部编版六年级下册道德与法治总复习课件部编版.pptx
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1、道德与法治道德与法治总总复习复习第一单元第一单元 完善自我完善自我 健康成健康成长长第二单元第二单元 爱护地球爱护地球 共同责共同责任任第三单元第三单元 多样文明多样文明 多彩生多彩生活活第四单元第四单元 让世界更美好让世界更美好第一单元 完善自我 健康成长1、学会尊重、学会尊重2、学会宽容、学会宽容3、学会反思、学会反思第一单元 完善自我 健康成长1.每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有什么显著成绩,也拥有生而为人的(尊严尊严尊严尊严 )。每个人都应当得(尊重尊重尊重尊重)。2.中华人民共和国公民在法律面前(一律平等一律平等一律平等一律平等 )。国家(尊重尊重尊重尊重)和(保障保
2、障保障保障 )人权。3.中华人民共和国公民的(人格尊严人格尊严人格尊严人格尊严 )不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、(诽谤诽谤诽谤诽谤)和诬告陷害。4.每个人都有自己的(尊严尊严尊严尊严)和(价值价值价值价值),只有尊重自己,才会获得别人的尊重。5.尊重自己包括(自尊自尊自尊自尊)(自重自重自重自重)(自爱自爱自爱自爱)和(自我接纳自我接纳自我接纳自我接纳)。6.尊重自己,并不意味着拒绝(批评批评批评批评)。7.过度维护自己的表现有(爱面子爱面子爱面子爱面子)(输不起输不起输不起输不起)(说不得说不得说不得说不得 )。8.过度维护自己的不良后果是:(无法与他人建立良好关系,得不到好的意见
3、无法与他人建立良好关系,得不到好的意见无法与他人建立良好关系,得不到好的意见无法与他人建立良好关系,得不到好的意见和建议和建议和建议和建议)。1、学会尊重、学会尊重第一单元 完善自我 健康成长9.尊重他人是一项基本道德要求,也是一个人(尊重他人是一项基本道德要求,也是一个人(文明素养文明素养文明素养文明素养 )的体现。)的体现。10.“良言一句三冬暖良言一句三冬暖”这句俗语体现了(这句俗语体现了(语言语言语言语言)尊重。)尊重。11.尊重他人不仅表现在话语上,更应该落实在(尊重他人不仅表现在话语上,更应该落实在(实际行动实际行动实际行动实际行动 )上。)上。12.尊重他人还要能够维护他人自尊心
4、,让他人觉得(尊重他人还要能够维护他人自尊心,让他人觉得(舒服舒服舒服舒服 )。)。13.我国宪法明确规定,公民的人格尊严不受侵犯。由此看来,尊重他我国宪法明确规定,公民的人格尊严不受侵犯。由此看来,尊重他人既是道德要求,也是(人既是道德要求,也是(法律法律法律法律 )要求。)要求。14.在我们身边有许多从事普通劳动的人,你认为他们值得尊重吗?为在我们身边有许多从事普通劳动的人,你认为他们值得尊重吗?为什么?什么?答:答:我认为应该得到尊重。因为从事普通劳动的人靠自己的双手踏实工作,我认为应该得到尊重。因为从事普通劳动的人靠自己的双手踏实工作,我认为应该得到尊重。因为从事普通劳动的人靠自己的双
5、手踏实工作,我认为应该得到尊重。因为从事普通劳动的人靠自己的双手踏实工作,为身边的人提供了方便,没有他们的服务,就会给周围人们的生活造成困难。为身边的人提供了方便,没有他们的服务,就会给周围人们的生活造成困难。为身边的人提供了方便,没有他们的服务,就会给周围人们的生活造成困难。为身边的人提供了方便,没有他们的服务,就会给周围人们的生活造成困难。因此,每个从事普通劳动的人都应该得到尊重。因此,每个从事普通劳动的人都应该得到尊重。因此,每个从事普通劳动的人都应该得到尊重。因此,每个从事普通劳动的人都应该得到尊重。1、学会尊重、学会尊重第一单元 完善自我 健康成长15.尊重自己表现在哪些方面?尊重自
6、己表现在哪些方面?答:答:尊重自己主要表现在两方面:(尊重自己主要表现在两方面:(尊重自己主要表现在两方面:(尊重自己主要表现在两方面:(1 1 1 1)相信自己的价值,不自我贬低,不自)相信自己的价值,不自我贬低,不自)相信自己的价值,不自我贬低,不自)相信自己的价值,不自我贬低,不自卑;(卑;(卑;(卑;(2 2 2 2)维护自己的形象,爱惜自己的名誉,信守自己的承诺。)维护自己的形象,爱惜自己的名誉,信守自己的承诺。)维护自己的形象,爱惜自己的名誉,信守自己的承诺。)维护自己的形象,爱惜自己的名誉,信守自己的承诺。16.面对冒犯甚至侮辱,我们可以怎样做呢?面对冒犯甚至侮辱,我们可以怎样做
7、呢?答:答:(1 1 1 1)指出对方的错误;()指出对方的错误;()指出对方的错误;()指出对方的错误;(2 2 2 2)要求对方道歉;)要求对方道歉;)要求对方道歉;)要求对方道歉;(3 3 3 3)必要时拿起法律武器。)必要时拿起法律武器。)必要时拿起法律武器。)必要时拿起法律武器。17.怎样才能避免过度维护自己?怎样才能避免过度维护自己?答:答:1.1.1.1.不过分敏感,保持情绪平稳;不过分敏感,保持情绪平稳;不过分敏感,保持情绪平稳;不过分敏感,保持情绪平稳;2.2.2.2.客观评价自己,既相信自己的能力,也能认识客观评价自己,既相信自己的能力,也能认识客观评价自己,既相信自己的能
