《英语》(新标准)一年级上册M8教学设计.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《英语》(新标准)一年级上册M8教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《英语》(新标准)一年级上册M8教学设计.doc(14页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、英语(新标准)(小学一起)一年级上册M8教学设计 教材分析本节课选自外研社出版的英语(新标准)(小学一起)一年级上册第八模块,主要内容是运用英语描述物品的数量。通过活动使学生学会用英语做事请,获得信息,体验成功的快乐。模块教学目标语言知识目标:1. 词汇:能听懂、会说how many,one,two,three,four,count,say,five,six,seven,eight,nine,ten,pink,ball,so,man;能听懂、认读、会说say,five,six,seven,eight,nine,ten,pink;能听懂、认读、会说、会写how many,one,two,thre
2、e,four,ball。2. 语法:学习句型How many? How many pink balls?3. 复习巩固:英文数字的用法How many? one,two,three,four。语言技能目标:1. 能听懂、会说 How many? one,two,three,four. How many pink balls?2. 能理解文本大意,能正确、流利地朗读课文。3. 能运用How many? 询问数量,并用one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten回答。4. 能用英语说出110这些数字,并说明物品的数量。情感态度:形成对数量和魔术的
3、兴趣。文化意识:了解著名的英语儿童歌曲I can sing a rainbow。学习策略:乐于询问数量,积极运用所学英语进行表达和交流。教学重点及难点教学重点:1. 掌握单词:四会how many,one,two,three,four,ball;认读 say,five,six,seven,eight,nine,ten,pink。2. 理解并运用重点句型:How many? How many pink balls?教学难点:能运用How many? 询问数量,并用one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten回答。教学辅助多媒体课件、教学卡片等。
4、教学策略开展游戏教学、任务型教学、口语交际教学;利用多媒体的互动性功能,展开新奇有趣的教学过程,吸引学生的参与热情,激发他们的学习兴趣;利用游戏调动学生参与的积极性。教学过程第一课时教学设计教材分析本课的教学内容是英语(新标准)(小学一起)一年级上册第八模块的第一单元。本节课是第一课时,主要任务是在理解的基础上,熟读课文文本。课堂教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演融于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,发展其自主学习的能力,初步形成用英语进行简单日常交际的能力。课时教学目标语言知识目标:使学生掌握句型:How many?语言技能目标:在理解的基础上熟读课文;进行简单的英语交流;理解简单的
5、英语文章。情感态度:通过本课的学习使学生敢于开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心,在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。文化意识:了解著名的英语儿童歌曲I can sing a rainbow。学习策略:通过学习与观察,培养学生的自主学习能力;使学生积极运用所学英语进行表达和交流。教学重点与难点教学重点:掌握本课的单词和重点句型。教学难点:能正确运用How many? 询问数量,并用one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten回答。教学辅助多媒体课件、物品小卡片、教学卡片。教学策略结合学生的特点,采用游戏教学方式;
6、合理利用小组评价机制,创设互动性强、学生参与面广的教学活动;利用小组合作探究方式,培养学生的自主学习能力。教学内容(含时间设置)教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Warm up(3 minutes)1. 师生有礼貌地用英文进行问候。2. 演唱英文歌曲Ten Little Monkeys。有礼貌地进行问候并齐唱英文歌曲.激发学生学习英语的兴趣,调动他们学习的积极性,让欢快的音乐带给学生愉悦的心情,从而使学生全身心地投入到下面的环节中去。Step 2: Learn Part 1Look, listen and say(5 minutes)1. 活动一导入1)教师展示活动图片,引领学生
7、看图并回答下面的问题:Q1: What can you see?Q2: What are they doing?2)听一听,读一读,做一做:教师带领学生一起听录音,跟读课文,并做动作。2. 播放活动一的音频,学生听录音、跟读并表演,进行听说训练。看图片,了解课文文本情境,回答教师提出的问题。听录音、跟读、做动作。进行听录音跟读训练,并在小组内和班级内进行展示。通过观察图片,调动学生的学习热情,引出第一部分内容。通过听录音、回答问题,了解活动一中的文本内容。听录音并跟读,提升语言的运用能力;通过小组合作进行朗读训练,培养学生的合作精神。Step 3: Learn Part 2Listen, re
