2土木工程专业与学习方法11.pptx
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1、土木工程专业特点及相关专业介绍土木工程专业特点及相关专业介绍第第 2 2 讲讲1 1、土木工程专业的概念、土木工程专业的概念2 2、土木工程专业的培养要求、土木工程专业的培养要求3 3、土木工程专业应掌握的知识和能力、土木工程专业应掌握的知识和能力4 4、土木工程专业的教学环节、土木工程专业的教学环节5 5、土木工程专业的毕业去向、土木工程专业的毕业去向6 6、职业目标和学习规划、职业目标和学习规划2.1.1什么是专业什么是专业 科学地讲,专业是指根据科学地讲,专业是指根据学科和学科和社会需要分门别类进行社会需要分门别类进行高深专门知识教与学活动的基本单位。按专业设置组织高深专门知识教与学活动
2、的基本单位。按专业设置组织教学,进行专业训练,培养专门人才是现代高等教育的教学,进行专业训练,培养专门人才是现代高等教育的重要特点之一。重要特点之一。2.1 2.1 土木工程专业的概念土木工程专业的概念2.1.2土木工程专业土木工程专业建筑工程(建筑工程(工业与民用建筑)工业与民用建筑)铁路工程铁路工程桥梁与隧道工程桥梁与隧道工程矿井建设矿井建设公路与城市道路公路与城市道路港口航道与海岸工程港口航道与海岸工程 岩土工程岩土工程地下结构工程地下结构工程 市政工程市政工程 土木工程专业覆盖了过去的以下专业土木工程专业覆盖了过去的以下专业18961896年,清末兴办现代大学教育,本着实业救国的理想,
3、土木工程、采年,清末兴办现代大学教育,本着实业救国的理想,土木工程、采矿冶金工程等工科专业是最早开办的专业之一;矿冶金工程等工科专业是最早开办的专业之一;19521952年院系调整之后,成立了一批以土建为主的单科性学校,如同济大年院系调整之后,成立了一批以土建为主的单科性学校,如同济大学、中南土建学院等,至改革开放前(学、中南土建学院等,至改革开放前(19781978年),开办土建类专业的学年),开办土建类专业的学校约校约4040所;所;19981998年,教育部出台新专业目录,按照年,教育部出台新专业目录,按照“大类培养、按需分流大类培养、按需分流”的原则;的原则;由建筑工程、道路与桥梁工程
4、、地下工程、城镇建设工程、岩土工程、由建筑工程、道路与桥梁工程、地下工程、城镇建设工程、岩土工程、矿井工程等矿井工程等8 8个专业合并成土木工程专业;个专业合并成土木工程专业;为适应国家建设的需求,现有为适应国家建设的需求,现有500500多所学校开设土木工程专业,是工学门多所学校开设土木工程专业,是工学门类中市场需求最大、开设数量最多的专业之一,但绝大部分学校的土木类中市场需求最大、开设数量最多的专业之一,但绝大部分学校的土木工程专业为工程专业为19901990年以后新办。年以后新办。(本专科、独立学院、分校本专科、独立学院、分校共有共有2174所,截止所,截止2005年年)土木工程研究生的
5、专业方向土木工程研究生的专业方向0814土木工程土木工程081401岩土工程岩土工程081402结构工程结构工程081403市政工程市政工程081404供热、供燃气、通风及空调工程供热、供燃气、通风及空调工程081405防灾减灾工程及防护工程防灾减灾工程及防护工程081406桥梁与隧道工程桥梁与隧道工程2.1.3 2.1.3 土木工程专业的特点土木工程专业的特点1 1、门槛低、门槛低相相对对其其他他理理工工科科专专业业是是一一个个门门槛槛较较低低、容容易易学学习习的的专专业业,数数、理理、化化等等基础理论学习相对较少。基础理论学习相对较少。2 2、就业好,致富机会多、就业好,致富机会多就就业业
