2023—2023学年度第一学期一年级教学工作总结.doc
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1、20232023学年度第一学期一年级教学工作总结20232023学年度第一学期一年级教学工作总结。在本学期里,我担任一年级1班语文教学工作。我坚持认真备课、上课、听课,认真修改作业、讲评作业,课后,对学生进展恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比拟完好的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断进步,从而不断进步自己的教学程度,努力做到教学相长,并顺利完成育教学任务,注重全体学生在原有的根底上向前进步,努力进步合格率,争取较高优秀率。下面将本学期的教学工作作如下总结:一、抓好学生的学习习惯:作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培
2、养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成好的学习习惯。 二、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结
3、,写好教学反思。 三、抓好学生的根底知识教学: 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1注重汉语拼音知识的掌握: 汉语拼音知识既是学生学好语文的根底,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经历,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游
4、戏等形式激发学生学习的兴趣。 2抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用农远资中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。3抓
5、好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能翻开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 四、注重进步学生的语文素养。 经过一年的实验,最直接的表达是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍进步了,对学习语文有了比拟高的兴趣。这不仅表达在学生
6、在课堂上的学习热情和学习方式上,还表达在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资,学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习。也应该加强联络。 总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准施行教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资的开发与利用,积极投身教研活动之中,提倡合作学习精神,引导学生从生活泉中不断汲取开展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开拓了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在获得成绩的同时,也出现了教学上的许多
7、缺乏,众多的学生是可以承受新课程的教育方式的。一小局部学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因此班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等,这都有待于进一步去进步。当然,今后我还会在教学中不断改良,以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文老师。【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读20232023学年度第一学期一年级数学教学工作总结本学期我担任一年级教学工作,作为刚接一年级的老师,由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经历尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深化研究教法,虚心向其他老师学习。立足如今,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进
8、步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克制缺乏,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以说紧张繁忙而收获多多。数学知识来于生活,学习数学要与实际生活联络起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。那么,怎样让学生在学习数学时与实际生活联络起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数,并能认识记数单位个、十,知道20以内数的组成和顺序,学会比拟20以内数的大小。结合详细情景,进一步体会加减法的含义,会计算2
9、0以内数的加减法,结合现实教材,初步学会估算。在现时的情景中,能正确认识整时,半时,几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识,培养了学生的观察、分析p 、抽象概括才能,建立初步的独立考虑和探究的意识,初步形成估算的意识。在认识图形的过程,开展了学生的观察、想象思维和操作的才能,形成了初步的空间概念。二、才能的培养在现实的生活中能与同伴交流,发现并能提出问题开展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和理论的才能。在别人的鼓励和帮助下,对身边的数学产生好奇心和兴趣,能积极的参与到数学活动中去。理解可以用数和形来描绘某些生活现象,获
10、得成功的体验,增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学,使学生便于理解和掌握。如:在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果,把其中2个送给一个同学,再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思,此时学生能说:有5个苹果,送给x x 同学2个,还剩3个。在这道题的根底上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题,学生很快就编出了很多,我抓住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步理解了应用题的概念。再如:教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是
11、什么形状的?在此同时也让学生进展讨论、探究长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的外表积打下了良好的根底。由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理程度、思维方式等不同,他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求一致。所以我注重算法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如:教学“9+5”时,可以是“接数法”也可以是“凑十法”等。针对学生的解答的方式,再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定,通过不同的方式给奖励,让他们
12、体验到创造之乐,增强了学好数学的信心。同时,也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活严密联络,它来于生活,又高于生活。三、在教学中注意了以下几个问题:实现了多维目的把握了新课程倡导的新理念,从知识才能方面确立教学目的,促进学生全面开展。教学中创设生动有趣的教学情景,引导学生数学活动,帮助学生在自主探究的活动中,理解知识和掌握技能,体会数学思想和方法,获得广泛的教学活动的经历。在教学中改变了老师提出问题,解决问题的现象,努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的开展,允许学生根据自己的需求有选择完成练习题,最大限度的满足学生的需求,最大限度的开展学
13、生的智力潜能。创设性的开发课程资,利用课程资。根据新的课程理念,不能只成为课程施行中的执行者没,而更应该成为课程的建立者和开发者。对学生实现多元化的评价理念,注重过程性评价,将评价贯穿教学的全过程,使评价成为教学活动的有机组成局部。以上是本学期的教学工作总结,一定会有诸多缺乏与缺点,恳请各位领导给予多多的批评与指正。2023学年度第一学期一年级数学教学工作总结篇一:2023学年度第一学期一年级数学教学工作总结本学期我担任一年级教学工作,作为刚接一年级的老师,由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经历尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深化研究教法,虚心向其他老师学习。立足如今,放
