人教版小学数学四年级上册第五单元第4课时《画长方形和正方形》示范课教学设计.docx
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1、第五单元 平行四边形和梯形第4课时 画长方形和正方形教材分析:本课是人教版数学四年级上册“平行四边形和梯形”的内容,是一节学习作图规则的实践操作课,所以教材要求学生最终能画出一个准确的长方形或正方形。在此之前,学生已经学习了长方形、正方形的特征,认识垂直与平行,并且具备了画垂线的作图技能,生活中也有一定的具体感知经验。因此在本节课中教师只起到引导作用,重点突出学生学的过程,找准学生的思维方法,自主学习推导作图步骤,总结规则,再以练习系统应用规则。在探究活动中重视学生获取知识的思维过程,培养发展学生的思维能力。教学目标:1. 能运用画垂线的方法准确地画出给定大小的长方形或正方形。2. 经历长方形
2、的画图过程,体会知识形成的过程,体验类推的思想和方法;培养观察、作图能力、思维能力。3. 体验数学知识在生活中的应用,激发学生学习数学的兴趣,发展空间观念。教学重点:用画垂线的方法画给定大小的长方形或正方形。教学难点:总结画长方形、正方形的方法。教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境出示一个长方形和正方形。提问:同学们,关于长方形和正方形,你知道哪些知识?追问:长方形、正方形的四个角都是直角,说明每相邻的两条边有什么位置关系?长方形的对边相等且互相平行,四个角都是直角。正方形是特殊的长方形,正方形四条边都相等。说明长方形、正方形的两条邻边互相垂直。课始通过提问让学生在回顾建构
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