小学数学核心素养培养的思考与实践获奖科研报告.docx
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1、小学数学核心素养培养的思考与实践获奖科研报告 摘 要:在日常的数学教学过程中,教师往往忽视了数学核心素养的重要性,殊不知核心素养是小学生入门数学的关键,这样很容易误导同学们的学习方向,不会自主学习和触类旁通,这是目前数学教学的一个短板,因此,老师务必从数学素养入手展开教学,培养小学生的核心思维,让数学素养在小学时期就生根发芽,这样素养才能在未来不断的学习中慢慢提升,根深蒂固。 关键词:小学数学;数学核心素养;培育;现状 从小学时期开始数学教学并不只是为日后学生高难度的学习做铺垫,还可以培養同学们在数学学习道路上的好心态以及好习惯,同时也可以为同学们未来的数学道路铺好垫脚石,老师的教学质量直接影
2、响着同学们,也可以说老师就是同学们的指路明灯,倘若老师重视培育同学们的数学素质和真实实力,那么同学们就可以在课堂上受益良多,相反地,倘若老师没有重视素养和能力的教学,那么同学们就不会真正了解学习数学的意义,缺乏观念,导致学习方向是卷子上的分数,而对核心素养和内在实力没有需求。所以身为老师就应该做好培育小学生数学素养和潜在能力的教学工作,这样学生们才可以在数学的道路上越走越好。 1 小学数学核心素养培育思考 现如今,小学数学的素养教育并没有被大部分人所知晓和深入了解,因为大部分人注重卷子上反馈出来的分数和未来可以到达的分数,却不清楚要想取得稳定又优异的成绩首先需要的就是学好数学素养,然而,很多小
3、学老师都没有重视这些,都是更看重眼下卷子的分数,导致学生眼里只有卷面分数,在老师教学过后可以学到所有书本上的知识,在教学过程中要求同学们认真记笔记、练习并且做到不懂就问,这些要求的目标方向都是希望同学们可以将老师的课堂完全吸收,将书本上的知识熟知并可以运用,这仅是培育同学们数学素养的其中一个步骤。倘若长此以往,不注重培育小学生的数学素养,同学们一定无法拥有数学的核心素养,这不但影响了现阶段学生的数学学习,也会导致未来的学习遇到荆棘,所以身为老师应该注重学生的数学素养的培育,从小学时期开始培育,促使同学们可以更加轻松地学到数学知识,并且可以学到许多技巧,打好数学学习的基础,为以后的数学学习做好铺
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