叙事文章_关于叙事的文章.docx
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1、叙事文章_关于叙事的文章篇一:关于记叙文 记叙文 (一)要交代清晰事情发生的时间、地点;要把事情的经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事务、缘由、结果等六个方面的内容,因此,必需把这六个方面 都写清晰了,才能使别人明白你写了一件什么事情。交代这六个方面的内容不应当呆板,要依据文章的须要敏捷支配。时间、地点也并不是非要干脆点明不行的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其改变,将它们间接表示出来。如“公鸡唱歌了”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。 (二)要把事情经过写详细,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节
2、。为了把事情写得清晰明白,在叙述中肯定要把这三方面写好,特殊要把事情的经过写详细,给人留下完整而深刻的印象。 (三)记叙的条理要清楚。每一件事都有发生、发展和结果的过程,根据事情发展的依次记叙,文章的条理就会清晰明白。确定记叙的依次以后,还要支配好段落层次,适当地分段,可以使文章眉目清晰。在动笔之前细致地想一想,文章应当先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。 二、怎样支配记叙的依次才能使文章条理清晰。 (一)运用依次 依次,是根据事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉都写得非常清晰。顺叙有以时间为依次的,有以事物的发展规律为
3、依次的,也有以空间变换为依次的。在叙事性的文章中,大多是以时间为依次和以事物的发展规律为依次的。按时间依次进行叙述时,必需严格地按排好依次,写清晰叙述的时间。任何事情的发生,它总有一个发生发展的过程。因此在叙述一件事时,经常要依据事情发生、发展、高潮、结局这一事情的发展规律来进行叙述,这样写能使文章的层次清晰明白。当然,有的文章事情比较简洁,因而不肯定非要写出事情过程的四个层次。 (二)运用倒叙 倒叙,就是把事务的结局或某个最突出的片断放在前面叙述,然后再从事务的开头进行叙述,须要留意的是,运用倒叙的写法,必需交代清晰倒叙的起止点,依次和倒叙的转换处要有明显的界限,必要的文字过渡。这些地方处理
4、不好,会使文章脉络不清,影响内容的表达。 (三)运用插叙 插叙是指在叙述中心事务的过程中,由于某种须要而插入的关于另一件事情的叙述。须要留意的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要留意与上下文的连接。这样文章的结构不仅富有改变,而且叙述事情的条理也特别清晰。 三、怎样从小事中写出深意呢? (一)提高思想水平,训练一副见微知著的好视力。 (二)深化思索、分析、挖掘,找寻出事情所蕴含的深意。 (三)把事情放在肯定的背景中去写。 背景就是时代环境,指的是社会变迁和政治动态等。一件小事,孤零零地看是不起眼的,假如把它放到肯定的背景中去写,那就不寻常了。“事”与“意”之间要对的合适我们所要写的那件事
5、情,所要表达什么样的意愿,必需要细致地分析它们之间能否对得上号,能否从这件事中感悟出这样的深意来。 四、怎样才能选择到新奇、独特的材料? (一)从自己的生活中去找。 (二)做生活的有心人。 (三)选择新角度,让常见的材料放出异彩。 (四)打开思路,扩大视野。 五、在记叙的过程中,怎样妥当地支配详写和略写呢? 事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。 有点有面地叙事,“面”要略写,“点”要详写。 有点有面地叙事,“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托作用的。“点”上的内容往往是文章的重点,干脆体现中心思想的,所以要详写。 六、写文章时,肯定要留意段与段之间的过渡和照应。 一般来说,
6、记叙文在下面几种状况须要过渡: (一)由这件事转到另一件事时须要过渡。 (二)记叙的时间发生改变时须要过渡。 (三)由倒叙转入顺叙时须要过渡。 (四)运用倒叙时的起止处须要过渡。 叙事中的照应有三种状况: (一)文题照应。 在叙事过程中,我们所写的内容务必切题,要和文章的标题相照应。 (二)首尾呼应。 文章的开头和结尾遥相呼应,可以使文章结构紧凑。 (三)前后照应。 在一篇文章中,前面的内容要和后面的内容相互照应。总之,过渡和照应是记叙文中必不行少的,我们在写记叙文时肯定要加以重视。 七、如何才能做到一个“美丽的开头” 可以采纳以下的几种写法; (一)叙述好事务的起因。 在文章开头时就把整件事
