苏科版光现象单元测试有答案.doc
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1、苏科版第三章光现象单元 测试班级 姓名 一、选择题(每题3分,共45分)1下列物体中属于光源的是 ( ) A猫的眼睛 B月亮 C闪亮的宝石 D煤气火焰2光的三原色是 ( ) A红、绿、蓝 B黄、绿、蓝 C红、黄、蓝 D红、黄、绿3使各种色光几乎都反射的不透明物体的颜色是 ( ) A白色 B黑色 C紫色 D无色4下列事例中,能用光的直线传播来解释的是: ( ) A路灯下人的影子 B从湖水中看到岸边树的“倒影” C教室里的黑板“反光” D清澈的水底看起来变浅了5. 下列说法中正确的是 ( )A. 光的传播速度总是 8m/s B. 漫反射遵循光的反射定律C. 物体经平面镜成正立等大的实像 D. 光总
2、是沿直线传播的6以相等的入射角射到镜面上的光线 ( ) A只能有一条 B只能有两条 C可以有无数条 D无法确定7在暗室里,将一个小平面镜放在一张白纸上,用手电筒正对着镜面照射,从侧面看去 ( ) A镜子比较亮,它发生了镜面反射 B镜子比较暗,它发生了镜面反射 C白纸比较亮,它发生了镜面反射 D白纸比较暗,它发生了镜面反射8一束光跟平面镜之间的夹角是40,则 ( ) A入射角为40 B反射角为50 C反射角为40 D反射光线和入射光线的夹角为809物体在平面镜中所成像的大小 ( ) A与物体本身的大小有关 B与镜面的大小有关 C与物体到平面镜的距离有关 D与以上三种情况都有关10一个人坐在离平面
3、镜1.5m处的椅子上,如果人离开椅子后退了0.5m,则此人的像到椅子的距离是( ) A1.5m B2m C3m D3.5m11.如图所示的四种现象中,由于光的直线传播形成的是 ( )光的色散A水中山的倒影B屏幕上的手影C瓶子在平面镜中的像D12.关于高速公路上有关设施的说法不正确的是 ( )A. 夜间行车时,总感觉到路旁的护栏处有“路灯”,这路灯就是光源B. 夜间行车时,总感觉到路旁的护栏处有“路灯”,这是光的反射的结果C. 中间的绿化带既能美化公路环境,又能减轻视觉疲劳,还能减弱噪声D. 中间的绿化带能有效阻挡夜间会车时的强光,是因为光沿直线传播13如图所示,取一只一次性纸杯,在杯底中央扎一
4、个小孔,用一层塑料薄膜蒙住杯口,将小孔对着窗外远处的景物,在薄膜上观察到窗外景物的像是 ( ) A正立、等大的 B正立、缩小的 C倒立、缩小的 D倒立、放大的14. 如下图所示,一只小猫在平面镜前饮赏自己的全身像,此时它所看到的全身像是图中的 ( )ABCD15一个同学从一块小于他身高的平面镜里恰好能看到了自己的全身像,则下列说法中正确的是( )A平面镜可以扩大视野范围B平面镜里成的像是缩小的实像C该同学头部和脚部发出的光经平面镜反射后恰好全部进入眼内D此平面镜表面一定不光滑,相当于一个凸面镜二、填空题(每空1分,总共20分)16.太阳光通过三棱镜后会分解成七色光,这是光的_现象,说明太阳光是
5、由_组成的,首先用实验研究这一现象的是英国物理学家_。17.看电影时,因为电影幕布发生_反射,所以各个方向的观众都能看到画面;看话剧时,一位演员穿红色上衣,在蓝色灯光的照射下,观众看到她的上衣是_色。18.“镜花水月”是光的_现象,“坐井观天”说明了_的道理。19.物体的温度越高,辐射的_就越强;_可以使荧光物质发光。20.许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜,同学们经过镜前都习惯照一照。同学们在镜子中看到的是自己的_(选填“实”或“虚”)像,当同学们走近镜子时,像的大小 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。21.有一根高度为1m的竖直放置的标杆,在太阳光照射下,它的影长为1.1m。同
6、时有一根竖直放置的电线杆,它的高度是6m,影长为_m。22.光在真空中的传播速度是 ms,从地球向月球发出激光信号,经2.6s后收到返回信号,则月球到地球的距离是 km,说起光速,人们总是感觉快得无法想象,其实科学家已经在实验室内将其降得很慢。请你设想一下,假如光速只有3ms,我们的世界会发生什么变化?请写出一个合理的场景: 。23.图为采集奥运圣火的画面。圣火采集器是一个凹面镜,太阳光经凹面镜 后,使置于凹面镜焦点上的火炬点燃。24.在合适的照明条件下,正常人眼在观察约25cm远的物体时,感到既清楚又不易疲劳,通常把25cm称为明视距离。如果你的视力正常,则当你对着镜子梳妆时,你和镜子间的最
