自考00840第二外语(日语)密训高频考点重点汇总.docx
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1、目录第一部分 读音1第二部分 助词题3第三部分 副词8第四部分 翻译9一第 部分 读音1. 五十音图【五十音图作为日语学习的入门 ,是需要牢记并扎实掌握的】1.五十音图基础元音: 行 : 行: 行: 行: 行: 行: 行 : 行: 行: 2.拨音: 3.浊音: 4.清音: 2. 汉字和假名对应【题型为给出汉字选择对应的假名 ,或者给出假名选择对应的汉字 。针对此类题目 ,需要扎实单词功底, 在背单词的过程中可以多总结一些汉字的发音规律 ,事半功倍】1.一字多音(1)車单独使用时 ,发音为 。组成词语使用时 ,读作。例: 自動車汽车, 自転車 自行 车。(2)单独使用时 ,读作 。例 :夜组成词
2、语使用时 ,读作 。例 :夜間(3)单独使用时 ,读作 。例:店组成词语使用时 ,读作 例:店員(4)单独使用时 ,读作跟在国家后面时 ,读作 。例: 中国人特殊记忆 ,读作 。例: 人気、人間2.多字同音(1) 古、固、個、故古典固定個性事故(2) 工、功、項、攻1/12加工成功巧妙項目(3) 被、披、疲被害披露疲労(4) 召、招、紹、昭召集招待紹介昭和3.拨音和长音的区分(1)在汉语中是前鼻音的 ,在日语中基本为拨音 。例: 店員簡単単純 安心(2)在汉语中是后鼻音的 ,在日语中基本为长音 。例: 空港 向上生命 性能汉字假名释义遠慮担心建物建筑物売店小卖部意地悪使坏 、刁难果物水果本場原
3、产地通行通行倒産倒闭正座跪着坐鉄面皮厚颜无耻的奇麗美丽的 ,好看的習慣习惯栄養营养調和调和 ,和谐失敗失败確率几率 ,概率中年中年 ,壮年中身容纳的东西屋台货摊 ,简陋小房大事重要事件大学祭大学文化节寮宿舍手紙信役立对.有好处回转动寄靠近 ,顺便御宅家環境环境2/12届送达 ,收到難难的冷冷的 ,凉的若年轻的便利便利的最高最好的鮮鲜明長生长寿 ,活得久程度程度両親父母嬉高兴的第二部分 助词题1. 的用法的用法 1表示主语 ,常和疑问词(誰、何、 ) 连用 。例句: 誰 木村。(谁) (木村)(是)?句子解析:意思为谁是木村? 跟在“谁 ”后面 ,那就表示“谁 ”是这句话的主语 。的用法 2表示
4、喜欢,讨厌,欲望,能力的对象 。经常涉及到的词有好(喜欢)、嫌(讨厌)、 (想要)、(能做)。例句: 好。(西瓜) (喜欢)句子解析 :意思为喜欢西瓜 。跟在“ ”后面 ,那就表示“ ”是“好 ”的对象。2. 的用法的用法 1表示动作直接涉及的对象。例句: 朝飯 食 。(早饭) (吃)句子解析:吃早饭 。跟在“朝飯 ”后面,表示“食”的对象是“朝飯 ”。 也就是吃早饭 。的用法 2表示动作离开的场所。例句: 鳥 空 飛。(鸟) (天空) (飞)句子解析 :鸟飞过天空 。跟在“空”后面 ,表示“飞 ”的移动场所是“天空 ”,也 就是鸟飞过天空。3. 的用法的用法 1表示时间(在 ,于)例句: 朝
5、6時 起。(早上 6 点) (起床)3/12句子解析:意思为早上 6 点起床 。“ ”跟在“朝6時 ”之后,表示起床的时间是在 早上 6 点。的用法 2表示存在的场所(在 ,于)例句 :庭 猫 。(庭院) (猫) (有)句子解析:意思是院子里有只猫 。“ ”跟在“庭 ”后面,表示庭院是猫存在的场 所。的用法 3表示动作的目的地 。例句: 日本 行。(日本) (去)句子解析 :意思是去日本 。“ ”跟在“ 日本 ”后面 ,表示去的目的地是日本。的用法 4表示方向性动作(例如给 打电话, 向 学习) 的对象 。例句: 先生 電話 (老师) (电话) (打)句子解析 :意思是给老师打电话 。“ ”跟
