福建省2024 届高中毕业班质量检测试语文试题及答案解析.docx
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1、福建省2024 届高中毕业班质量检测试语文试题及答案解析一、现代文阅读 (35分)(一) 现代文阅读(本题共5小题, 19分)阅读下面的文字, 完成15题。中国是世界公认的文明古国,有文字记载的文明史就长达5000 多年。中华民族在历史长河中,艰苦卓绝、革故鼎新, 开创了以文治教化为主旨的文化传统,造就了世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。早在两三千年前,我国诸多典籍就记载了独特的文化和文明概念。周易贲说:“文明以止, 人文也。观乎天文, 以察时变。观乎人文,以化成天下。”尚书舜典曰:“睿哲文明,温恭允塞。”唐代孔颖达有言:“经纬天地曰文,照临四方曰明。”中华民族这种联通天人、涵
2、盖天下、崇尚文德、爱好和平的文化和文明观念,对中国乃至世界文明的发展产生了广泛而深远的影响。中国是世界上独一无二的历史悠久、人口众多、幅员辽阔、民族融合的大一统文明型国家。中华文化并非局限于中原地域的单一的汉民族文化,而是有机融合境内各民族、各地域乃至境外多种异域文化而形成的内涵丰富的文化体系。春秋战国时期儒家与道家、墨家、法家、阴阳家等在争鸣交锋中彼此吸收借鉴,共同造就了我国文化发展史上的高峰。史伯提出“和实生物,同则不继”, 孔子主张“君子和而不同”,周易倡导“天行健,君子以自强不息;地势坤, 君子以厚德载物”,中庸讲“万物并育而不相害,道并行而不相悖”“中也者,天下之大本也;和也者, 天
3、下之达道也。致中和,天地位焉, 万物育焉”。这些精辟论述集中体现了我国多元一体、求同存异、守中致和等思想精髓和价值追求。正是中华文化的开放包容,才使其饱受磨难但历久弥新、生机勃勃,成为中华民族独特的精神标识,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养, 是我们在世界文化激荡中屹立不倒的精神支柱。习近平总书记指出:“中华优秀传统文化有很多重要元素,比如, 天下为公、天下大同的社会理想,民为邦本、为政以德的治理思想,九州共贯、多元一体的大一统传统,修齐治平、兴亡有责的家国情怀, 厚德载物、明德弘道的精神追求, 富民厚生、义利兼顾的经济伦理,天人合一、万物并育的生态理念, 实事求是、知行合一的哲学思
4、想, 执两用中、守中致和的思维方法,讲信修睦、亲仁善邻的交往之道等,共同塑造出中华文明的突出特性。”正因为中华优秀传统文化塑造了源远流长、博大精深的中华文明,为当代中国发展和人类文明进步提供了强大支撑,我们必须全面深入了解中华文明的历史, 深刻把握中华文明具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等突出特性,更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,从而更有力地建设中华民族现代文明。中华文明自古以来就在应时处变、开放包容中得到发展进步,并且在相当长的历史时期里走在世界前列。一方面,大量吸收融合外来文明成果, 使中华文明集千古之智、采万邦之长,保持旺盛的生命力;另一方面, 积极向外传播
