陷和搜集到的高考信息,对薄弱环节进展查漏补缺,使学生在根底学问、应试技能方面进一步提高。 要特殊留意调整学生的心理状态,让学生以最饱满的精神,布满自信地参与高考。 化学教学规划 篇6 一、教学目标 1. 熟悉物质的各种化学性质是有规律可循的,而这些规律是化学的精华,需要下功夫学习把握。 2. 了解本书的根本内容和学习方法,熟悉学习概念模型是学习和讨论化学反响原理的根底。 3. 初步了解“有效碰撞”、“活化分子与活化能”的概念模型,熟悉催化剂对于化学科学讨论和化工生产
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