校本学习心得体会范文8篇.docx
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1、校本学习心得体会范文8篇 心得是抒发自己内心感受的文章,我们一定要专心写,时代在一直进步,我们对写心得体会这件事也不陌生了,我今日就为您带来了校本学习心得体会范文8篇,信任一定会对你有所帮助。 校本学习心得体会范文篇1 教研组是老师群体进行校本教学讨论的基本单元,校本教研是老师专业成长的重要途径正在成为教育行政部门、学校领导和广阔老师的共识。 但是,在一些老师的观念中,始终有个错误的想法,教学是教学,教研是教研,出现了教而不研,研而不教的学科教学与学科讨论相分离的现象。 如何使校本教研活动能够真正有效地开展起来,促进老师教学效率的进一步提高,这些都是我们在教学教研过程中值得探讨的重要问题。 一
2、、校本教研的一些做法。 校本教研围围着活动的实效性展开,形式上一改以往集体备课中面面俱到为各个击破。 详细做法为:各个备课组根据每学期的教学内容及教学过程中可能出现的问题确定活动的重点,探究解决问题的方法,并且能在深度上有所突破。 主要是在抓常规的情况下,着重建立、并逐步完善了以集体备课体系为主要载体的校本研训活动。 二、有效校本教研的建议。 1。教研活动不在乎形式多样,主要在于是否有效。 传统的听课和评课,假如组长多动点脑筋,调动组员的乐观参加性,那一定会很有成效的。 集体备课也一样,要翻新,不落俗套。 2。应从调动老师的乐观性着手,让老师在活动中畅所欲言,而不是几个老师发言,完成任务。 同
3、伴沟通,团结互助很重要,这就要求教研组长能根据自校的实际情况,制定合适的校本教研内容,引发老师的思考,解决本校的实际问题。 3。校本教研的主题选择不能依靠教研组长一个人,而要充分发挥草根的力气,根据实际教学中的疑难问题来确定比较合适的讨论小课题,并且讨论制订比较完善的讨论方案,在实施中不断小结、跟进、再尝试,再讨论,让真实的小课题不断地滚动,逐渐接近要讨论的比较大的疑难问题。 3。作为校本教研我们确实应该着眼小处,通过有目的、有计划地发现小问题、解决小问题的途径来提升教研活动的效率,促进老师的专业进展,提高学科教学质量。 三、总结校本教研开展得好不好会直接影响一所学校的教学质量。 从我们观察到
4、的现象可以得出这样一个结论:校本教研开展得好的教研组其教学能力整体很强,老师之间的教学水平差异不大,即使是刚毕业的新老师也能显示出较好的综合实力。 而且,活动中老师们能畅所欲言,不同的观点在这里不断碰撞产生出才智的火花。 校本学习心得体会范文篇2 教学是老师最本职的工作,校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和教育教学业务能力,为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度,学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培育等诸多方面对全校老师进行了培训,现将我的参训体会如下: 在本年度的校本培训中,对老师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关
5、系到老师专业进展的方方面面给予了全方位关注,如老师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。一般老师与专家的比较表明,老师的知识不仅有量与质的问题,而更重要的是结构问题老师所需要的本体性知识、条件性知识、阅历性知识和背景性知识,都是在详细的教育实践中整合,而专家致力于某方面的讨论,见多识广,阅历丰富,可以给老师提供迅速有效的帮助。 通常某一类专门的老师培训对老师进行培训时,把老师当成了学生,从基本的 教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训,也就是全面的培训,这样的培训有它的优点,但针对性不够,由于每一位老师都有他的优点、长处,也有自己的短处,而校本培训就扬长避短,很好地解决这类问题。 老
6、师长期在学校任教,老师之间、校长与一般老师之间,每人的长处、短处彼此都十分了解。比如,年轻老师课堂阅历不足,不能很好地把握上课的进度、学生学习乐观性不能很好地调动等,校长、阅历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进行有的放矢的指导,这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以,这样的培训模式针对性强,在某些方面可以起到立竿见影的效果。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代进展的需要而不致于落伍,老师尤其应该如此。校本培训与时俱进,从这些方面入手,重在指导老师学会学习,提高老师的实际动手能力,对老师们顺利实现
7、“三年进展规划”大有裨益。 校本学习心得体会范文篇3 师只有始终保持继续学习的热忱和能力,把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势进展和自身素养提高的必须,才能正确把握学校教育进展的方向,使自己的教学水平适应形势的需要,不断走上新的台阶 一、重视教育政策和教育理论的学习,切实转变老师的教育教学观念 1、留意学习型团队的打造和老师终身学习力的激发 老师只有始终保持继续学习的热忱和能力,把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势进展和自身素养提高的必须,才能正确把握学校教育进展的方向,使自己的教学水平适应形势的需要,不断走上新的台阶。 近年来,学校把更新老师的教育观念当作提升老师综合素养
