大学电子实习报告范文3篇 大学电子实训.docx
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1、大学电子实习报告范文3篇 大学电子实训 大学电子实习报告范文1 在为期两周的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性,当遇到实际问题时,只要认真思考,对就是思考,用所学的知识,再一步步探索,是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计,大学制电路板,电路的焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识;对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力,使我们的理论知识与实践充分地结合,作到不仅具有专业知识,而且还具有较强的实践动手能力,能分析问题和解决问题的高素质人才,为以后的顺利就业作好准备。 在大一和大二我们学的都是
2、一些理论知识,就是有几个实习我们也大都注重观察的方面,比较注重理论性,而较少注重我们的.动手锻炼,比如上学期的精工实习。而这一次的实习正如老师所讲,没有多少东西要我们去想,更多的是要我们去做,好多东西看起来十分简单,一看电路图都懂,但没有亲自去做它,你就不会懂理论与实践是有很大区别的,看一个东西简单,但它在实际操作中就是有许多要注意的地方,有些东西也与你的想象不一样,我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过,通过这个实验我们也发现有些事看似实易,在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器,不过,这次实验给了我这样的机会,现在我可以独立的做出。 总的来说,我对这门课是热情高涨的。
3、第一,我从小就对这种小制作很感兴趣,那时不懂焊接,却喜欢把东西给拆来装去,但这样一来,这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤,我都像孩子那样高兴,并且很有“成就感”。第二,电工电子实习,是以学生自己动手,掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练,基本工艺知识和创新启蒙有机结合,培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生,作为国家重点培育的高技能人才,仅会操作鼠标是不够的,基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。 通过一个星期的学习,我觉得自己在以下几个方面与有收获: 一 对电子工艺的理论有了初步的系统了解。
4、我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、大学制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效,对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义,在日常生活中更是有着现实意义。 二 对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知,纵观古今,所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力,就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中,我锻炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时,好几个焊盘的间距特别小,稍不留神,就焊在一起了,但是我还是完成了任务。 三 对大学制电路板图的设计实习的感受。 焊接挑战我得动手能力,那么大学制电路板
5、图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下,用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容,不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚,可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时,即使他们正在忙于思考,也会停下来帮助我,消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候,他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实习整个过程中,我虽然只是一个配角,但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。在实习过程中,我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立
6、完成印制电路板图的设计,不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全,动手设计能力有待提高。 我很感谢张帆老师对我们的细心指导,从他那里我学会了很多书本上学不到的东西,教我们怎样把理论与实际操作更好的联系起来和许多做人的道理,这些东西无论是在以后的工作还是生活中都会对我起到很大的帮助,在实习前我不慎将手弄伤,而王老师和班主任老师对我的关心,使我这异地学子感受到了一种很亲切的感觉,这种感觉很温暖,很亲切 两周的实习短暂,但却给我以后的道路指出一条明路,那就是思考着做事,事半功倍,更重要的是,做事的心态,也可以得到磨练,可以改变很多不良的习惯,例如:一个工位上两个同学组装,起初效率低,
