小学语文部编版六年级下册第六单元习作《难忘小学生活》 教学课件.pptx
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1、难忘小学生活难忘小学生活巧选故事写真情习作公告栏习作公告栏 不久以后,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,开始新的学习生活。临近毕业之际,让我们围绕“难忘小学生活”这个主题,用自己的方式向师友、向母校告别吧!审题指导审题指导1.写作文体:一篇写人或写事的记叙文记叙文。2.选材要求:小学生活里难忘难忘的人和故事。3.写作重点:选择一件或几件一件或几件让你难以忘怀的故事写清楚过程,表达真情实感真情实感。4.细节刻画:能详细写出故事中最特别最特别的场景或瞬间,体现出“难忘”之情。5.篇幅提示:450450字字或更多。名师直播课名师直播课一、寻找触情点一、寻找触情点以情为线,编织“难忘”
2、触目可及的课桌、黑板,是否留着一段别样的故事?人头攒动的操场、食堂,是否有一个难以忘怀的小插曲?宽敞的楼道、走廊,是否曾发生过触动心弦的小事?你也可以和志同道合的好友一起畅聊往事:一年级的入队、三年级的十岁成长礼、运动会的感人场景、校园公益劳动的挥汗一幕名师直播课名师直播课二、聚焦情之路二、聚焦情之路以情为线,编织“难忘”如老师领进门中:“老师姓田,十七岁就开始了小学教师生涯,执教四十年,桃李满门,弟子不下三千。”“我听得入了迷,恍如身临其境,田老师的话戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的学兄捅了我一下,我才惊醒。”“在我幼小的心田上,播下了文学的种子。”名师直播课名师直播课三、深挖共情处三、
3、深挖共情处以情为线,编织“难忘”可以读给自己的同学听听,让他们发表一下自己的观点。可以用采访的形式让他们说说自己的感受。也可以重回事发地,或找到当事人,把你描写的故事再来一遍,寻找到更多的“难忘”细节。名师直播课名师直播课三、深挖共情处三、深挖共情处以情为线,编织“难忘”抓住情感这根线,赶紧去寻找六年小学生活中的“难忘”吧!面批互动吧面批互动吧 难忘小学生活难忘小学生活 校园里的海棠花谢了又开了,梧桐树叶枯了又绿了,教室外的燕子去了又来了转眼间,六年的小学时光匆匆如云烟就要消散了,回想起小学生活的一幕幕往事,是多么令人难以忘怀和依依不舍啊!忘不了,我敬爱的蒋老师!实不相瞒,在您教我之前我的学习
4、并不是特别出色,语文成绩没有一次超过80分的。直到您的出现改变了我学习语文的态度。一个个赞许的目光,一句句鼓励的话语都给予了我奋发向上的动力。是您打破了我自己立下的语文成绩不可能超过90分的预言;是您让我在黑暗中扬起自信的风帆;是您让我从一个对诗文毫不感兴趣的孩子变成了热爱写诗的少年!谢谢您,老师!是您让我知道:原来阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的,虽然往事已过,但我仍然要深深地对您说一声:“蒋老师,谢谢您!”师:好的标题既能提炼文章的中心,还能吸引读者的眼球,所以作文题目要简洁、有趣、新奇。显然你的标题过于笼统了,没有新意,我觉得只要你再想一想,肯定能明确自己想要表达的“难忘”之情
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