2023届高考生物二轮复习专题8考点1 教材基础实验-讲义(通用版).docx
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1、考情解读考点1.能独立完成“课程标准”中所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。2.具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集到的数据进行处理。3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。考情1.考查题型:基础实验部分常以选择题形式考查,实验技能方面常以非选择题形式考查。2命题趋势:基础实验部分常考查实验中的实验步骤、原理和注意事项;实验技能方面常结合一些核心考点考
2、查学生的实验探究能力,包括实验设计、评价与分析。考点一教材基础实验1观察类实验(1)一般操作流程(2)具体实验中几项比较分析实验名称细胞的状态观察对象染色剂生物材料(及特殊要求)观察蝗虫精母细胞减数分裂装片死细胞染色体无(为固定装片)蝗虫精母细胞观察植物根尖分生区组织细胞的有丝分裂死细胞甲紫溶液或醋酸洋红液洋葱根尖分生区细胞染色前需漂洗干净使用高倍显微镜观察几种细胞活或死细胞细胞无(不用染色)酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等用高倍显微镜观察叶绿体活细胞叶绿体新鲜的藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶等)2鉴定、提取类实验(1)鉴定实验的操作流程(2)具体实验的几项比较分析实验名称试剂颜色
3、生物材料备注淀粉的鉴定碘液蓝色脱色的叶片等若材料有颜色,需先脱色还原糖的鉴定斐林试剂蓝色棕色砖红色沉淀苹果或梨匀浆等现配现用、水浴加热脂肪的鉴定苏丹染液橘黄色花生种子切片需用高倍显微镜观察蛋白质的鉴定双缩脲试剂紫色豆浆、稀蛋清等先加A液,后加B液,摇匀使用酒精的鉴定重铬酸钾溶液橙色灰绿色酵母菌酸性条件CO2的鉴定溴麝香草酚蓝溶液蓝绿黄酵母菌常温条件绿叶中色素的提取和分离提取液:无水乙醇;分离液:层析液胡萝卜素:橙黄色;叶黄素:黄色;叶绿素a:蓝绿色;叶绿素b:黄绿色新鲜的绿叶(如菠菜叶)加入二氧化硅有助于研磨得更充分;碳酸钙可防止研磨中色素被破坏DNA的粗提取和鉴定二苯胺试剂蓝色新鲜洋葱等沸水
4、浴加热5 min3.探究类实验(1)一般操作流程模板(2)具体实验中的变量分析实验名称自变量因变量无关变量探究植物细胞的吸水和失水外界溶液浓度植物细胞的状态(中央液泡的大小、原生质层的位置及细胞大小)植物细胞的种类、发育程度、温度等探究温度对淀粉酶活性的影响不同温度酶的活性(加碘液后溶液颜色的变化)pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等探究pH对过氧化氢酶活性的影响不同pH酶的活性(气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度)温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等探究酵母菌细胞呼吸的方式氧气的有无CO2生成量(澄清石灰水的混浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时
5、间长短);酒精的产生(用酸性重铬酸钾溶液检测)葡萄糖溶液的量和浓度、澄清石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度等探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度不同浓度的生长素类调节剂插条的生根数量或长度实验材料的一致性、处理时间的一致性等探究培养液中酵母菌种群数量的变化时间酵母菌种群数量培养液的成分、培养条件、空间等4调查类实验(1)一般操作流程模板(2)具体实验的调查对象、统计方法和计算方法分析调查类实验课题调查对象统计方法计算方法调查人群中的遗传病发病率人群汇总法发病率患病人数被调查人数100%调查人群中的遗传病的遗传方式患者家系汇总法绘制图表或系谱图进行分析种群密度的取样调查活动能力强、活动
6、范围大的动物标记重捕法个体总数(N)初次捕获个体数(n)再次捕获个体数(M)重捕的标志个体数(m),以此来估计种群密度植物或活动能力弱的动物样方法种群密度所有样方种群密度的平均值调查当地农田生态系统中的能量流动情况农田生态系统汇总法能量传递效率第(n1)营养级同化量第n营养级同化量100%土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物记名计算法或目测估计法5.教材经典实验的选材与方法实验名称实验选材实验方法备注光合作用的发现(需光和O2的产生)绿色植物遮光法实验前进行饥饿处理同位素标记法用18O分别标记H2O和CO2DNA是遗传物质的证据两种肺炎链球菌体内转化法S型细菌中存在能使R型细菌转化成S型细