8、力,也能认识客观评价自己,既相信自己的能力,也能认识到别人可能比自己更优秀;到别人可能比自己更优秀;到别人可能比自己更优秀;到别人可能比自己更优秀;3.3.3.3.理性对待他人意见,分析问题时对事不对人。理性对待他人意见,分析问题时对事不对人。理性对待他人意见,分析问题时对事不对人。理性对待他人意见,分析问题时对事不对人。18.怎样才能做到尊重他人?怎样才能做到尊重他人?答:答:(1 1 1 1)在语言上尊重他人,文明有礼貌,不说恶意伤害他人的话;)在语言上尊重他人,文明有礼貌,不说恶意伤害他人的话;)在语言上尊重他人,文明有礼貌,不说恶意伤害他人的话;)在语言上尊重他人,文明有礼貌,不说恶意
9、伤害他人的话;(2 2 2 2)在与人交往中,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要;)在与人交往中,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要;)在与人交往中,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要;)在与人交往中,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要;(3 3 3 3)能够维护他人自尊心,推己及人,让他人觉得舒服。)能够维护他人自尊心,推己及人,让他人觉得舒服。)能够维护他人自尊心,推己及人,让他人觉得舒服。)能够维护他人自尊心,推己及人,让他人觉得舒服。19.课本课本11页小小的善故事中女士的善举,你体会到了什么?页小小的善故事中女士的善举,你体会到了什么?
10、答:答:在人际交往中,要设身处地为他人着想,维护他人自尊,体会他人感受,在人际交往中,要设身处地为他人着想,维护他人自尊,体会他人感受,在人际交往中,要设身处地为他人着想,维护他人自尊,体会他人感受,在人际交往中,要设身处地为他人着想,维护他人自尊,体会他人感受,理解他人难处。理解他人难处。理解他人难处。理解他人难处。1、学会尊重、学会尊重第一单元 完善自我 健康成长1.(宽容宽容宽容宽容 )让人们彼此宽待、和睦相处,它是和谐、美好生活的重要基础。2.豁达宽容,与人为善能使人身心健康,是人体健康的(维生素维生素维生素维生素)。3.在日常生活中,人们忙于工作和生活,彼此之间难免产生摩擦、冲突,让
11、人不开心,而(宽容宽容宽容宽容)能让我们心胸开阔。4.宽容让我们面对他人的无心之失是要(大度大度大度大度),不计较。同时,也让我们面对他人的伤害时,要平息心中的不满,放弃报复的想法,懂得(原谅原谅原谅原谅)他人。5.拥有一颗宽容的心,可以让我们平静下来,调整情绪,更为(客观客观客观客观)、(大度大度大度大度)地面对问题。6.金无足赤,(人无完人人无完人人无完人人无完人)。学会原谅他人,其实也是原谅可能犯错误的自己。7.宽容并不是无限度地纵容和姑息迁就,而是(有限度有限度有限度有限度 )、(有原则有原则有原则有原则)的。8.生活在充满差异的世界中,不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学
12、会(和谐相处和谐相处和谐相处和谐相处 ),尊重他人的不同,是宽容的必修课。2、学会宽容、学会宽容第一单元 完善自我 健康成长9.宽容对生活有什么意义?宽容对生活有什么意义?答:宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境,也使我们内心保持答:宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境,也使我们内心保持答:宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境,也使我们内心保持答:宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境,也使我们内心保持平和、安定,让我们生活得幸福、愉快。平和、安定,让我们生活得幸福、愉快。平和、安定,让我们生活得幸福、愉快。平和、安定,让我们生活得幸福、愉快。10.刘青同学很调皮