5、文明成果, 使中华文明泽被天下、光耀千秋。从赵武灵王胡服骑射到北魏孝文帝汉化改革,从“洛阳家家学胡乐”到“万里羌人尽汉歌”,从“万国衣冠拜冕旒”到七下西洋睦远邦, 都彰显了文化的交流融通。我国各族人民创作的诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大作品,建造的万里长城、大运河、布达拉宫、坎儿井等伟大工程,都展现了中华文明的博大精深。正如习近平总书记所强调的:“中华文明自古就以开放包容闻名于世,在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力。中华文明五千多年发展史充分说明,无论是物种、技术, 还是资源、人群,甚至于思想、文化,都是在不断传播、交流、互动中得以发展、得以进步的。”中华文明的博大
6、气象,得益于中华民族开放的姿态、包容的胸怀。从古代的佛教传入、中学西传、“伊儒会通”,到近代的西学东渐、新文化运动, 再到改革开放以来全方位对外开放,中华文明在中外双向交流互鉴中不断丰富升华, 并且对世界文明作出了巨大贡献。尤其是中国的造纸术、火药、印刷术、指南针和学术思想传到西方,推动了欧洲文艺复兴、启蒙运动等世界近现代的社会变革。正因为中华文明具有突出的包容性,才“从根本上决定了中华民族交往交流交融的历史取向,决定了中国各宗教信仰多元并存的和谐格局, 决定了中华文化对世界文明兼收并蓄的开放胸怀”。我国有大量优秀文明成果被联合国教科文组织列入世界文化遗产、世界非物质文化遗产、世界记忆遗产名录
7、,充分体现了中华文明跨越时空、超越国度的永恒魅力和世界意义。(摘编自罗文东以开放包容建设中华民族现代文明)1. 下列对原文相关内容的理解和分析, 不正确的一项是(3分)A. 独特的文化和文明观念,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养,成就了中华文明的博大气象,也对世界文明的发展产生了广泛而深远的影响。B. 春秋战国时期儒家、道家等流派在争鸣交锋中彼此吸收借鉴,产生了许多深刻的思想,实现了我国文化发展史上重大突破, 形成了中华文明的高峰。C. 中华优秀传统文化博大精深, 既有治理思想, 也有家国情怀, 还有彼此的交往之道等,涉及社会生活的方方面面,它们共同塑造出中华文明的突出特性。D. 作
8、者认为, 中华文化的开放包容, 使得中华文明在相当长的历史时期里走在世界的前列, 这种开放包容的精神集千古之智, 历久弥新, 生机勃勃。2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)A. 中华民族以文治教化为主旨的文化传统,造就了世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明,也使中国成为世界公认的文明古国。B. 中国历史悠久、人口众多、幅员辽阔、民族融合的特性,客观上决定了中华文化不能局限于单一的汉族文化,而要开放包容、有机融合各方文化。C. 赵武灵王胡服骑射,“万里羌人尽汉歌”, 郑和七下西洋, 这些具有文化意义的史实,证明了开放包容、交流互鉴是文明发展进步的重要原因。D. 欧洲文艺复
9、兴、启蒙运动等世界近现代的社会变革,吸收借鉴了中华文明的卓越成果, 说明人类文明的发展进步, 需要互相取长补短, 择善而从。3. 下列选项,最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是(3分)A.尚书尧典中说“钦明文思安安”,晋代檀道济憧憬“文明之世”, 唐睿宗选择以“文明”为年号, 清代李渔主张“辟草昧而致文明”。B. 鲁迅说,汉唐虽也有边患, 但魄力究竟雄大,那时我们的祖先们, 对于别系的文化“抱有极恢廓的胸襟与极精严的抉择,决不轻易地崇拜或轻易地唾弃”。C. 有人类学家把人类社会从低级到高级的发展过程, 分为蒙昧期、野蛮期、文明期三个阶段,并且把文明社会分为“古代文明社会和近代文明社会”。D.