7、情的起因交代清晰了,让人一看就不由自主地进入状态之中。 (二)描写环境,烘托气氛。 在文章的开头交代了事情所发生的环境,正是为了适应表达中心思想的须要,也增加了文章的感染力。 (三)激人爱好,引人入胜。 在文章的开头采纳一些奇妙新奇的语句,让人感到新奇和怀疑,迫切地想知道下面将要发生的事情。 (四)开宗明义,点明题旨。 在文章的开头用简明的语句就把文章的主要事务表达出来,这样直截了当地,一下子把读者留意力吸引到中心思想上来,起到总领全文的作用。 八、如何才能做到“结尾有力” 可以采纳以下的几种方法: (一)把事务的结局交代清晰。 在文章的结尾用简明干脆的语言把事情讲清晰,让读者知道整件事情的结
8、果。 (二)语言含蓄,发人深思。 有的记叙文在结尾的时候作者以独特的相识和理解写下深刻含蓄的结语,力求意味深 长,发人深思。 (三)结尾同开头相呼应。 结尾照应开头,能使文章结构严谨,浑然一体。 (四)篇末点题,突出中心。 篇末点题,如同画龙点睛,这“睛”点得好,会使全篇顿生光彩,画龙点睛式的结尾, 能帮助读者悟出全文的深意,给人留下深刻的印象。 把事情的六要素交代清晰这是叙事的最基本要求。任何一件事情,都是由时间、地点、 人物、起因、经过和结果等六个要素组成的。在叙述的时候要把这些要素交代清晰,一般不要省略,这样才会使读者对事情有一个全面的了解。 篇二:叙事作文 叙事作文 1、定义:写事记叙
9、文是一种把事务作为主要记叙对象的记叙文。 2、特点:叙事作文注意把事情讲清晰,文章的着眼点在事情的过程上;不着力去刻画 人物,也无中心人物;文章的中心思想着重表现事务的思想意义,而不是着重表现 主子公的思想品德。 3、写作方法 (1)写清晰“六要素” 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点,要写得 详细具体。 例文: 削苹果 寒假的一天,我一个人在家看书,一个语句吸引了我的留意力。书上说吃苹果有益身体 健康并不含大量的热量。但想吃苹果只好自己动手了。 我觉得连皮吃有养分,但家里的苹果都没洗过,我又不懂如何洗苹果既干净又快捷。于 是只好自己动手削苹果。 我先从窗台上
10、拿下来一把水果刀,对着卫生纸擦了又擦以确保完全干净。又从塑料袋里 拿出来一个精挑细选后选出的又嫩又饱满的苹果。接下来,就是开刀了。 我用左手拿着苹果,右手握着刀,当心翼翼的往左手滑。可这样既慢又别扭,削出的皮 也成了小方块。 于是,我想想妈妈是怎么削的:对了,右手食指按着刀向左推,大拇指按着苹果下面。 我也依样画葫芦,一点一点向左滑动着。 我削一会儿,停一下,生怕自己被刀划伤。之前就有一次因为苹果太滑,倒一下撞倒了 大拇指上,血顺着刀刃向下爬。俗话说“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,搞得我一回想起那次 惊险的经验,就不敢再快一丁点了。 最终,苹果在我大约非常钟的不断“攻击”下,无奈“倒戈”,完全露出
11、了白而微黄的 果肉。回头看我削下的苹果皮,长短不一,薄厚明显,与平常看到的可谓天壤之别。再看被 我“折服”了的苹果,坑坑洼洼,大苹果被我削成了小苹果。 虽然是这样,一口咬下去,心里还是甜蜜蜜、美滋滋的? 记叙文有六要素,时间地点和人物, 最终还要说清晰,起因经过和结果。 仿写:扒柚子 1、想想柚子的颜色、形态,说说它在手里摸着是什么感觉? 2、细致想想是怎样剥柚子的?把过程用通顺、连贯地语言讲出来,留意每一个动作细微环节。 3、闻一闻,剥开的柚子是什么味? 4、尝一尝柚子吃在嘴里是什么味道? 5、扒开柚子是什么心情? 精彩佳作展示: 爸爸把柚子放在桌上,拿起水果刀,从柚子腰部划出一圈, 柚子上
12、留下了一条刀痕。爸爸的技术可真高,这一刀切得不深也不浅,正 好把柚子皮和里面的肉分了开来。妈妈走上前,把两只手插进爸爸划的刀 口里,轻轻往两边扒。我和哥哥都把两只手插进柚子里,我也如此。我们 向后倾斜着身体,四只小手用劲把柚子皮往外扒。只听“嘶嘶”几 声,我扒的那半块柚子皮扒下来了,剥下来的柚子皮似乎一项绿色的小帽 子,我把它戴在头上,可兴奋啦! (2)重点突出。 在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事 情最主要的环节。为了把事情写得清晰、明白,在记叙中肯定 要写好事情的起因、经过和结果,特殊要把事情的经过写详细, 给人留下完整而深刻的印象。 例文: 帮小鸡接生 “童年的梦,七彩
