《隆中对》教学卡片:自读练习 教案教学设计.docx
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1、隆中对教学卡片:自读练习教案教学设计自读思索阅读下列文段,按要求思索答题。关羽号称神勇,但其种种作为却令人颇有些不解:降曹后斩颜良 诛文丑,明知当时刘备在袁绍手下,却杀袁绍大将,等于将刘备推向 虎口。华容道放曹,诸葛亮审时度势当然知道曹操不能杀,一旦杀了 则北方群雄并起,又将陷入更大的混战,只有三足鼎立,方能给刘备 以喘息之机。所以,诸葛亮明知关羽会因情放了曹操,而有意派他去 还这个人情。但关键在于,关羽却不知其中奥妙,仅因个人恩怨就不 顾大局。此后,又与黄忠争先,大意失荆州前的“虎女不嫁犬子”之 类言论,都不能不说是与忠义仁相悖的。关羽虽然神勇,却傲慢居功, 刚愎自用,最终只能败走麦城,并连
2、带引发了张飞、刘备之死。蜀国 从今元气大伤,再也无力与其他两大集团争衡了。每读至此,令人神 伤。张飞威猛急躁,在刘氏集团中虽不起打算性作用,但他是刘备赖 以牵制诸葛亮的最主要的制衡力气。诸葛亮最观赏赵云,同时他也是赵云最观赏的人。刘备长于心计, 关羽傲物,张飞暴戾。赵云无法和他们肝胆相照,惟有诸葛亮才智绝 伦,是人中精华,深为赵云所信任诚服。刘备虽然也对赵云恩宠有加, 但他深知赵云是诸葛亮的人,虽放心让赵云去办任何事,但好像并不 把他当作兄弟。诸葛亮信任赵云,不管干什么,身边总带着赵云,连 刘备去东昊招亲,诸葛亮也派赵云相随。他早已将一切计算得清清晰 楚,支配得妥妥贴贴,而只有赵云能按他的旨意
3、去行事,只有赵云会 将他的锦囊妙计当作圣旨,关、张二人都不会。千里之行,始于足下。1 .勾划出又段中与话葛亮相关的语句,谈谈你对诸葛亮的看法。2 .依据阅读,你同意对关、张、刘、赵的评价吗?请任选其中之 一,发表你的见解,只要言之有理即可。3 .查阅有关资料,结合自己学习隆中对和阅读上文的体会, 围绕“诸葛亮”这个话题,写一篇小论文或小随笔。(解说:“自读思索”采纳与课文对比阅读的形式,既引导同学 扩大阅读,又促使同学在自主阅读基础上,进行思维的延展训练,对 同学探究式学习有肯定的帮忙。)参考答案1 .关于诸葛亮的语句(略)。2 .对诸葛亮的看法:只要能从“可敬”的角度答出其足智多谋, 从“可悲”的角度答出不被刘、关、张三人信任,才华不能充分施展 即可。3 .鼓舞同学课外阅读,延长思索,开展讨论活动。(设计者:张豪)http:/, pep. com. cn/隆中对教学卡片:自读练习教案教学设计文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。
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