10、 有历史学家提出:“文明一词天然含义就是公民生活和社会关系的完善化,这就是在所有成员间进行最公正的力量和幸福的分配。”4. 请结合材料简要分析中国提出“一带一路”合作倡议的现实意义。(4分)5. 2023年6月,习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调:“担负起新的文化使命, 努力建设中华民族现代文明。”要完成这一文化使命,我们应从哪些方面作出努力? 请结合材料谈谈你的看法。(6分)(二) 现代文阅读(本题共4小题, 16分)阅读下面的文字, 完成69题。革命就是解放注孔厥革命就是解放!折聚英不再受公公的折磨了,折聚英不再受丈夫的虐待了。她跟着女宣传,来到陈家洼, 苏维埃的区政府, 扎在那儿的。
11、那女宣传,名叫池莲花, 小小个子, 瘦瘦的, 却是圆脸, 大眼睛,脾气挺好,待她就像亲人。她给折聚英看了看脚, 原就没好缠,不用再放了;她又给折聚英绞(剪) 了发, 也变成短毛盖子了。池莲花自己衣衫本不够。她却还把顶光烫的袄子脱给折聚英。折聚英是后来的丈夫给她题的名字,那时候她只有个小名叫女子, 池莲花却给她取了个官名, 叫折兰英。池莲花说:“兰英呀!常言道,再好的女子锅台边转, 女人在窑里是没好地位的。做做饭,生生蛋, 挨打受骂, 委屈一辈子。革命可就要把她们解放呀!”她又说:“可是,男人还受着地主豪绅的压迫呢,女人要解放, 先要和男人一起闹革命!”她拍拍兰英,说:“你也工作吧,把千百万妇女
12、都叫醒!”短毛盖子的折兰英,却不好意思的红了脸:“咱一满解不下!工作咱也不会做!”池莲花说:“那不怕!只要学习,学习, 再学习呀!”过了几天,池莲花就领着兰英到青化砭去受训, 那儿,几眼石窑里, 好多农村来的妇女啊, 大脚片的, 小脚片的, 一满绞了头发, 整整齐齐的。上起课来, 排排儿坐着, 更整齐。教员是个海壳儿老李,精悍身材,秃头,黑苍苍脸上, 长着颗颗儿。这人不识字, 可真能讲话,吹吹打打,实在是个海壳儿!他教了她们很多革命的道理, 他还教了他们很多工作的方法。还有一个教员是崔守功,又大又胖, 宽宽的脸,戴着老花镜;白头布,蓝袄裤, 灰大衣。他顶爱批评人。他说:“不批评,不纠正, 就没
13、法进步!”他说:“咱们的女农民干部, 更要受大批评!”开头妇女们都被他批评得哭了;后来可又都被他批评得笑了!再后来, 她们就毕业了;再后来, 她们就要分配工作了。可是兰英的公公,三天两次的捎信来,要她回。他说:“咱又不障碍你革命!咱能把你障碍定吗?咱可只是要你回窑看看呵,你就偏不回来看看吗!唉!你这小女子!你就是没吃过咱手心里的奶,你也吃过咱手心里的饭呀!”兰英心动了, 她迟疑了一下, 就决心请了假, 真的回去了。路上她还用津贴发的苏票买了大西瓜,要请公公吃呢。虽然这样, 她心里却也盘算:“回家去, 可不会出乱子吗?”怎奈她虽强, 却是好心肠, 她不忍心不回去看看老年人呵。然而, 革命真是解放
14、!革命把公公也解放了.!从蟠龙区,从乌阳区,一直红过来, 红过来,把姚店区也红过了。从此,住在刘家沟的公公,也免了租,免了税, 分得了.足够的土地, 还分得了足够的牛羊。这样一来,公公可就变了, 他可变成好脾气的公公了。兰英回家的时候, 就见她的公公眉欢.眼笑的,恨不得供出七个碟子八个碗来,让媳妇子吃个美!一边,他嘴里连连说着:“我说么, 我说么, 哪有胳膊儿往外弯的!你看你来了, 你来了, 你还捧个大西瓜!”他还安慰媳妇,说她男人还在外面, 说她男人不敢来缠绕的。很明白, 公公是站在革命的媳妇一边了。媳妇却记得,公公原是不赞成革命的, 他说过:“革命!提着脑袋耍把戏!”他说过:“革命!瞎子不
