幼儿园教师习心得体会(6篇).docx
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1、幼儿园教师习心得体会(通用6篇)幼儿园教师习心得体会篇1幼儿园教师专业标准是对合格幼儿园教师专业素质 的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是引 领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准 入、培训、考核等工作的重要依据。作为老师的我们,只有不断反思,审视自己的教育言行, 不断更新自己的教育观念,才能成为一名合格的教育工作 者。通过认真学习幼儿园教师专业标准,我深刻理解了 “幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念, 对“专业理念与师德、专业知识、专业能力” 3个维度14个 领域62项基本要求有了基本的了解。1、我认为对一名幼儿园教师来说,首先要热爱理解幼 儿。爱
2、孩子就要给他需要的帮助和指引。爱不是包办代替, 也不是强行给予。陈鹤琴先生说过:“一个满面笑容的教师, 大家都会喜欢。儿童是最有感情的,你态度和蔼,开口常笑, 使儿童感到温暖,感到亲切,他就会接近你J我班的小朋 的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争 的思想和作风。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影 响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素 养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精 神的高素质人才。幼儿园教师习心得体会篇5近段时间,幼儿园组织了学习陶行知的活动,通过听陶 视频、学习有关陶行知的理论等,唤起了我们“师陶、学陶、 践陶,打造爱+智慧教师”决
3、心和信心,也让我对陶行知先 生有了初步的了解,我知道陶行知先生是伟大的人民教育 家,他除了有着“捧着一颗心来,不带半棵草去”的高尚人 格外,在教育中还体现了 “爱满天下”博爱精神,他的生活 教育理论,创新民主教育也成了当前推行素质教育的取之不 尽,用之不竭的源泉。我被陶行知的精神所感动。在实践中, 我也不断探索着,尝试着通过阅读陶行知先生的话语, 仔细斟酌,我有几点体会:在学习陶行知的教育思想过程中,首先让我深有感 触的是陶行知先生“爱满天下”的博爱精神,爱孩子是教师 人格的灵魂,也是师德的核心。陶行知先生说过:“教育不 能没有爱没有爱就没有教育。”教师爱孩子是教育孩子 的感情基础,真诚地热爱
4、孩子,对孩子倾注满腔热情是教师 必须具备的品质。教师只有对孩子抱有深深的爱,才能激发 孩子对老师的尊敬、信任和亲近,营造出和谐、温馨、亲切 的师生关系。我用真心疼爱着孩子们,孩子们也用他们的童 稚爱心回报着我,我特别喜欢看到听到孩子们甜甜的笑脸, 喜欢他们围拥在我的身边,喜欢他们稚嫩的呼唤声,“老师, 老师”这是个崇高的职业,让我感受到了更大的责任。在这 种充满爱的师生关系中,孩子不仅乐学,而且个性会得到充 分发展,形成积极向上的精神状态。通过教师潜移默化的影 响,孩子也学会了去爱一一爱自己、爱别人、爱幼儿园、爱 家庭、爱家乡。同样,我们也应爱自己的工作,享受工作带 来的各种滋味,爱自己的家庭
5、,感谢他们为我们付出的点点 滴滴,爱工作着的幼儿园,有了它,才有我们的安宁幸福。在读陶行知先生的文章中,让我最感动的是:“捧着一 颗心来,不带半根草去”先生的一生正是这十二个字的写照, 这是多么高的境界啊!我会带着一颗对教育对孩子真挚的心 在实践中慢慢去解读陶行知先生的伟大教育思想,不断的学 习与实践,使自己能在这一路上有更大的收获,能采撷到更 多的陶果。幼儿园教师习心得体会篇6本次的教研活动中,我园组织学习了幼儿园教师专业 标准;通过本次学习我收益很大,使我深深感到了社会、 家长赋予我们的责任一一我们是孩子人生旅途的启蒙人。我 们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的未来,创设各 种幼儿喜闻