6、面面宽宽,各各行行各各业业都都需需要要,机机关关、企事业单位都有可能,转向也容易。企事业单位都有可能,转向也容易。土土木木工工程程建建设设过过程程就就是是物物化化人人民民币币的的过过程,致富机会较多,完成原始积累快。程,致富机会较多,完成原始积累快。3 3、知识面宽、知识面宽土土木木是是个个杂杂家家,水水文文地地质质、材材料料设设备备、给给排排水水、强强弱弱电电、采采暖暖通通风风以以及及安安防、消防、人防、抗震都要掌握定的基础。防、消防、人防、抗震都要掌握定的基础。4 4、工作辛苦、工作辛苦从从事事现现场场工工作作的的施施工工、监监理理及及管管理理技技术术人人员员,远远离离城城市市和和亲亲人人
7、,生生活活条条件件艰艰苦苦,露露天天作作业业风风吹吹日日晒晒,雨雨淋淋霜霜冻冻,工工作作环环境境恶恶劣劣,节节假假日日加加班班是是家常便饭,要做好吃苦的准备。家常便饭,要做好吃苦的准备。2.2 2.2 土木工程专业的培养目标土木工程专业的培养目标培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,获得展,获得工程师基本训练工程师基本训练的高级工程技术人才,要求的高级工程技术人才,要求会设计,会设计,能施工,懂管理。能施工,懂管理。毕业后能在建筑工程、岩土工程、道路与桥梁工程、市政工毕业后能在建筑工程、岩土工程、道路与桥梁工程、市政工程等土
8、木工程的相关部门从事设计、施工、管理等工作。程等土木工程的相关部门从事设计、施工、管理等工作。2.2.1 2.2.1 对土木工程专业培养目标的理解对土木工程专业培养目标的理解 高等学校土木工程专业培养人才的目的,是塑造能为祖国高等学校土木工程专业培养人才的目的,是塑造能为祖国社会主义现代化建设服务的第一线的土木工程师。由于在社会主义现代化建设服务的第一线的土木工程师。由于在校进行的是工程师的基本(或初步)训练,学生毕业后只校进行的是工程师的基本(或初步)训练,学生毕业后只能是助理工程师。他们必须经过一定的实践锻炼和考核,能是助理工程师。他们必须经过一定的实践锻炼和考核,才能成为工程师。才能成为
9、工程师。土木工程专业所培养的未来工程师,属于技术家的范畴。土木工程专业所培养的未来工程师,属于技术家的范畴。本科生在学习过程中既要重视基础科学和技术科学的学习,本科生在学习过程中既要重视基础科学和技术科学的学习,又要重视本专业工程技术的学习;其中更为重要的是打好又要重视本专业工程技术的学习;其中更为重要的是打好扎实的技术科学理论基础。大专生则要在学好基本的基础扎实的技术科学理论基础。大专生则要在学好基本的基础科学和技术科学理论基础上,更加重视本专业工程技术知科学和技术科学理论基础上,更加重视本专业工程技术知识和技能的学习和应用。识和技能的学习和应用。由于我国目前土木工程企事业部门多数还不能承受
10、学生大由于我国目前土木工程企事业部门多数还不能承受学生大学毕业后的专业技术培训任务,大学本科或专科都是一个学毕业后的专业技术培训任务,大学本科或专科都是一个“独立的培养阶段独立的培养阶段”;所以在大学教学和大学生的学习过;所以在大学教学和大学生的学习过程中必须既要重视基础理论的学习,又要重视与工程实践程中必须既要重视基础理论的学习,又要重视与工程实践有关的技能和能力训练,还要重视工程意识和创新精神的有关的技能和能力训练,还要重视工程意识和创新精神的培养和形成,以便使大学生毕业后较快地担任工程任务。培养和形成,以便使大学生毕业后较快地担任工程任务。社会对人才的需求和学校对人才的培养之间存在着两个