7、适宜距离约是 cm。25.一束光射到平面镜上,光线与平面镜的夹角为55,此时反射角为 ,如果镜面绕入射点逆时针转过5,则反射角减小 度。我们觉得教室黑板的某一块特别反光,看不清上面的粉笔字,是因为光发生 反射的缘故。三、作图题(每图2分,共12分)26在图1中,画出入射光线,并标明入射角的大小。27在图2中,根据给出的入射光线和反射光线,画出平面镜。BA30图1图2图328在图3中,根据平面镜成像的规律,画出物体AB在平面镜中所成的像。29在图4中,光线a、b是两条由点光源S发出的经平面镜反射后的反射光线,请通过作图来确定点光源S的位置。30画出图5中光线的传播方向。31如图6所示,太阳光跟地
8、面成40角,将平面镜怎样放置才能使太阳光照亮竖直的井底?画图说明。40ba图4图5图6四、实验题(每空1分,共17分)32.研究平面镜成像特点的实验情况如右图所示。图中A是_(选填“平面镜”或“玻璃板”),放在B处“烛焰”上的手指_被烧痛(选填“会”或“不会”) ,这一事实说明平面镜所成的像是_像(选填“虚”或“实”)。33如图所示,将一块薄玻璃板竖直架在一把直尺的上面,再取两支等长的蜡烛A和B,分别竖放在玻璃板前后的直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,移动玻璃板后的蜡烛B,并如图当蜡烛B移到与蜡烛A在玻璃板里的像重合时,蜡烛B好像也被点燃了。(1)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系。(
9、2)由直尺分别读出玻璃板到物(蜡烛A)、玻璃板到像(即到蜡烛B)的距离分别为u和v,得到的结果是u_v。(选填“”、“=”或“”)(3)在寻找蜡烛A的像的位置时,眼睛应该在蜡烛 (选填“A”或“B”)这一侧观察,移动蜡烛B,使它与蜡烛A在镜中的像重合,如果蜡烛B始终不能与蜡烛A的像重合,则可能原因是 。(4)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,这时,观察者直接对屏观察,看不到蜡烛A的像,由此可知平面镜所成的像是_。(5) 为便于观察,该实验最好在 (选填“较亮”或“较暗”)的环境中进行,用玻璃板代替平面镜的目的是 (6)测量视力时,利用平面镜成像特点可以节省空间。如图所示,让被测者面对着镜子
10、背对视力表,此人看到视力表的像离他的距离是 m。34.小明同学用如图所示的装置,研究光的反射规律,在平面镜的上方垂直放置一块光屏,光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成。(1)其中可折转的光屏,在实验中的作用是:(写出两条) ; 。(2)如图,让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点,在右侧F板上能看到反射光线OB。实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径,这是因为光在光屏上发生了 (选填“镜面”或“漫”)反射。若将F板向后折转一定的角度,则在F板上(选填“能”或“不能”)看到反射光,此时反射光线和入射光线(选填“在”或“不在”)同一平面内。(3)如果让光线逆着从OB的反方向射向镜面,
11、会发现反射光线沿着OA方向射出,这表明:_。五、简答题(每题3分,共6分)35天晴的月夜,行走在有积水的路上。为了不踩到积水,当他迎着月光走时,是往发亮的地方走还是往发暗的地方走?为什么?36如果电影院里用平面镜做银幕,你能够看到银幕上的画面吗?请简述理由。参考答案一、选择题123456789101112131415DAAABCBBADCACCC一、 填空题16、色散,多种色光,牛顿17、漫反射,黑18、反射,光沿直线传播19、红外线,紫外线20、虚像,不变21、6.622、3108,3.9105,合理就行23、会聚24、12.525、35度,5,镜面反射三、作图题略四、实验题32、玻璃板,不