13、的梦;童年的歌,快乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞 摞。”这首歌是否能让你回想起美妙的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过很多事情, 不像星星一样的光明。我的童年是美妙的,有很多事值得回忆 从我记事起,大姨的家里就养了两只小鸡,一有时间我就去大姨班上看小鸡,不知过了 多久,两只小鸡慢慢长大了,又过了许久,母鸡下蛋了,蛋中要孵出小鸡了,21天后,闻 声可听一阵小鸡的叫声,看到这状况,听到这声音。我觉得小鸡太可怜了,在母鸡和公鸡都 不在家时,帮一下小鸡。机会,最终来了 那天,母鸡给小小鸡找食去了,调皮的公鸡也不在家,跑出去玩了。趁大姨不留意顺手拿起一个鸡蛋,捧在手心里轻轻摩挲着,一本正经
14、地说:“小鸡不要胆怯,一会你就会来到世界上了。”说完,我不再迟疑了,剥开了一个鸡蛋,一只带有余热,未睁开眼睛的小鸡“诞生”了,它看了看我,叫了两声似乎在说:“感谢你,让我早日来到这个世界上。”我可兴奋了,又剥开了其次个,当我剥到第四个的时候母鸡回来了,望见我正在“欺压”她的小宝宝就猛琢了我一口,忽然鲜血流了出来,我哭哭啼啼地去找大姨,大姨并没说我,反而哭笑不得地说:“小傻瓜,鸡要到肯定时候才会诞生呢!你这样给它们接生,会死的。”我听完,连忙跑看小鸡,果真刚刚被我“接生”的小鸡都快死了,而没被我“接生”的都活了下来。我懊悔极了,但一切都晚了? 虽然这件事过去很久了,虽然那里我还年幼无知,但这件事
15、始终鞭策着我,告知我做事肯定不能盲目。 想一想,上面几篇作文的重点写的是什么? (3)选择合适的写作依次 写记叙文,必需考虑哪些先写,哪些后写,支配好记叙的依次,否则就会头绪杂乱,条理不清。那么,怎样支配记叙依次才能使文章条理清晰呢? 、运用顺叙。 顺叙,是根据事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,非常清晰。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一样的。 顺叙有以时间为依次的,有以事物发展规律为依次的,也有以空间变换为依次的。在叙事性的文章中,大多是以时间为依次和以事物发展规律为依次的。 举例: 大扫除 大扫除起先
16、了,大家热火朝天地忙起来。 首先,我们把椅子全都整齐地放到桌子上。放椅子的时候 肯定要留意? 接着,几个女生起先扫地。扫地要从后往前,一点一点推 进,一点也不敢马虎。生怕漏掉任何死角。? 地扫干净了,几个男同学提来水桶,大家在把拖把涮洗干 净就准 备起先拖地了。拖地时候我们先? 最终,等地面晾干,大家又七手八脚地把椅子放下来,整齐地 摆放好。 看着干干净净的教室,我们真是从心眼里感到兴奋。 、运用倒叙 倒叙,就是把事务的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事务的开头进行 叙述。 举例: 一件难忘的事 直到现在我恒久也忘不了那件事,它给我留下了恒久的印象。 那是一个下着大雨的傍晚,一阵急
17、促的电话声突然传来? 练一练:假如让你写一件童年趣事,应用倒叙的方法,你能写一个开头吗? _ 、运用插叙。 插叙是指在叙述中心事务的过程中,由于某种须要短暂中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。 举例:一场误会 我和子博曾经是最好的挚友,但是最近他总是不太理我,我始终不知道这是为什么。突然我想起不久之前发生的一件事。 那是一个早晨,我和子博像平常一样一起去上学。这时候? (4)美丽的开头 想做到“开头美丽”的主要途径是: 一、叙述好事务的起因。如边线作文,开头这样写道:“大扫除刚结束,不知哪个缺德鬼把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因,具有夺人眼目的
18、力气。 二、描写环境,烘托气氛。如风作文,作者一开头就描写了风的猛烈:“走在路上,风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出唰唰的响声?”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需 要,也增加了感染力。 三、激人爱好,引人入胜。如一堂好玩的自然课,作者开头就写 道:“嘹亮的上课铃声刚止住,马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻 璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室。”马老师原委要干什么?莫非你 不想看下去吗? 四、开宗明义,点明题旨。如“雷锋”来到运动场作文,作者开 头写道:“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上,老师和同学们纷 纷赞扬一位不知名的雷
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