1.1+加、减法的意义和各部分间的关系(学霸课堂笔记)-2023-2024学年数学四年级下册同步培优讲义(人教版)含答案.pdf
《1.1+加、减法的意义和各部分间的关系(学霸课堂笔记)-2023-2024学年数学四年级下册同步培优讲义(人教版)含答案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1.1+加、减法的意义和各部分间的关系(学霸课堂笔记)-2023-2024学年数学四年级下册同步培优讲义(人教版)含答案.pdf(10页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1.1 加、减加、减法的意义和各部分间的关系法的意义和各部分间的关系 把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。减法是加法的逆运算。加法各部分间的关系:和=加数+加数,加数=和另一个加数 减法各部分间的关系:差=被减数减数,减数=被减数差,被减数=减数+差例 1:如果,下列算式错误的是()。ABC答案:B 分析:根据被减数减数差,差减数被减数,被减数差减数,进行解答即可。详解:如果,那么,所以上列算式错误的是。第一部分第一部分 知识清单知识清单 第二部分第二部分 典型例题典型例题 1.1+加、减法的意义和各部分间的关系(学霸课堂笔记)-2
2、023-2024学年数学四年级下册同步培优讲义(人教版)故答案为:B 例 2:62()100 420()130 答案:38 290 分析:和加数另一个加数,减数被减数差,代入数据计算。详解:1006238,则 6238100。420130290,则 420290130。例 3:被减数减少 1.7,减数增加 1.7,差不变。()答案:分析:根据被减数减数差可知,在差不变时,减数随着被减数增加多少而增加多少,也随着被减数减少多少而减少多少,据此解答。详解:例如 10.23.76.5 中,被减数 10.2 减少 1.7 后是 8.5,减数 3.7 增加 1.7 后是 5.4,此时的差为 8.55.4
3、3.1,差减少了。故答案为:例 4:如下图所示,王阿姨带了 1200 元,想买这四样电器各一件,钱够吗?答案:钱够 分析:根据题意,把要买的四件电器的价钱加起来,计算出一共需要花多少钱,再和带的钱数作比较,即可解答。详解:138295362405(138362)(295405)500700 1200(元)12001200 答:买这四样电器各一件钱够。:基础过关练基础过关练 一、选择题一、选择题 1明明用算式 548135683 对一道减法算式进行了验算,证明结果是正确的。这道减法算式不是()。A683135 B548135 C683548 2159B=,B=()。A24 B6 C21 3仔细观
4、察,想一想:562240,算式里的表示的数是()。A64 B128 C424 4765125100,代表的数是()。A790 B800 C890 5被减数与减数、差的和是 208,那么被减数是()。A208 B416 C104 二、填空题二、填空题 6478,17;(),()。7已知被减数、减数、差三个数的和是 60,被减数是()。8两个数的和是 152,一个加数是 70,另一个加数是()。9已知被减数、减数和差三个数的和是 416,被减数是()。10小明在做一道减法题时,把减数 49 错写成了 94,这时得到的差是 358,正确的差是()。三、判断题三、判断题 11如果,那么。()12根据
5、545296841,可以写出两道减法算式。()13被减数(0 除外)的 2 倍是被减数、减数、差的和。()14减数被减数差。()15被减数、减数、差的和是 130,那么被减数等于 65。():基础过关练基础过关练 四、计算题四、计算题 16列竖式计算,并利用加、减法各部分间的关系对带的题目进行验算。137280+=816354=275386+=64789=五、解答题五、解答题 17 学校买来羽毛球 40 个,比乒乓球少 12 个,乒乓球的个数比篮球多 20 个。篮球有多少个?18根据每组中的三个数各写出四个算式:4、5、9。19把 15744113 改写成一道加法算式和一道减法算式。20一个数
6、减去 2247,华华在计算时错把被减数千位和百位上的数字颠倒了,结果的 6158,正确的结果是多少?21在一道减法算式中,被减数、减数与差的和是 460,减数比差少 30,被减数、减数和差各是多少?1B 分析:根据差减数被减数可知,683 是被减数,如果 548 是差,则 135 是减数,或者 548是减数,则 135 是差,据此可写出减法算式。详解:根据 548135683 可以写出两道减法算式:683135548 或 683548135。故答案为:B 点睛:本题主要考查学生对减法各部分间关系的掌握。2B 分析:根据减法各部分间的关系:减数被减数差,被减数减数差;解答即可。详解:因为减数被减
7、数差,题中 15 为被减数,B 为减数,9 为差。所以1596=B。故答案为:B。点睛:此题考查的是减法算式中各部分间的关系。3B 分析:先将 562 算出来,求实际上是求其中的一个加数,直接用和减去另一个加数即可。详解:240562 240112 128 故答案为:B。点睛:本题考查的是加法中各部分的关系,求加数直接用和减去另一个加数。4A 分析:先求出 765125 的结果为 890,再根据减数被减数差,列出算式计算即可求解。详解:765125890 890100790 故答案为:A。点睛:考查了加法和减法的关系,关键是熟悉减数被减数差的知识点。5C 分析:在减法算式中,被减数减数差,因此
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1.1 减法 意义 各部分 关系 课堂 笔记 2023 2024 学年 数学四 年级 下册 同步 讲义 人教版 答案
链接地址:https://www.deliwenku.com/p-96662988.html
限制150内