《圆柱的表面积》教学设计圆柱的表面积教学设计人教版.docx
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1、 圆柱的表面积教学设计_圆柱的表面积教学设计人教版9篇1、出例如3中的圆柱。 问:假如将这个圆柱的侧面绽开,得到的长方形的长和宽分别是多少厘米? 让学生算一算后沟通。师板书: 长:3.142=6.28(厘米)宽:2厘米 圆柱的两个底面的直径和半径分别是多少厘米? 板书:直径2厘米半径1厘米 2、引导画出圆柱的绽开图。 这个圆柱有几个面?分别是什么? 假如要画出这个圆柱的绽开图,要画哪几个图形?分别画多大? 在书上方格纸上画出这个圆柱的绽开图。 沟通:你是怎么画的? 3、熟悉圆柱的外表积。 争论:什么是圆柱的外表?怎么算圆柱的外表积? 板书:圆柱的外表积=底面圆的面积2+圆柱侧面积 算出这个圆柱
2、的外表积。算后沟通,提示学生分步计算。 4、练习:完成“练一练”第2题。 各自练习,并指名板演。 对比板演,争论: 这两题有什么不一样?知道底面圆的直径怎么求圆柱的底面积和圆柱的侧面积?知道圆的半径呢? 想一想:假如知道的是圆的周长呢? 圆柱的外表积教学设计_圆柱的外表积教学设计人教版2 1、出示一个圆柱形的罐头,罐头的侧面贴了一张商标纸。 问:你能想方法算出这张商标纸的面积吗? 拿出圆柱形的罐头,量出相关数据,在小组中争论。 沟通:你们是怎么算的? 沿高绽开,得到一个长方形商标纸,量出它的长和宽,再算出它的面积。 争论:商标纸的面积就是圆柱中哪个面的面积? 观看一下,绽开后的长方形商标纸的长
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