7、为什么呢?那就是没有明确分工,是因为一个在做,而另一个人似乎在打杂,而且开工前,也没有统一意见,彼此没有应有的默契。而通过磨合,心与心的交流以及逐渐熟练,使我们学到了这种经验。 实习这几天的确有点累,不过也正好让我们养成了一种良好的作息习惯,它让我们更充实,更丰富,这就是一周实习的收获吧!但愿有更多的收获伴着我,走向未知的将来。 大学电子实习报告范文2 3 月 7 日3 月 28 日指导老师 时 间目的与要求本课程立足于大学本科教育, 是培养研究型、 复合型与创新型人才的总目标, 高度重视学生的知识、 素质及能力的培养,不饿别是再电工电子领域创新意识和 工程实践能力的培养。通过电子技术认知实习
8、,逐步了解本专业的性质,了解常 用电子元件基本知识和测试方法及相关仪器的使用,认识主要的电子设计软件, 了解基本功能及基本操作方法。实习内容1、 电子信息专业课程体系及相关领域 Matlab 软件与电子仿真 Protel 软件与电路绘图设计 电子元器件及常用仪器的认识与测试 电路焊接工艺介绍与演示 撰写实习报告2、 3、 4、 5、 6、实习体会带着对电信这个专业的一知半解,转眼已是大一第二学期了,由于上个学期 学的都是些基础课程,还没有真正触及专业课,究竟这个专业具体是做什么的, 以后出来有哪些路可以走,要学哪些东西,这些东西的难易程度。在我脑海里只 有个大概的模糊概念,不过,这个学期,教我
9、们的专业课导师龚老师,将带领我 们揭开电子信息科学与技术这个领域的神秘面纱。 迄今为止, 我们已经去西院上了一星期课了,每次回来都让我感觉对电信这 门专业又多了几分了解,虽不说十分了解了,但是至少对目前我们要学什么,我 们要做什么, 知道了努力的目标和前进的方向。我们的认知实习老师很和蔼可亲 的,感觉也像个孩子,对于某些同学的迟到,她并没有生气,只是用幽默的方式 调侃一番,呵呵。第一天,她给我们初步介绍了对电子元件的认识和一些基础知 识,让我们学会怎样识别元件上的符号,会读元件容量的数值,我记得最清楚的 就是四环电阻, 因为它上面的是用带有颜色的环来标识的,我觉得很有意思也觉 得很奇怪,奇怪的
10、是为什么不直接把数值写上去,却用色环来代替数值,难道不 麻烦吗?而且不是极大的限制了电阻的形状吗?其间, 老师还和我们扯起了专利 的闲话, 还说了已个小孩, 用改变红绿灯形状的方法解决了色盲驾驶者的开车问 题。 令我佩服那个小孩的同时, 也让我对刚才的四环电阻色环的问题再次感到疑 问,如果是色盲电子工作者的话,那不是会产生麻烦,因为他们无法辨认颜色 啊!?通过对这些元件的认识,让我觉得很有趣,为什么这些不同的元件会有这 么多不一样的形状,不一样的识别方法。难道没有一种可以统一的标准吗?下面这张就是对于四环的色环读识表。 通过此表可以知道, 金色和银色不是电 阻的第一环。读法举例 红 黄 棕 紫
11、 数值为 :2400.1通过第一天的学习, 我对电子元件有了大概的了解,虽然以前看见过这些东 西,但却不知道是什么,更不知道怎么读懂上面莫名其妙的字符。但是现在,我 看见这些东西,至少知道它是什么,至少自己心里有个谱,对以后了解更深层次 的内容有帮助。不过通过学习,也让我们知道了电信这门课的难度,想想,现在 什么高科技东西不是和电子有关的,这些电子产品已经和我们生活息息相关,上 网用电脑, 打电话用的电话, 看时间也有手表, 这些东西里面究竟是怎样的构造, 怎么做的,要用多少个元件,由设计到仿真测试,再到生产,检测,到上市。可 能一个微小的差错,就会导致整个产品的失败。在惊喜的同时,也让我感觉
12、到了 压力和前途艰辛啊。就拿电位器来说,种类各式各样,不同的电子产品用的电位 器不一样, 同样的电子产品上不同的功能位置用的电位器也不一样。不单是对电 位器而言,其他的元件基本上都是一样的。在说到电感的时候,特别强调了翠绿 色的电感,因为它和电阻很象,但是整体颜色不一样。 最后老师给我们播放了焊接元件视频, 让我们知道电子元件焊接技术对焊接 者的要求是十分严格的,因为稍有不慎,可能就会报废一块面包板,甚至整个产 品,而且对于 IC 插槽的用法和原理也进行了介绍。 对于电阻、电容、电感、二极管三极管、电位器等我已经有所认识,但是我 知道, 电子产品中远远不止这些元件, 他们还有很多种, 还有很多
13、其他的形状的。 这里面的奥秘是无穷的,不过我相信我会一个一个了解它们的。 接下来的第二天课程, 老是便是让我们对我们这个专业要用的软件进行了必 要的介绍和应用,也就是 Matlab 和 Protel 两个软件,Matlab 是一种程序编写 软件,它的名字是由 Matrix(矩阵)和 Laboratory(实验室)两词组成,它应 用的领域有:仿真和建模、实时仿真、自动控制、信号控制与通信、数据分析、 独立应用开发等等。而 Protel 是一款制作电路原理图、进行仿真测试的软件, 通过老是的介绍,对这两款软件我已经有了一定的认识, 能够用 Matlab 执行一 些简单的命令, 学会操作过程中的一些
14、简单的应用。其中一个印象深刻的应用是 如果方阵之间相乘,即 2 次方。若对应的是方阵 p 的话,应该是前者的竖列和后 者的横列对应相等, 如果只是单纯的方阵中各数字之间平方只用输入次方前输入 一点即可。对于这些小应用不过也只是有一点了解,具体怎样用它,以及这个软 件可以来具体做什么, 它和我们学的 c 语言又有什么区别,我了解的还不是很全面。而它和我们学的另一款软件 Protel 又有多大联系呢?至于 Protel,我们已 经在第三天的课中实习应用了它,对于用它来做电路原理图,我们都有了一定的 应用体会和初步认识。但是我知道,我们以后面对的是超级复杂,层次结构多元 化的电路原理图,如果说这是我
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