【教学方案】数学冀教三年级下册第六单元小数的初步认识简单加减计算(冀教版) .doc
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1、河北教育出版社 三年级(下册) 畅言教育小数的初步认识简单加减计算 教材分析本课教学学习小数的简单加减,小数得加减在日常生活中经常遇到,在社会生活中被广泛采用。学生在学习本课时之前,已经具有一定的基础知识。本课内容是在已有知识的基础上的进一步学习,帮助学生应用小数解决实际问题。 教学目标1、结合具体情境,经历自主尝试简单的一位小数加、减计算的过程。2、会计算一位小数的加法(不进位)和减法(不退位),知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。3、会计算一位小数的加法(进位)和减法(退位),知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。4、经历交流各自算法的过程,体验算法多样化。 教学重难点【教学重点】熟练掌握简
2、单小数的加减法运算。【教学难点】进位小数加减法的计算。 课前准备多媒体课件 教学过程、创设情境,引入新课1、激趣导入我们对于加法和减法熟悉不熟悉啊?(非常熟悉)老师相信大家不但熟悉,而且还能非常熟练地计算整数的加减法。为了验证一下老师说的对不对,咱们做两道题就知道了。32+54= 68-27=学生独立完成后全班交流,找学生说出计算过程,整数加减法计算的方法是什么?列竖式计算应注意什么问题? 强调:1、相同数位对齐。 2、从个位开始相加减。 3、哪位相加满十要像前一位进1,哪位不够减,要从前一位退1当10再减。那么,我们上节课刚学的小数的加减法怎么运算呢?二、探究新知(一)不进位加减法1、小明去
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