小学常用标点符号用法大全(附符号口诀)(2024年完美版).docx
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1、小学常用标点符号用法大全+附符号口诀01句号一句末尾用句号,语气平缓调不高。读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。基本用法1 .用于句子末尾,表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后 有较大停顿、带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短。示例1:北京是中华人民共和国的首都。示例2 :(甲:咱们走着去吧?)乙:好。2 .有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。示例1 :请您稍等一下。示例2 :车,不用说,当然是头等。b)语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。示例3 :哎呦,这儿,快给我揉揉。示例4:大娘,您到哪儿去啊?C)某些序词语(第字头、其“字头及首先“类序次语)之后。示例5 :为什么许多人都有长不
2、大的感觉呢?原因有三:第一, 父母总认为自己比孩子成熟;第二,父母总要以自己的标准来 衡量孩子;第三,父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程 中走弯路。示例6 :下面从三个方面讲讲语言的污染问题:首先,是特殊 语言环境中的语言污染问题;其次,是滥用缩略语引起的语言 污染问题;再次,是空话和废话引起的语言污染问题。常见错误1 .插入语没有加逗号跟其他成分分隔。如:毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。(毫无疑问”后面应加逗号)2 .不该用逗号的地方用了逗号,把句子肢解了。如:她暗下决心,一旦成婚,就把支持丈夫干好本职工作,作为今生今世最大的追求。(作为前面的逗号应去掉)05顿号并列词语或短语,地位一
3、样并肩站。顿号用来做分界,读到它时停顿短。基本用法1 .用于并列词语之间。示例1:这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。示例2 :造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色。2 .用于需要停顿的重复词语之间。示例:他几次三番、几次三番地辩解着。3 .用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。示例1 :我准备讲两个问题:一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑 学?示例2 :风格的具体内容主要有以下四点:甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩。4 .相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连 用为缩略形式,宜用顿号。示例1 :飞机在6000米高空水平飞行时,
4、只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。示例2 :农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。5 .标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引 语或书名号之后还有括注),宜用顿号。示例1 :店里挂着顾客就是上帝”质量就是生命的条幅。示例2:红楼梦三国演义西游记水浒传,是我国长 篇小说的四大名著。示例3 :李白的白发三千丈(秋浦歌)、朝如青丝暮成雪(将进酒)都是脍炙人口的诗句。示例4 :办公室有人订人民日报(海外版)、光明日报和时 代周刊等报纸。常见错误1 .没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系,上一层用
5、逗 号,次一层用顿号。如:城市发展的近期和远景规划,包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理 和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。(应作:城 市发展的近期和远景规划,包括土地的开发与利用,基础设施和生活 服务设施的建设与管理,环境的治理与保护,信息的收集、处理和应 用,吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。)2 .词语间是包容关系而不是并列关系,中间却用了顿号。如:新建小区内的住宅共24幢、396套,绿化率达到45%。(中 间的顿号应去掉)3 .“甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者” 等连词前面用了顿号。
6、如:由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分 的变化而变化,所以采购者应当及时把握需求信息。(甚至前面的 顿号应改作逗号)06分号并列句子肩并肩,不分主次紧相连。如用逗号隔不开,可用分号站中间。基本用法1 .表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有分号时)之间的停顿。示例1:语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用 方面说,是养成一种习惯。示例2 :内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;内容没有分量, 即使写得再长也没有用。2 .表示非并列关系的多重复句第一层(主要是选择、转折等 关系)之间的停顿。示例1 :人还没看见,已经先听见歌声了 ;或者人已经转过山
7、头望不见了,歌声还余音袅袅。示例2 :尽管人民革命的力量在开始时是弱小的,所以总是受压迫的旦是由于革命的力量代表历史发展的方向,因此本质 上又是不可战胜的。示例3 :不管一个人如何伟大,也总是生活在一定的环境和条 件下;因此个人的见解总难免带有某种局限性。示例4:昨天夜里下了一场雨,以为可以凉快些;谁知没有凉 快下来,反而更热了。3 .用于分项列举的各项之间示例:特聘教授的岗位职责:一、讲授本学科的主干基础课程; 二、主持本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍 建设;四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。常见错误1 .单句内并列词语之间用了分号。如:报名者请携带户口簿;身份证;高中毕业
8、证书;体检证明;两张 二寸近期免冠照片。(四个分号都应改作逗号)2 .不是并列关系就不能用分号。如:这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和 缝纫工艺方面所达到的高度水平;而且也显示了我国古代劳动人民的 聪明智慧和创造才能。(而且前面的分号应改作逗号)3 .多重复句中,并列的分句不是处在第一层上,之间却用了分号。如:只有健全社会主义法制,才能使社会主义民主法律化、制度化; 才能用法律手段管理经济;才能维护安定团结的政治局面,保障社会 主义现代化建设的顺利进行。(经济”后面的分号应改作逗号)4 .被分号分隔的语句内出现了句号。须知:分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。07冒号小
9、小冒号两个点,提示下文常出现。它和引号是朋友,文章之中常相伴。基本用法1 .用于总说性或提示性词语(“说“例如证明)之后,表 示提示下文的。示例1:北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。示例2:他高兴地说:咱们去好好地庆祝一下吧!示例3 :小王笑着点了点头:我就是这么想的。示例4 :这一事实证明:人能创造环境,环境同样也能创造人。2 .表示总结上文。示例:张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人:我们都有美好的 前途。3 .用在需要说明的词语之后,表示注释和说明。示例:(本市将举办首届大型书市。)主办单位:市文化局;承办单 位:市图书进口公司;时间:8月15 H20日;地点:市体育
10、馆观 众休息厅。4 .用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。示例1 :广平先生:示例2 :女士们、先生们:5. 一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条纹式表述中,如 不得不套用冒号时宜另起段落来显示各个层次。示例:第十条遗产按照下列顺序继承:第一顺序:配偶、子女、父母。第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。常见错误1 .冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。如:心理学研究表明:影响儿童心理发展有三个重要因素:遗传、环 境和教育。(第一个冒号应改作逗号)2 .提示性动词指向引文之后的词语,这个动词之后却用了冒号。如:厂领导及时提出:以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成 本降低、以高质量低
11、成本开拓市场增效益的新思路。(句中的冒号 应去掉)示例2 :我不由地感到,这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。常见错误1 .当断不断,一逗到底。2 .不当断却断了,割裂了句子。如:生产成本居高不下的原因,一个是设备落后,能耗高。另一个是管理不善,浪费严重。(“能耗高后 面的句号应改作逗号)02问号有疑有问用问号,设问反问也需要。遇它读出语调来,看书见它要思考。基本用法L用于句子的末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。 使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不 取决于句子的长短。3 .冒号用在了没有停顿的地方。如:女乘务员小心地端起杯子,正准备换个地方放,突然,随着
12、一声: 谁让你动我的杯子的怒吼,一位30多岁的年轻人,一把夺走了杯 子。(句中的冒号应去掉)4 .冒号与“即“也就是“一类的词语同时使用。如:他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的 安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行三不放过:即没查 出原因不放过,当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放 过,整改措施没有落实不放过。(句中的冒号应改作逗号,或者保留 冒号去掉唧字)08引号四个蝌蚪真奇妙,前揽后抱是引号。人物语言引在内,别人文句用它标。基本用法示例:李白诗中就有白发三千丈这样极尽夸张的语句。2 .表示需要着重论述或需要强调的内容。示例:这里所谓的文,并不是指文字,
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