8、ad and act out(10 minutes)1. 活动二导入教师利用活动二的课文挂图引导学生了解课文的活动情境并且提出问题,让学生带着问题走进课文。Q: How many little pandas?引领学生回答问题,学习数字:one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten。2. 听录音,回答问题:播放活动二的课文音频,教师引导学生以小组合作的形式学习新词:count and say。3. 教师展示物品的图片,让学生从实物图片中理解How many 的意义。4. 教师引领学生以“听音跟读”“自由朗读”
9、“小组合作朗读”“小组合作表演”等不同的方式进行课文听读训练。听录音走进课文,回答问题。学习英文数字:one,two,three. ten。小组合作,学习新词count and say。看图说句子,理解How many的含义。依据教师布置的任务,运用不同的形式进行课文的听读训练。 通过图片呈现教学情境,引发学生的思考;让学生带着问题完整听录音,抓住文章主体;通过引导学生回答问题,从而让学生理解新授词:one,two,three. ten的发音与意义。通过小组内讨论与发现,培养学生独立学习的能力。学生通过图片的展示,在语言情境中感受语句的意义和运用。学生通过小组合作,以不同的形式朗读课文(齐读、
10、分段读、分角色读);对于学习能力强的小组,可以让其通过表演的形式来展示。通过这种阶梯式的朗读,给不同的学生提供不同的空间,让每个学生都有展示的机会。Step 4: Practice(8 minutes)教师展示物品的图片,学生依据图片,在小组中运用所学的知识进行操练。How many? One, two, three. ten.利用本课所学句型进行操练,并组内合作进行分享。这里通过让学生和组内成员交流探讨,进行知识的操练;在语言情境中,提升学生的语言运用能力,突破本课的教学难点。Step 5: Production(12 minutes)游戏拓展:数学天地教师以图片抽奖的形式选中一个数字,学生
11、解答图片提示的数学题,如:3+2=? 知道答案的同学可以起立回答,其他学生齐声说出正确的答案。回答正确的同学奖励一个小熊猫贴纸。参与游戏,小组内合作完成任务。通过数学游戏的带入,提高学生的参与兴趣,同时操练句型:How many? One, two.Step 6: Summary (2 minutes)请同学们说一说今天的收获。班级内分享今日的收获。通过小结,帮助学生养成知识梳理的好习惯;通过反思学习内容,增强学生的文化意识,使学生乐于参与英语实践活动。Blackboard DesignModule 8 Unit 1 How many?Count and sayHow many? One, t
12、wo, three. ten.通过及时呈现重点教学内容,帮助学生理解本课的教学重点。Classroom Assessment 本节课学生以小组合作为主要的学习方式,结合本模块的学习内容,将熊猫贴纸作为给予每个组的奖励。当学生表现优秀或者回答问题正确时,给予一个贴纸;贴的同时,教师会用英文数字进行表述,并请学生记住自己得到的奖品数量。在本节课即将结束,教师进行小组评价总结时,可以随机拿起物品,让学生运用本课所学知识进行汇报。这样的评价方式可以将本课的重点内容贯穿课堂的始终;通过教师随时随地的口头表达,无形中进行一种语言输入,让学生在无意中轻松地掌握这种语言的表达方式;同时,这样的评价方式为整堂课
13、添加了活力,积极地调动了学生的学习热情。家庭作业:1. 听录音朗读课文,并表演。2. 用本节课所学的知识询问身边物品的数量,并数一数。第二课时教学设计教材分析本课是英语(新标准)(小学一起)一年级上册Module 8 Unit 2的教学内容。课文情境是在公园里,Amy 和Sam 看到很多彩球,就一起数了起来,他们想知道有多少只彩球。本节课继续学习数字110,并能把数字和颜色恰当搭配,综合运用,加深学生对上一课时中学过的数字的印象。通过学习,让学生掌握重点知识的同时,学会在生活中用英语表达,进行交流。课时教学目标语言知识目标:1. 词汇:能听懂、会说pink,brown,so many;能听懂、
14、认读、会说 one,two,three. ten,ball;能听懂、认读、会说、会写:one,two,three,four。2. 学习句型:How many pink balls? How many brown balls?3. 复习巩固:one,two. ten。语言技能目标:1. 能听懂、会说:How many pink balls? How many brown balls?2. 能理解文本大意,能正确、流利地朗读课文。情感态度:积极参与各种课堂学习活动。文化意识:了解著名的英语儿童歌曲I can sing a rainbow。学习策略:通过学习,培养学生认真学习、仔细观察的能力。教学重
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 新标准 一年级 上册 M8 教学 设计
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内