Unit2 My favourite season教学设计教案.docx
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1、Unit2My favourite season第2课时教学内容:Part A Let, s learn .Read and match教学目标:1、能够正确听、说、朗读“Which season do you like best ?” Summer.I can go swimming every day!”并学会询问他人最喜欢的季节等交际用语。2 .能够正确听、说、读、写单词和短语如: season.spring.summer.autumn.winter.go swimming 等。3 .能够听懂、会说Let s learn和Read and match的内容,并根据实 际情况运用本课重点句
2、型询问他人最喜爱的季节以及在每个季节可 以做的事情,表达每个季节的特征。4 .能够提高口语能力和语言组织能力,并且进行积极的思考和大胆的 创新,提高自主学习能力。重点难点:重点:1 .能够掌握单词和短语如: season.spring.summer.autumn.winter.go swimming 等。2 .能够在实际语境中交流询问他人最喜爱的季节如:Which season do you like best ?” “Summer .1 can swimming every day” 等。难点:学生能够大胆创编和表演有关季节的问答小对话。教学准备:多媒体课件、教学挂图、录音机教学设计:Ste
3、p 1 Warming up Let s sing a song.T:Please stand uplListen to me.Sing a song after me.Here we go!播放动感伴奏:T&Ss: Summer, winter,Spring and fall,Summer, winter,Spring and fall.Which season do you like best?(活动设计意图:本环节旨在以歌曲的形式复习上节课学习的有关季 节的内容,激活学生的知识储备,为新授部分进一步学习有关季节的 相关话题,扫清部分语言障碍,激发学生学习的兴趣。通过学生演唱 歌曲,营造了
4、良好的英语课堂氛围,降低了教学难度,创设了语言情 景)。Step 2 PresentationL学习 Let s learno(1) Free talk: what do you do in every season?vT:There are four seasons in a year.Do you know what they are?Ss:Spring, summer, autumn and winter.T:What do you do in spring?SI:I fly a kite with my friend.T:What do you do in summer?S2:I ca
5、n eat ice cream.(2)教师出示幻灯片:夏天,有学生在游泳,学习短语“g。 swimming”。T:Summer is hot. What can you do in summer?SI:I can enjoy my summer holiday.S2:I can go swimming.T: Yes, we can go swimming every day. And it s good for our health.(3)A. “你演我猜”:一学生做出某一季节可以做的动作,其他学 生猜季节。(以游戏的形式操练四季单词,激发学生兴趣,活跃课堂气氛)B.小组对话练习:S1:Whi
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