8、的重要任务来抓。 我们精心讨论制定了二期课改精神的学习方案,引领老师把握新课程改革的内涵,并通过老师成长袋的形式激励老师静下心来进行有目的、有计划的学习。 如今,本校老师新课程的核心理论可以说是耳熟能详,对校本研修中的重要环节校本研修所要遵循的几个环节自主反思、伙伴协作、专业引领更是津津乐道,为老师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能。 2、帮助树立正确的质量观 我们把指导和帮助老师树立正确的质量观作为校本研 修的重要内容之一。 首先,我们不断提高老师对学校严格执行课程计划意义的熟悉:每个老师都明确,严格执行课程计划是不能退的底线,以牺牲学生综合能力的培育和健全身心的培植做代价来换取
9、的语数外学科成果的提高是不值得的,严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。 其次,我们从学校进展规划的角度,对质量观作了如下的界定:经过若干年的努力,学校的综合教育质量达到中上水平。 在日常的教学常规管理上,每学期,我们对任何一门学科都进行质量监控,从整体上来把握学校的教学情状况。 二、校本研修要重视提倡老师在工作中的学习 1、校本研修的内容选择要根据学校中老师的原有基础、工作现状和实际需要而展开,充分体现校本研修出它植根于学校的特征。 由于学校中老师进展的不平衡,培训的内容必须体现详细性、针对性的。 如:我校老师队伍中原先存在着出力不讨好的现象老师有良好的意愿,也肯付出,但有时急功近利,方法简洁
10、,从而导致家长、学生的不理解、不协作,甚至不快乐的状况。 针对这种情况,我们曾作了专题的培训,不仅从法律意识角度帮助老师完成角色意识的转变,而且,从为师者的责任、目标、从形成教育合力的角度帮助老师转 变观念、把握让学生真心顺从、让家长理解的技能(如:与家长、学生沟通,谈话技巧的培训)。 现在,很多老师都在自己的反思中提到了这方面的转变。 特殊是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对老师教学态度的满意率非常高。 特殊是一些转学而来的学生及家长更是对我们的老师赞不绝口。 2、校本研修中老师在工作中的学习,必须与其实际的工作紧密结合 我们认为,工作与学习的不行分是设计校本研修的详细活动的原则
11、之一。 老师在工作中学习应当之无愧地成为校本研修的主要形式和根本点在这种探究与研讨的过程中,每个参加的人员都经历着学习的过程。 而往往这种培训更易受到老师的认可和欢迎。 我校语文组在工作中发现作文教学难于把握,大家就此问题作为学习讨论的专题。 总之,几年的实践,带给了我们走向成功的信心。 尽管我们尚没有产生过跨越式的飞跃,但我可以自豪地说:这种立足于老师不竭动力挖掘、立足于学校老师可持续性进展的校本研修,却使我们迈出的每一步都感到扎实。 校本学习心得体会范文篇4 通过这次培训我深刻熟悉到校本研修是老师专业进展的有效途径。随着新课改的推动,校本研修蓬勃进展,它是新课程改革的需要,是一线老师的呼唤
12、,也是老师专业成长的阶梯! 一、养成学习的习惯。 当今社会,是一个学习型的社会。随着科技的不断进步,经济和社会迅猛进展,老师职业也正在发生前所未有的巨变。其中非常重要的两点就是:从传承走向创新和从奉献走向进展!老师不再仅仅是春蚕、蜡烛,而更应该顺应时代的进展,养成主动学习的习惯,学会学习、终生学习! 首先,我们要读书。我们老师读书,一定要博览群书,不能拘泥于教学参考资料、习题集,而应广泛涉猎,如教育名著、唐宋诗词、中外名著、学术精品、散文童话等。当然,我们也要留意消化汲取,要有系统、有选择地读书,进行深层次的鉴赏和学以致用。 其次,我们要乐观参加各种校本培训。由于,校本培训是将教学讨论的重心下
13、移到了学校,以新课程实施目标为导向,以促进每个学生的进展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象,以老师为讨论的主体,是非常具有针对性,也是更能体现有效性的途径之一。坚持开展了各种校本培训活动,有助于老师们的专业素养全方位的熬炼和提升。 再有,我们要虚心拜师。“学问有先后,术业有专攻”,作为青年老师的我们,更必必要虚心向别人学习,拜“能者”为自己的老师。由于,“三人行,必有我师”!我们要熟悉他们的教学理念、教学思想、教学艺术等,并就自己困惑的问题和想法随时进行讨教,从而不断提高自己的教育教学水平。在整个学习过程中,还要力求做到在融会百家中进展创新,继而自成一家。 二、养成反思的习
14、惯。 当前,我们除了学习,还非常需要养成反思的习惯!美国学者波斯纳就曾十分简洁地归纳出老师的成长规律为“阅历反思=成长”。但我认为这里的“反思”,不是一般意义上的“回顾”,而是思考、反省、探究和解决教学过程中存在的问题,从某种程度上说,它其实也具有讨论的性质。 三、增强讨论的意识。 在教学中,我们不能仅仅停留于教教材,而应该学会以讨论者的眼光批阅、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学讨论融为一体。只有老师增强了讨论意识,才能真正提高自己的教学水平,深化教学思想,让教育教学跟上新课改和时代的步伐! 四、提升合作的能力。 现今的校本研修,特殊强调老师集体的作用,强调老师
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