13、,班主任平时很宽容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时,刘青同学很调皮,班主任平时很宽容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时,班主任却严厉地批评了刘青,并让他向新同学道歉,并在全班做检讨,你认为班主任班主任却严厉地批评了刘青,并让他向新同学道歉,并在全班做检讨,你认为班主任的做法对吗?为什么?的做法对吗?为什么?答:答:我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就,而是有限度、我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就,而是有限度、我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就,而是有限度、我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就,而是有限度、有原则的。刘青欺负
14、并讽刺新来的同学,是对同学的不尊重,伤害了新同学有原则的。刘青欺负并讽刺新来的同学,是对同学的不尊重,伤害了新同学有原则的。刘青欺负并讽刺新来的同学,是对同学的不尊重,伤害了新同学有原则的。刘青欺负并讽刺新来的同学,是对同学的不尊重,伤害了新同学的自尊心。班主任让刘青向新同学道歉,并在全班做检讨,既维护了新同学的自尊心。班主任让刘青向新同学道歉,并在全班做检讨,既维护了新同学的自尊心。班主任让刘青向新同学道歉,并在全班做检讨,既维护了新同学的自尊心。班主任让刘青向新同学道歉,并在全班做检讨,既维护了新同学的自尊,也教育了刘青。的自尊,也教育了刘青。的自尊,也教育了刘青。的自尊,也教育了刘青。1
15、1.对于那些不宽容的观点,谈谈你的看法。对于那些不宽容的观点,谈谈你的看法。答:答:(1 1 1 1)别人与自己不同,自己与别人也不同,不能可要求人人相同。)别人与自己不同,自己与别人也不同,不能可要求人人相同。)别人与自己不同,自己与别人也不同,不能可要求人人相同。)别人与自己不同,自己与别人也不同,不能可要求人人相同。(2 2 2 2)每个人都有可能犯错误,多听他人的意见,才能集思广益。)每个人都有可能犯错误,多听他人的意见,才能集思广益。)每个人都有可能犯错误,多听他人的意见,才能集思广益。)每个人都有可能犯错误,多听他人的意见,才能集思广益。(3 3 3 3)不是所有的事物都有对错之分
16、,在某些事情上,可以有多种看法。)不是所有的事物都有对错之分,在某些事情上,可以有多种看法。)不是所有的事物都有对错之分,在某些事情上,可以有多种看法。)不是所有的事物都有对错之分,在某些事情上,可以有多种看法。(4 4 4 4)每个人的观点可能只是一个方面的看法,只有综合大家的观点,看法才)每个人的观点可能只是一个方面的看法,只有综合大家的观点,看法才)每个人的观点可能只是一个方面的看法,只有综合大家的观点,看法才)每个人的观点可能只是一个方面的看法,只有综合大家的观点,看法才有可能更加全面。有可能更加全面。有可能更加全面。有可能更加全面。2、学会宽容、学会宽容第一单元 完善自我 健康成长1
17、.当我们思考过去的事情,并从中得到经验或教训时,就是在(反思反思反思反思 )。2.反思作为内心活动,是(自我完善自我完善自我完善自我完善)的一种方式,能帮助我们回顾、(分析分析分析分析)和(总结总结总结总结)过去。3.在我们做了错事以后,可以反思(事情经过事情经过事情经过事情经过 ),吃一堑,长一智;在我们取得成功以后,可以反思(成功的原因成功的原因成功的原因成功的原因 ),再接再厉;把握反思的时机,就能达到(事半功倍事半功倍事半功倍事半功倍)的效果。4.反思对我们有什么意义(作用)?答:(1 1 1 1)反思可以让我们总结经验,进一步提升自己。()反思可以让我们总结经验,进一步提升自己。()
18、反思可以让我们总结经验,进一步提升自己。()反思可以让我们总结经验,进一步提升自己。(2 2 2 2)反思可以让我们)反思可以让我们)反思可以让我们)反思可以让我们看到自己的缺点和不足,更好地完善自己。(看到自己的缺点和不足,更好地完善自己。(看到自己的缺点和不足,更好地完善自己。(看到自己的缺点和不足,更好地完善自己。(3 3 3 3)反思有助于明确自己的努力)反思有助于明确自己的努力)反思有助于明确自己的努力)反思有助于明确自己的努力方向,判断自己的行为是否有助于目标实现。(方向,判断自己的行为是否有助于目标实现。(方向,判断自己的行为是否有助于目标实现。(方向,判断自己的行为是否有助于目
19、标实现。(4 4 4 4)反思可以更好地理解和思)反思可以更好地理解和思)反思可以更好地理解和思)反思可以更好地理解和思考自己的生活,将过去、现在、将来联系在一起,让自己做得更好。考自己的生活,将过去、现在、将来联系在一起,让自己做得更好。考自己的生活,将过去、现在、将来联系在一起,让自己做得更好。考自己的生活,将过去、现在、将来联系在一起,让自己做得更好。5.反思有哪些方法?答:(1 1 1 1)选择发生在自己身上的某件事情,回忆事情的经过。)选择发生在自己身上的某件事情,回忆事情的经过。)选择发生在自己身上的某件事情,回忆事情的经过。)选择发生在自己身上的某件事情,回忆事情的经过。(2 2