11、根社会对人才的需求和学校对人才的培养之间存在着两个根本矛盾:一是社会需求的多样性和学校培养人才的规格较本矛盾:一是社会需求的多样性和学校培养人才的规格较为单一之间的矛盾;二是社会需求的可变性和学校教学的为单一之间的矛盾;二是社会需求的可变性和学校教学的相对稳定性之间的矛盾。此外,人的个性发展需要和学校相对稳定性之间的矛盾。此外,人的个性发展需要和学校规定的学习内容之间也不一定协调。因此,学生在学好本规定的学习内容之间也不一定协调。因此,学生在学好本专业规定的必修课之外,还应该具备一些其他方面的知识专业规定的必修课之外,还应该具备一些其他方面的知识面,以适应多样和多变的社会需求和个性发展的需要。
12、面,以适应多样和多变的社会需求和个性发展的需要。培养目标培养目标“高级技术人才高级技术人才”中的中的“高级高级”二字,是相应于二字,是相应于高等工程教育,相对于中等工程教育而言的。高等教育培高等工程教育,相对于中等工程教育而言的。高等教育培养的人才有四个层次:养的人才有四个层次:博士生;博士生;硕士生;硕士生;本科生;本科生;大专或高职生。所培养的人才都称为大专或高职生。所培养的人才都称为“高级高级人才人才”;只有属于中等教育的中学和中专,所培养的人才才称为;只有属于中等教育的中学和中专,所培养的人才才称为“中级中级人才人才”。必须十分清楚,培养高级技术人才绝。必须十分清楚,培养高级技术人才绝
13、不是说工科大学生毕业后就成为高级工程师。高级工程师不是说工科大学生毕业后就成为高级工程师。高级工程师的称号是取得工程师称号的人经过较多的实践锻炼并在工的称号是取得工程师称号的人经过较多的实践锻炼并在工程实践中作出较大贡献后才能取得的。程实践中作出较大贡献后才能取得的。“科学与技术科学与技术”关系非常紧密,又是两个有区别的不同概念关系非常紧密,又是两个有区别的不同概念 2.2.2 2.2.2 从从科科学学与与技技术术的的紧紧密密关关系系和和区区别别谈谈理理科科学学生生与与工科学生专业学习的联系和不同工科学生专业学习的联系和不同科学科学(Science):(Science):关关于于事事物物的的基
14、基本本原原理理和和事事实实的的有有组织、有系统的知识组织、有系统的知识主主要要任任务务是是研研究究世世界界万万物物发发展展变变化的客观规律化的客观规律为什么(为什么(whywhy)?)?解释电灯为什么会亮解释电灯为什么会亮?技术技术(Technology):(Technology):将将科科学学研研究究发发现现或或传传统统经经验验证证明明的的规规律律转转化化成成为为各各种种生生产产工工艺艺、作作业业方方法法和设备装置等和设备装置等主主要要任任务务是是为为生生产产某某种种满满足足人人类类需需要要的产品而服务的产品而服务如何(如何(howhow)?)?如何实现使电灯发亮?如何实现使电灯发亮?高校志
15、愿理工科同属于一个大类高校志愿理工科同属于一个大类 理科理科(如数学、物理、化学、生物、力学等如数学、物理、化学、生物、力学等)侧重学科学侧重学科学辅以学技术,以便应用辅以学技术,以便应用 工科工科(如土木,机械,电子,化工,通讯等如土木,机械,电子,化工,通讯等)侧重学技术侧重学技术掌握科学原理是掌握技术的前提掌握科学原理是掌握技术的前提目的是利用和改造自然来为人类服务目的是利用和改造自然来为人类服务工工程程是是科科学学技技术术的的应应用用与与社社会会、经经济济、政政治治、法法律律、人人文文、美美学学等等多多方方面因素结合的一个综合实践过程面因素结合的一个综合实践过程工科工科(包括土木工程包
