小学班主任德育的年度工作总结.docx
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1、小学班主任德育的年度工作总结小学班主任德育的年度工作总结篇一有人把教师比作园丁,把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者,把学生比作 肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶,还有播种、施 肥、锄草回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任 任课教师共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整 体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,我主要将工作重 点分为以下几个方面:一、爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于调皮生,我采取多鼓 励少批评的方法,以宽容的
2、心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他 们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许 他们的每一份成功。想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任,我始终把工 作的责任感放在第一位。我的教育对象是七、八岁的孩子,他们天真烂漫,活泼好 动。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主 任的信念。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子 叫到自己身边,和他们聊聊天。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在 平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心 里,及时表扬
3、和鼓励他们。还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的 我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是66份纯真的爱。二、重视培养孩子们的行为习惯,各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基 础,低年级则是良好习惯养成的关键期。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫 生习惯。首先,利用晨会、班会和队会等教育时间,运用多种孩子们喜闻乐见的活 动形式,如,讲故事悟道理,看图片辩对错等等,让“常规意识”深入孩子的心 坎,使每人都产生积极的向往心理,“当一位好学生”。手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法,手把手的带孩子排好队
4、路队、 做操,鼓励孩子下课后自己动手、认真整理桌椅等等。同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行 为。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一 整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。三、培养小干部,发展孩子的能力。班级管理光靠班主任一人来管理是不够 的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制,使班经过民主选举潘梦玲同学当选为班长,成新 一届班委会,我及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工 作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向
5、。同 时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学 之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力,让每个孩子的潜能都得 到充分的挖掘,他们在班级管理中起到了不可替代的作用。原来复杂的班级五项评 比落到了实处,我班的班风得到了根本性扭转,使我班的“感恩、责任、努力” 班训不是纸上谈兵,而是变得越来越现实。四、加强与家长间的交流,家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主 任工作,更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。一学期来,我对每位学生的家长都进行了电访,告诉他们孩子在学校的表现。 当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这
6、段时间学习状态不佳我都会及时与家长 取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。比如我班孩子大多家境较好,独生子女,家长极其宠爱,久而久之养成了一些 弊病:娇气、任性、以自我为中心每次去家访时,家长的介绍词就是脾气坏。于是 除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学会欣赏别人、帮助别人,我较多得主动跟 家长进行沟通。如班上方思远小朋友脾气极其倔,一有不顺自己心就发脾气,甚至 和家长闹僵了,一连几天不和人交往,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心, 及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变。小学班主任德育的年度工作总结篇二时间飞快,转眼间下学期就这样结束了,作为(X)班
7、的班主任也已经过了一年 的时间。在这期间,我们老师付出了不少辛苦和劳累。相信各位老师也一样。但 是,看着孩子们的成长,我们的心中又多了一份欣慰与甜蜜。这个学期,孩子们基 本上已经完成了从幼儿园到小学的过度,成为了一名合格小学生了!本学期,我着重做好以下工作:一、习惯的培养和固化在学校,纪律是教学质量的保证。本学期我在学生初步养成习惯的基础上进行 固化,再提出更高一层的要求。从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的 小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我 们课桌椅,下课后桌椅摆放整齐。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及 时表扬,在班中树榜样,发现不
8、良现象及时纠正。督促孩子养成良好的行为习惯, 形成良好的班风。二、培养孩子良好的卫生习惯良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,因此我很注意培养学生的卫生习惯。不 随手扔东西,下课后先检查自己的位置上是否干净,每天中午放学的第一件事情就 是打扫自己位置上的卫生,看到教室的地面上或者是走廊上有垃圾及时捡起等。虽 然孩子们还是需要提醒,但是我们已经取得一定成绩。每每看到孩子们趴在自己的 位置上捡垃圾的情形,我就会感到欣慰,现在班上的卫生干净了许多,知道保持卫 生的孩子多了,每周都能得文明班级。三、注意培样孩子的文明礼貌习惯上学期时就发现我班孩子在文明礼貌这块做的不好,所以这学期着重培养文明 礼貌。在语言
9、行动上,要求孩子们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,见到老师 要有礼貌地叫声“老师好!”,同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公,懂 得体谅父母、老师、同学。现在从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里 己经发出美的嫩芽。四、班干部的发现与培养班干部是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任 心强、能力强的班干伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养 小老师来协助班主任管理班级。我班主要的班干部就是值日班长和小组长的作用, 他们起到了良好的示范作用和监督作用。五、与家长的沟通家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解 和支持。因
10、此,我们要特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。尤 其注意与顽皮孩子的家长和后进生家长的联系。就像我们校长说的,有时我们的 做法引起了家长的误解,受到了家长的指责,委屈得直掉眼泪,但是我们不能发 火、生气,还得与家长主动沟通,耐心解释,我们的出发点是教好他们的孩子,家 长会理解我们的。经过与家长的沟通与合作,我们班上的同学的进步较为明显。六、培养孩子的竞争意识有竞争才有动力,对于孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。 而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。 教过低年级的老师都知道小红花、小苹果的魅力,如果奖惩制度实行得好,一朵小 红花可能
11、比爸爸妈妈奖励的一个鸡腿更有吸引力。因此我更注重表扬给孩子们带来 的学习动力。我始终相信:好孩子都是表扬出来的。本学期的不足:1、与家长的沟通不够彻底有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家长不善于主动。所 以此时就需要老师主动与家长联系。曾经有一位中等生的家长问我她孩子哪个方面 需要加强,我答不上来。我感到确实有些惭愧。一般都是孩子有进步或者是出现问 题时我会特别关注,疏忽了那些比较乖巧孩子的表现。以后应该关注每个孩子,以 防和家长之间产生隔阂。2、班干伍不够强大我班的主要班干部就是小组长和值日班长,以后我会随着年级的增高,采用班 干部轮流制,把班级里的事情一一分配给孩子干,让班
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