7、菌的“转化因子”两种肺炎链球菌体外转化法DNA是遗传物质,蛋白质和多糖不是大肠杆菌和噬菌体放射性同位素标记法注意误差分析生长素的发现胚芽鞘对照法感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,单侧光对植物向光生长产生某种影响胚芽鞘、琼脂对照法尖端产生生长素,向下运输,促进尖端下部的生长6.盐酸在教材实验中的作用7与“洗”有关的实验操作8酒精在教材实验中的作用9常见的实验方法教材经典实验实验方法制作DNA双螺旋结构模型构建物理模型法种群数量增长模型构建数学模型法分离各种细胞器差速离心法证明DNA进行半保留复制同位素标记法和密度梯度离心法分离绿叶中的色素纸层析法观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂染色法探究酵母菌细胞呼
8、吸的方式对比实验法赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验放射性同位素标记法摩尔根证明基因在染色体上假说演绎法萨顿提出“基因位于染色体上”的假说类比推理法土壤中小动物类群丰富度的研究取样器取样法探究酵母菌种群数量的变化抽样检测法估算种群密度(活动能力强的动物)标记重捕法估算种群密度(植物或活动能力弱的动物)样方法10.实验条件的常用控制方法(1)物理方法类实验条件常用控制方法增加水中的氧气泵入空气或放入绿色植物减少水中的氧气容器密封或油膜覆盖或用凉开水除去光合作用对细胞呼吸的干扰植株遮光得到单色光棱镜色散或彩色薄膜滤光除去叶片中的叶绿素于酒精中隔水加热(2)化学药剂类实验条件常用控制方法提供CO2的
9、方法NaHCO3溶液除去容器中的CO2NaOH溶液(3)灭菌方法:培养基用高压蒸汽灭菌;接种环(针)用火焰灼烧灭菌;双手用肥皂洗净,擦干后用体积分数为70%的酒精消毒;整个接种过程都在实验室无菌区进行。11聚焦“同位素标记法”(1)方法解释:也叫同位素示踪法,同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用同位素标记的化合物,其化学性质不会改变,因此科学家常借助同位素原子以研究化学反应的历程,即通过追踪用同位素标记的化合物,可以弄清化学反应的详细过程。(2)典例分析光合作用的暗反应中碳的转移途径CO2的固定:CO2C52C3;C3的还原:2C3(CH2O)C5。研究细胞有丝分裂的细胞周期:原理为在处于
10、连续分裂的细胞的分裂期加入用3H标记的胸腺嘧啶,根据胸腺嘧啶被利用的情况,可以确定DNA合成期的起始点和持续时间。还可用32P和35S分别标记蚕豆根尖细胞并做放射性自显影,以了解分裂间期DNA复制、蛋白质合成的相关情况。12教材实验中的“一材多用”洋葱1(2020全国,4改编)为达到实验目的,需要选用合适的实验材料进行实验。下列实验目的与实验材料的对应,不合理的是()选项实验材料实验目的A大蒜根尖分生区细胞探究植物细胞的吸水和失水B蝗虫的精巢细胞观察细胞的减数分裂C哺乳动物的红细胞观察细胞的吸水和失水D菠菜叶肉细胞观察叶绿体和细胞质的流动答案A解析大蒜根尖分生区细胞没有大液泡,不能作为探究植物
11、细胞的吸水和失水的材料,A项错误;蝗虫精巢中的精母细胞能够进行减数分裂,通过制作装片可观察蝗虫精母细胞的减数分裂,B项正确;哺乳动物红细胞的细胞膜相当于一层半透膜,由于没有细胞壁的保护,红细胞吸水时膨胀,甚至涨破,失水时皱缩,因此可根据红细胞在溶液中的形态变化分析细胞的吸水和失水现象,C项正确。思维延伸判断正误(1)在蔗糖溶液中加入适量红墨水,可用于观察白洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离(2019江苏,22)()(2)鉴别细胞的死活时,台盼蓝能将代谢旺盛的动物细胞染成蓝色(2021全国乙,2)()(3)在高倍光学显微镜下,观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构(2020山东,3)()(4)观察植物细胞的有
12、丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片(2020山东,3)()(5)质壁分离过程中,黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小(2020山东,3)()2(2020江苏,6)采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验,下列叙述错误的是()A提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂B研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏C研磨时添加石英砂有助于色素提取D画滤液细线时应尽量减少样液扩散答案B解析无水乙醇常作为提取叶绿体色素的溶剂,A项正确;研磨时要加入碳酸钙(CaCO3),可防止叶绿素被破坏,B项错误;研磨时添加石英砂,能够使研磨更充分,有助于色素的提取,C项正确;画滤液细线时要做到细、直、齐,减少样液扩散,以保证滤
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