16、括土木工程)的学生应重视这一点的学生应重视这一点将自然科学的原理应用到工农业生产部门中去而形成的各学科的总称。将自然科学的原理应用到工农业生产部门中去而形成的各学科的总称。这这些些学学科科是是应应用用数数学学、物物理理学学、化化学学、生生物物学学等等基基础础科科学学的的原原理理,结结合合在在科学实验及生产实践中所积累的技术经验而科学实验及生产实践中所积累的技术经验而发展发展出来的。出来的。辞海(辞海(19991999年版),上海辞书出版社,第年版),上海辞书出版社,第14521452页页工程工程 (EngineeringEngineering):):工工程程领领域域成成为为一一个个整整体体在在
17、传传统统上上分分为为五五个个主主要要分分支支:土土木木工工程程、机机械械工工程程、采矿冶金工程、化学工程、电力工程。采矿冶金工程、化学工程、电力工程。现代工程领域已经扩大,而且各分支的界限也没有明确的规定。现代工程领域已经扩大,而且各分支的界限也没有明确的规定。剑桥百科全书,中国友谊出版社,第剑桥百科全书,中国友谊出版社,第401401页页工程师(工程师(EngineerEngineer):是是从从事事工工程程活活动动的的技技术术家家。工工程程师师必必须须具具有有创创新新精精神神,是是工工程程的的原原动动力力、启启动动人人,工工程程师师的的核核心心职职责责是是革革新新和和创造。创造。从工学士到
18、工程师之路:从工学士到工程师之路:高高校校进进行行的的是是工工程程师师的的基基本本训训练练,本本科科毕毕业业后后要要经经过过一一定定的的实实践践锻锻炼炼和和考考核,工学士才能成为工程师。核,工学士才能成为工程师。在在校校既既要要重重视视专专业业理理论论的的学学习习,更更要要重重视视与与工工程程实实践践有有关关的的技技能能和和能能力力训练,缩短毕业后上岗的不适应期训练,缩短毕业后上岗的不适应期工工程程师师是是技技术术家家,在在校校既既要要重重视视基基础础科科学学和和专专业业基基础础理理论论的的学学习习,更更要要重重视专业技术知识的学习。视专业技术知识的学习。高高校校教教学学的的稳稳定定性性和和规
19、规格格单单一一的的人人才才培培养养模模式式难难以以适适应应社社会会需需求求的的可可变变性性和多样性,学生应在完成本专业的必修课外,进行其他知识的拓展学习。和多样性,学生应在完成本专业的必修课外,进行其他知识的拓展学习。工具性知识工具性知识 人文社会科学知识人文社会科学知识自然科学知识自然科学知识专业知识专业知识2.3 2.3 2.3 2.3 土木工程专业要掌握的知识与能力土木工程专业要掌握的知识与能力土木工程专业要掌握的知识与能力土木工程专业要掌握的知识与能力2.3.1 2.3.1 2.3.1 2.3.1 土木工程专业要掌握的知识土木工程专业要掌握的知识土木工程专业要掌握的知识土木工程专业要掌
20、握的知识土木工程专业知识体系土木工程专业知识体系土木工程专业知识体系和知识领域土木工程专业知识体系和知识领域 2.3.1 2.3.1 2.3.1 2.3.1 土木工程专业要掌握的知识土木工程专业要掌握的知识土木工程专业要掌握的知识土木工程专业要掌握的知识力学原理和方法力学原理和方法专业技术相关基础专业技术相关基础工程项目经济与管理工程项目经济与管理结构基本原理和方法结构基本原理和方法施工原理和方法施工原理和方法计算机应用技术计算机应用技术工具性知识工具性知识2.3.1 2.3.1 2.3.1 2.3.1 土木工程专业要掌握的知识土木工程专业要掌握的知识土木工程专业要掌握的知识土木工程专业要掌握