15、怕虎!虎头上搔痒!”可是现在,他得了好处, 他的舌头撩转了, 他说:“嗨!倒究, 倒究,砖头瓦片儿, 也有翻身日子呵!嗨!好红军!啥事都给咱们百姓想到了!你看咱, 咱过去是虚土打不起墙,咱而今可就有了底子了!咱从此就哈哈有苦能受, 有福能享啦!”在公公面前,兰英还是有点拘束, 可也到底敢说敢笑了。她一面吃好的, 一面笑着问:“公公,你可赞成我工作吗?”公公用手放在额上, 想了一会, 却也笑了出来, 说:“这怎不赞成呢!革命是好事,革命是好事, 咱怎能反它的对呢!不过, 不过, 顶好别远走, 在本区就行了!”兰英反驳说:“这区那区,革命不是一个吗?”公公被说住了,望着媳妇好一会,望望就不觉嗤的笑
16、出来, 说:“这小女子, 倒说惯嘴, 跑惯腿啦!”兰英在家里住了两天,临走公公还很客气;可是临走男人却来了, 还来得气势汹汹的!然而兰英不再怕,她静静的瞅住男人,只见男人脸上, 狠着一副复仇的神气。他,指着她说:“好,你倒跳门塌户,有路走啦!咱可偏不让, 不让你离婚!咱就要去当兵!就要当红军,红军的家属,看你离成离不成!”兰英很好笑,她还年轻, 她还没想过要和谁结婚。她说:“好极啦!你当红军, 咱就是红军的婆姨!”她男人倒真的去当红军了。一九四三年三八节(有删改)注节选自一个女人翻身的故事的第五章,小说最早发表于解放日报。小说以陕甘宁边区女参议员折聚英为原型,讲述了边区农村妇女折聚英幼时在随家
17、人逃荒的路上被卖作童养媳,因不堪丈夫的打骂与公公的折磨,选择跟随女宣传员池莲花加入红军,在革命的考验中舍弃旧家庭、组建新家庭并获得幸福生活的故事。与节选相关的后续情节是:丈夫参加红军不久就叛变当了民团,还带人到区政府捉拿折聚英。在政府的支持下, 折聚英与之离婚。6. 下列对文本相关内容的理解, 不正确的一项是(3分)A.插图描绘剪着“短毛盖子”的女宣传池莲花正在与折聚英亲切交谈的情景, 这与文本叙事相得益彰,也表现党的宣传动员的力量。B. 公公在免了租税、分得足够的土地和牛羊之后,改变了对革命的态度,并赞成折聚英参加革命工作,显示了革命对农民的影响。C. 名字的变化折射出人物命运的变化,“女子
18、”体现苦难的过去,“兰英”是革命生涯的开始,“聚英”代表开启新的婚姻生活。D. 丈夫不想离婚,决定去“当红军”,折聚英开始觉得很好笑,继而认同丈夫积极向上的选择,认为做“红军的婆姨”“好极啦”。7、下列关于池莲花这一人物的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)A. 她所从事的是“把千百万妇女都叫醒”的工作,这也是她所处时代的革命要求。B. 她熟悉妇女的生活状况和心理,善于做宣传鼓动工作, 贴合“女宣传”的身份。C. 小说以她的视角叙事,展现人物的心理活动和感受, 增强故事的真实感和沉浸感。D. 作为次要人物,着墨不多,但她性格鲜明, 与主要人物折聚英的形象互为映衬。8. 对折聚英而言,“解放”主要
19、体现在哪些方面? 请简要分析。(4分)9. 1946年,晋冀鲁豫版人民日报为孔厥一个女人翻身的故事作宣传推介,称赞这篇小说“好看好懂”。请结合文本谈谈你对“好看好懂”的理解。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一) 古代诗文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文字, 完成1014题。材料一:吴人伐州来,楚蕊越帅师及诸侯之师奔命救州来。吴人御诸钟离。子瑕卒,楚师熠。吴公子光曰:“诸侯从于楚者众,而皆小国也,畏楚而不获已,是以来。吾闻之曰:作事威克其爱,虽小,必济。胡、沈之君幼而狂,陈大夫啮壮而顽, 顿与许、蔡疾楚政。楚令尹死,其师熠。帅贱、多宠,政令不查。七国同役而不同心,帅贱而不能整,无大威
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