6、在“先生 ”后面 ,表示“老师 ”是“打电 话 ”这个动作的对象。的用法 5表示比例 、分配的基准 。例句: 月 2 回 映画 見。(每月)(两次) (电影)(看)句子解析:意思是每月看 2 次电影 。“ ”跟在“ 月”后面,表示以月作为分配的基 准 ,再加上后面的 2 回 ,可以知道是一个月两次 。的用法 6表示动作的目的例句:遊 行。(玩) (去),句子解析 :意思是去玩 。“ ”跟在“遊 ”的后面 。表示“去 ”的目的是“玩 ”也就是去玩。的用法 7表示动作的归着点 ,乘坐交通工具均用 。例句: 電車 乗(电车) (乘坐)句子解析:意思是坐电车 。“ ”跟在“電車 ”的后面,表示乘坐的归
7、着点是“ 电车 ”。4 . 的用法的用法 1表示所属, 内容等 ,译为“的 ”例句 :私 本(我) (书)句子解析 :意思是我的书 。“ ”跟在“私”的后面 ,表示“书 ”的所属者是“我 ”的用法 2同位语 。前后的名词是同一事物 。例句: 留学生 李(留学生) (小李)4/12句子解析 :意思是作为留学生的小李 。在这里, 前面的“留学生 ”和后面的“李 ”是同一个人 。所以可以译为作为留学生的小李 ,或者直接说留学生小李。做定语句的主语。例句: 私 勉強 学校 (这里)(我) (在学习) (学校) (是)句子解释 :这里是我在学习的学校 。这句话的主干是这是学校 ,我在学习是作为定 语修饰
8、学校 ,而在定语从句中 ,这里跟在“私 ”后面 ,表示“我 ”是学习这个动 作的主语 。这里和“ ”可以完全替换 。5. 的用法的用法 1动作发生的场所例句: 教室 勉強。(教室) (学习)句子解释 :在教室里学习 。跟在“教室 ”后面 ,表示“教室 ”是“学习 ”的场所 。的用法 2表示方法手段例句: 漢字 書(钢笔) (汉字)(写)句子解释 :用钢笔写汉字 。跟在“ ”后面 ,表示“钢笔 ”是写汉字的工具。的用法 3表示原因理由例句 :病気 学校 休。(生病)(学校) (休息)句子解释: 因为生病没去上学 。跟在“病気 ”后面 ,表示“生病 ”是没去学校的 原因 。的用法 4表示限定范围例
9、句: 中国 一番 高 山(中国) (最)(高) (山)句子解释 :在中国最高的山 。跟在“ 中国 ”后面 ,表示“ 中国 ”是比较高度的限 定范围 。也就是在中国境内最高的山 。的用法 5表示状态 ,条件例句: 泣 走 (没哭) (在跑着)句子解释:她跑步没有哭 。 跟在“泣 ”后面,表示“没哭 ”是跑步的状态 。6. 的用法的用法 1表示并列 ,译为和 ,跟例句: 彼 結婚(他) (结婚)句子解释 :和他结婚 。跟在“彼 ”后面 ,表示和“他 ”结婚 。的用法 2表示思考的内容或引用的话语 ,常和“思 ”和“言 ”连用 。例句: 言5/12(再见)句子解释 :说再见 。(说)跟在“ ”后面
10、,表示“说 ”的是“再见 ”的用法 3表示恒定条件 ,即前述条件存在时 ,总是必然地出现后叙事实 ,译为一 就 ,就。例句 :春 来, 花 咲(春天)(来) (花)(开)句子解释 :译为春天以来 ,花就开了 。“春天来了 ”,按照自然规律来说是“花开 ” 的条件7.的用法的用法 1表示时间或空间的起点 ,可译为从 开始例句: 会議 午後 3 時 。(会议) (下午 3 点)句子解释 :会议是从下午3 点开始 。“ ”跟在“午後 3 時”后面 ,表示“下午 3 点 ”是会议开始的时间。的用法 2表示原因 ,理由例句: 金 買。(钱) (没有) (不买)句子解释: 因为没有钱,所以不买 。跟在“
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