6、乐见的教学情境,才会使每一个孩子得到充分的 展示,开心学习,快乐成长。作为老师的我们,只有不断反 思,审视自己的教育言行,不断更新自己的教育观念,才能 成为一名合格的教育工作者。下面是我学习中的一些感想体 会:幼儿园教师专业标准是对合格幼儿园教师专业素质 的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是引 领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准 入、培训、考核等工作的重要依据。通过认真学习幼儿园 教师专业标准,我深刻理解了 “幼儿为本、师德为先、能 力为重、终身学习”的基本理念,对“专业理念与师德、专 业知识、专业能力” 3个维度14个领域62项基本要求有了 基本的了解。可以用
7、“爱和能力”四个字来表达。“爱”,一是要求幼 儿教师要热爱工作岗位,二是要求幼儿园教师要关爱幼儿。 “爱”是“专业理念和师德”的最好阐述,唯有拥有这两个 “爱”才能够从事幼儿园教师这份神圣的职业。“能力”是 在“爱”的基础之上对幼儿教师提出的具体要求,包括幼儿 园教师“专业知识和专业能力”两个方面。唯有掌握了这份 “能力”才能够做好幼儿园教师这份神圣的职业。参照这三个维度,对照自己的各个方面;觉得自己在专 业理念和师德方面会时刻的要求自己,在一日生活的各个环 节,能注意自己的言行举止,做好孩子们的榜样,但有时候, 也会对个别调皮捣蛋的孩子生气,语气不是很好,多亏了搭 班的老师对我的支持和协助,
8、才能控制和及时调节自己的情 绪,在这一方面,自己还要不断地进步!在专业知识和专业 能力方面,由于自己是新的老师,很多时候还需要在教研中 多加的听听老教师的经验和方法,自己也要加紧在日常的学 习中不断充实自己,在带班的过程中不断地总结好方法和经 验,与理论与实践之中,不断地向专业教师的领域迈进。最后,我认为它不再是空洞的思想约束,而是教师高尚 的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点 和动力来源。这些需要培养,需要教育,更需要每位教师的 自我修养,我要把幼儿园教师专业标准转换为具体的奋 斗目标,通过努力学习,不断提高保教能力,成为一个品德 高尚、业务精良,拥有“爱和能力”的专业幼儿园教
9、师。友潘奕彤,开学的那段时间天天尿裤子,有时甚至把大便也 拉裤子里,这孩子还不爱与人交往,总是整天呆在自己的座 位上。后来我观察了她几次,发现每次小便都要催着去,解 好小便都是还站在上面的,原因是她不敢下来,于是每次等 她解好小便都把她扶下来帮她穿好裤子,每天早上我总会投 以亲切的微笑和她打招呼。和她一起去做游戏,平时我也会常常微笑着减少孩子的 压力,也给她更多的爱抚与帮助。通过这么长时间的努力, 她很快便熟悉了这个新的环境,下课能主动跟着小朋友去解 小便了,也不尿裤子了,性格也变开朗了,时常跑过来喊喊 我,对我笑笑又跑开了,并与小朋友们成为了好朋友。这也 同时让我真正的走进孩子的内心世界。2
10、、作为幼儿教师,要学会尊重幼儿。也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的想法和 做法,不简单、粗暴的指责幼儿,而是了解实情的来龙去脉, 再给予必要的帮助和指导。这样,才能真正促进幼儿的进步, 成为孩子们喜欢的好老师。3、以身作则,言传身教。常有家长向我们反映说,老师的话就是“圣旨”,老师 说一句抵我们说十句。这句话是对我们的褒奖,也是对我们 的鞭策。幼儿的可塑性、模仿性强,老师是他们学习模仿的 对象。一言一行都对孩子有着潜移默化的作用。孩子身上都 有老师的影子。因此,我们要努力提高自身修养,为孩子做 好表率。4、必须学会与家长交流,摆正自己的位置。幼儿是一个独立的个体,但同时他们又是一个未成年
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