20、 2 2)在这件事情中,哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验?()在这件事情中,哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验?()在这件事情中,哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验?()在这件事情中,哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验?(3 3 3 3)在这)在这)在这)在这件事情中,哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训?(件事情中,哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训?(件事情中,哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训?(件事情中,哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训?(4 4 4 4)如果能够重来,)如果能够重来,)如果能够重来,)如果能够重来,或以后遇到类似的事情,自己会怎样做?或以后遇
21、到类似的事情,自己会怎样做?或以后遇到类似的事情,自己会怎样做?或以后遇到类似的事情,自己会怎样做?3、学会反思、学会反思第二单元 爱护地球 共同责任5、应对自然灾害、应对自然灾害4、地球、地球-我们共同的家园我们共同的家园第二单元 爱护地球 共同责任1.地球为人类生存提供了所需的(空间空间空间空间)、(环境环境环境环境)和(资源资源资源资源)。2.宇宙空间很大,有数不清的星球,但这些星球都不能满足人类生存所需的适宜的(温度温度温度温度)、(氧气氧气氧气氧气)和(水水水水)的要求。3.20世纪80年代,美国科研人员建成的模拟生态系统的“生物圈2号”建成后一年宣告失败,说明(人类居住环境无可替代
22、人类居住环境无可替代人类居住环境无可替代人类居住环境无可替代 )。4.浙江乌镇依水而建的小屋、北极地区因纽特人用冰砖垒砌的御寒冰屋,都因地制宜,体现了(人与自然和谐相处人与自然和谐相处人与自然和谐相处人与自然和谐相处 )。5.近百年来,随着(人口增长人口增长人口增长人口增长)和(人类需求增加人类需求增加人类需求增加人类需求增加 ),地球越来越不堪重负。6.由于人类过度开采资源,无节制排放大量温室气体等,地球出现了(资源短缺资源短缺资源短缺资源短缺 )、(环境污染环境污染环境污染环境污染)、(生态破坏生态破坏生态破坏生态破坏)等问题7.说一说下列环境问题有哪些危害:燃煤电厂排放废造成(空气污染,
23、全球气候变暖空气污染,全球气候变暖空气污染,全球气候变暖空气污染,全球气候变暖);海洋上大面积石油泄漏,会造成(海水污海水污海水污海水污染,海洋生物死亡染,海洋生物死亡染,海洋生物死亡染,海洋生物死亡);沙漠面积扩大会造成(农田、耕地、草场锐减,导致气候变化农田、耕地、草场锐减,导致气候变化农田、耕地、草场锐减,导致气候变化农田、耕地、草场锐减,导致气候变化)。海平面上升会造成(海岸退海岸退海岸退海岸退后,陆地面积减少,沿海地区洪涝灾害加剧后,陆地面积减少,沿海地区洪涝灾害加剧后,陆地面积减少,沿海地区洪涝灾害加剧后,陆地面积减少,沿海地区洪涝灾害加剧),热带雨林遭到破坏会造成(降水减少,气候
24、干旱,气温升高降水减少,气候干旱,气温升高降水减少,气候干旱,气温升高降水减少,气候干旱,气温升高)。4、地球、地球-我们共同的家园我们共同的家园第二单元 爱护地球 共同责任8.我国把(环境保护环境保护环境保护环境保护)列为基本国策。9.2016年4月,175个国家签署(巴黎协定巴黎协定巴黎协定巴黎协定),应对全球气候变化。10.为了保护和改善环境,防治污染和其他公害,我国重新修订了(中华人中华人中华人中华人民共和国环境保护法民共和国环境保护法民共和国环境保护法民共和国环境保护法)并于2015年1月1日起正式生效。11.人与自然是生命(共同体共同体共同体共同体)。12.循环经济包括产品的(清洁
25、生产清洁生产清洁生产清洁生产)、(资源的循环利用资源的循环利用资源的循环利用资源的循环利用)和(废物的高废物的高废物的高废物的高效回收效回收效回收效回收)。13.你知道的清洁能源有(太阳能太阳能太阳能太阳能)、(风能风能风能风能)、(水能水能水能水能)(生物能生物能生物能生物能)。14.每年的2月2日是(世界湿地日世界湿地日世界湿地日世界湿地日 )。每年的4月22日是(世界地球日世界地球日世界地球日世界地球日 )。每年的6月5日是(世界环境日世界环境日世界环境日世界环境日)。15.仿写日本水俣病案例。例:(人类排放未处理的废水)(海水污染)(鱼虾中毒)(人类染病)(人类过度砍伐树木)人类过度砍
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