12、会,虚像33、(1)大小 (2)二 (3)A,玻璃板未与桌面垂直(4)虚(5)较暗,确定像的位置(6)534、(1)显示光的传播路径 探究反射光线、入射光线与法线在同一平面内(2)漫、不能、在 (3)光路是可逆的五、简答题35、往暗处走,因为水面发生镜面发射,地面发生漫反射,迎着月光走时,路面上亮处是水,暗处是路面。(意思对就行)36、不能,镜面反射,刺眼(命题单位:无锡市华庄中学初二物理备课组 审卷单位:无锡市河埒中学 丁一圣)附录资料:不需要的可以自行删除考试后心理调节技巧同学们:升入高中的第一次考试(月考)结束了,成绩也出来了, 不知道同学们现在的心情怎么样,可能是几家欢乐几家愁吧,先不
13、管是乐还是愁,我们都是时候好好调整自己的心态,所以今天我就跟你们一起探讨一下考试后的心理调节。主要是分为两大部分,一是成绩还没公布前的心理调节,第二是知道考试成绩后的心理调节。一、考试成绩不清楚前的心理调节虽然考试的成绩现在还不知道,但此时此刻同学们的心情大概可以概括为以下几种: 1.疯狂放松心理我想现在很多同学都想考试后痛痛快快地玩一下,这种心情是可以理解的,考试后轻松一下,发泄一下压抑的情绪是无可厚非的,但考试后就将学习抛到九霄云外,这就不对了。考完试只是一次人生中小的终点,再这个终点后,我们还要迎接更多的挑战和起点。所以我建议同学们还是利用考试后这段稍微清闲的时间,好好调整自己的情绪,准
14、备迎接下半个学期的紧张学习。2.盲目乐观心理虽然具体成绩还不知道,可能有的同学认为自己运气不错,超常发挥,有点沾沾自喜。但问题是成绩还没公布,不应该有盲目乐观的心理,否则在真实的成绩公布之后,和原来想象的相去甚远,我们的内心就会经历严重的心理挫折,本来乐观的心理就会被失败、痛苦所代替。这种痛苦的体验会使心理承受力低的同学产生自卑感。所以我们应该调整自己的心态,客观地估计自己的成绩,切忌过高估计成绩。我们可以参照上次成绩来估计,因为成绩的提高不是一蹴而就的,需要有一个过程,正确认识自己的实力,从而对快要面临的成绩有一个合理的期望。还可以与平时成绩相近的同学比较,因为只有与自己平时成绩相近的同学进
15、行比较,才能真正知道自己成绩的意义,从而把自己的可能成绩放在恰当的位置。否则,就会过高估计自己的成绩,最终导致无法面对真实的成绩。3.自责后悔心理有的同学因为某些个别地方没有充分发挥,认为不该错的地方错了,错得冤枉,非常自责和后悔,纠缠于自己某个缺陷不放。其实考试是涉及到很多综合能力的过程,不能要求自己一点失误也没有,关键是尽力吸取经验教训,避免在以后的考试中犯同样的错误。4.失落焦虑心理考试结束后,随着紧张感的结束,我们有的同学反而感到茫然无措,心理空荡荡的,仿佛失去了什么。这种失落心理会使他们失去热情,对什么事都不感兴趣,就是急切地想知道自己的成绩,在紧张焦虑、苦苦等待中度过,这是一种焦虑
16、恐惧心理,我们也应该消除。因为处于这种焦虑恐惧中的同学,很难保持良好的学习状态,会出现注意力不集中、倦怠、消极的表现。如果真的很难集中投入到学习中去,就可以选择一些需要付出体力的活动,例如通过剧烈的活动如踢球、跑步等来发泄自己消极情感,也可以做一些不需要特别投入的活动如练字等,使自己在充实的活动中等待成绩公布。二、知道考试成绩后的心理调节(一)避免两种不合理情绪很快我们的成绩就会陆续公布,那么肯定会出现“几家欢乐几家愁”的情形。所以也要注意以下两种不合理的心理状态。1.骄傲自满心理在本次的考试中,肯定有考得不错的同学,那么首先要预先祝贺你取得好的成绩,因为你的付出得到了相应的收获。但同时也要特
17、别提醒你们,千万不能骄傲自满。我们都知道一个道理:池塘里的水,经年累月之后就成了死水,而流水不腐的根本就在于它能不断的获得新的活水,补充新的血液。我们的学习也是这样,一次考试的成就并不能代表以后的每一次考试都能保持。所以我们得再接再厉,创造更好的成绩。2.心灰意冷心理可能绝大多数同学在试卷发下来的那一刹那间,觉得用简直就是闻者伤心,见者流泪,惨不忍睹!。有的同学甚至对未来感到绝望,丧失了对学习与生活的勇气和信心。还有的人因此而妄自菲薄、自暴自弃,还有的同学看到别的同学的成绩远远高于自己,会产生比较强烈的嫉妒心理。这些同学可能会出现因为害怕考试失败就逃避考试的行为。但我们应该清楚地认识到不能因为
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