21、的知识土木工程专业的专业知识体系分为土木工程专业的专业知识体系分为6 6个知识领域个知识领域2.3.1 2.3.1 2.3.1 2.3.1 土木工程专业要掌握的知识土木工程专业要掌握的知识土木工程专业要掌握的知识土木工程专业要掌握的知识 这六个知识领域涵盖了涉及土木工程的所有知识范围,包含的这六个知识领域涵盖了涉及土木工程的所有知识范围,包含的内容十分广泛,本科教育阶段不可能全部学完。掌握这些领域的核内容十分广泛,本科教育阶段不可能全部学完。掌握这些领域的核心知识及其运用方法,就具备了从事工程的理论分析、设计、规划、心知识及其运用方法,就具备了从事工程的理论分析、设计、规划、建造、维护保养和管
22、理、研究和教学等方面的基础。遵循专业规范建造、维护保养和管理、研究和教学等方面的基础。遵循专业规范内容最小化的原则,该核心知识单元(点)的集合作为高校设置土内容最小化的原则,该核心知识单元(点)的集合作为高校设置土木工程专业的必备知识。木工程专业的必备知识。考虑到行业、地区和高校在人才知识结构上的要求有所不同,考虑到行业、地区和高校在人才知识结构上的要求有所不同,专业规范还需在核心知识以外,留出选修空间供各专业方向和各校专业规范还需在核心知识以外,留出选修空间供各专业方向和各校教学改革及学生自主学习。教学改革及学生自主学习。基础课程系列之一:数学基础课程系列之一:数学本专业课程的系列及分布本专
23、业课程的系列及分布 概率与数理统计概率与数理统计线性代数线性代数优化设计优化设计计算方法计算方法数学建模数学建模高等数学高等数学流体力学流体力学弹性力学弹性力学材料力学材料力学结构稳定理论结构稳定理论有限元分析有限元分析结构力学结构力学土力学土力学理论力学理论力学大学物理(力学部分)大学物理(力学部分)基础课程系列之二:力学基础课程系列之二:力学CAD 绘图技术绘图技术力学力学混凝土结构基混凝土结构基本原理本原理基础工程基础工程钢钢结结构基构基本原理本原理工程抗震设工程抗震设计原理计原理工程制图工程制图土木工程材料土木工程材料专业基础课专业基础课工程测量工程测量混凝土混凝土结构设结构设计计钢结
24、钢结构设构设计计建筑工程方向建筑工程方向建筑建筑施工施工组织组织砌体砌体结构结构结构结构检测检测房屋建房屋建筑学筑学专业方向核心课专业方向核心课(一一)桥梁桥梁工程工程混凝混凝土桥土桥设计设计道路桥梁方向道路桥梁方向道路道路桥梁桥梁施工施工道路道路检测检测技术技术道路勘道路勘测设计测设计专业方向核心课专业方向核心课(二二)路基路基路面路面工程工程化学化学实验实验材料材料实验实验主要实验系列主要实验系列土工土工实验实验结构结构实验实验物理物理实验实验主要实验系列课程主要实验系列课程力学力学实验实验工程工程测量测量实习实习专业专业实习实习主要实习系列主要实习系列毕业毕业实习实习认识认识实习实习主要
25、实践系列课程主要实践系列课程工程工程地质地质实习实习大学期间的课程主要由公共课、通识类课程、必修大学期间的课程主要由公共课、通识类课程、必修大学期间的课程主要由公共课、通识类课程、必修大学期间的课程主要由公共课、通识类课程、必修课、限选课以及任选课组成。课、限选课以及任选课组成。课、限选课以及任选课组成。课、限选课以及任选课组成。每个人可根据自己的兴趣爱好,选修其他课程。全每个人可根据自己的兴趣爱好,选修其他课程。全每个人可根据自己的兴趣爱好,选修其他课程。全每个人可根据自己的兴趣爱好,选修其他课程。全校开设选修课程种类较多,除了与本专业相关的课校开设选修课程种类较多,除了与本专业相关的课校开
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