14、眼将来,为使今后的工作获得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克制缺乏,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以说紧张繁忙而收获多多。数学知识来于生活,学习数学要与实际生活联络起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。那么,怎样让学生在学习数学时与实际生活联络起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数,并能认识记数单位个、十,知道20以内数的组成和顺序,学会比拟20以内数的大小。结合详细情景
15、,进一步体会加减法的含义,会计算20以内数的加减法,结合现实教材,初步学会估算。在现时的情景中,能正确认识整时,半时,几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识,培养了学生的观察、分析p 、抽象概括才能,建立初步的独立考虑和探究的意识,初步形成估算的意识。在认识图形的过程,开展了学生的观察、想象思维和操作的才能,形成了初步的空间概念。二、才能的培养在现实的生活中能与同伴交流,发现并能提出问题开展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和理论的才能。在别人的鼓励和帮助下,对身边的数学产生好奇心和兴趣,能积极的参与到数学活动中去。理解
16、可以用数和形来描绘某些生活现象,获得成功的体验,增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学,使学生便于理解和掌握。如:在教学简单减法应用题我先拿来5个苹果,把其中2个送给一个同学,再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思,此时学生能说:有5个苹果,送给x x 同学2个,还剩3个。在这道题的根底上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题,学生很快就编出了很多,我抓住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步理解了应用题的概念。再如:教学长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨
17、水瓶等实物后问:谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进展讨论、探究长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的外表积打下了良好的根底。由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理程度、思维方式等不同,他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求一致。所以我注重算法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如:教学9+5时,可以是接数法也可以是凑十法 等。针对学生的解答的方式,再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定,通过不同的方
18、式给奖励,让他们体验到创造之乐,增强了学好数学的信心。同时,也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活严密联络,它来于生活,又高于生活。三、在教学中注意了以下几个问题:实现了多维目的把握了新课程倡导的新理念,从知识才能方面确立教学目的,促进学生全面开展。教学中创设生动有趣的教学情景,引导学生数学活动,帮助学生在自主探究的活动中,理解知识和掌握技能,体会数学思想和方法,获得广泛的教学活动的经历。在教学中改变了老师提出问题,解决问题的现象,努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的开展,允许学生根据自己的需求有选择完成练习题,最大限度的满足学生的需求,
19、最大限度的开展学生的智力潜能。创设性的开发课程资,利用课程资。根据新的课程理念,不能只成为课程施行中的执行者没,而更应该成为课程的建立者和开发者。对学生实现多元化的评价理念,注重过程性评价,将评价贯穿教学的全过程,使评价成为教学活动的有机组成局部。以上是本学期的教学工作总结,一定会有诸多缺乏与缺点,恳请各位领导给予多多的批评与指正。篇二:六年级教学工作总结光阴飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告完毕。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真,勤奋学习,深化研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。一、根本情况概述教学就
20、是教与学,两者是互相联络,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,理解和分析p 学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候,我就尽量去理解他们。我发现班上同学比拟活泼,上课气氛积极,但中等生、差生占了大多数,我备课时就要注意到这点,做有针对性的准备。二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作,经常向有经历的老老师请教。课前能认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,精心设计好每一节课,教案详细。上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理明晰。根据六年级的心理特点,激发学生学习的热情,创设学生学习的情境,分散知识的难点、突出知识重
21、点,到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,擅长教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质教育,向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地修改作业。同时积极参加科组教研活动,比方公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进展认真的总结,汲取经历教训。三,想法设法进步学生课堂参与学习的兴趣。从小到大,我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴,如假设音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯
22、定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默幽默,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生-多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果肯定要好狠多。对于学生答复中的好词好句,或是能表达其平时大量阅读的结果,我都是赞不绝口,让学生感受学习的成功。让他们知道,只要进展大量的,安康的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜欢上我的课。四、注重进步自己的业务程度。一踏上老师这个职业就使我深深地认识到:要想给学生一杯水,
23、我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识构造,不断进步业务素质,我还自觉加强教学根本功训练。此外,还充分利用业余时间不断钻研教育学、心理学、新课程标准等教育教学理论和书籍,为适应现代化教学的需要,为学生素质的进步打下坚实的根底。(一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂,让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来,让学生寓学于乐,培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的才能。(二)以进步学生学习语文的兴趣为打破口,经常在课堂上开展小组竞赛活动,课外阅读竞赛活动,成语故事会等,让积极探究、争辩,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化
24、课堂教学,进步教学质量。20232023学年度第一学期教育教学工作总结回忆半年的教育教学生活,我努力践行着在平凡岗位上做实事,体验着工作中的苦与乐。一学期来,我在思想上、行动上始终与中心校保持一致,在大是大非面前不随波逐流,保持了应有的政治品质;工作上严于律已,宽以待人,用坦然的心态面对各项工作,把学校开展作为第一目的,做到把真抓实干作为第一追求。我时刻提醒自己:工作要勤劳务实。现将我XX/XX学年度第一学期的教育教学工作汇报如下:一、以“千学万学学做真人、千教万教教人求真”为根本要求,促进全体学生全面开展。教育教学工作是培养人的工作,这一工作的成败与否直接关系到学生思想政治素质的上下,直接影
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