【中考名师】精准讲解--《初中物理》总复习(全面归纳总结)--高频考点突破.ppt
《【中考名师】精准讲解--《初中物理》总复习(全面归纳总结)--高频考点突破.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【中考名师】精准讲解--《初中物理》总复习(全面归纳总结)--高频考点突破.ppt(687页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、【中考名师】优质课全国特级教师江新欢博士教授初中物理总复习初中物理总复习-高频考点突破高频考点突破课程内容第四讲光现象第四讲光现象 第二讲声现象状第二讲声现象状 第一讲第一讲机械运动机械运动 第三讲物态变化第三讲物态变化第五讲透镜及其应用第五讲透镜及其应用第七讲质量与密度第七讲质量与密度 第八讲力运动与力第八讲力运动与力第六讲从粒子到宇宙第六讲从粒子到宇宙第九讲压强第九讲压强 第十讲浮力第十讲浮力目录目录第十一讲简单机械第十一讲简单机械1第十二讲功功率机械效率第十二讲功功率机械效率2第十三讲机械能及其转化第十三讲机械能及其转化33第十四讲内能与热机第十四讲内能与热机 44第十五讲电流和电路第十
2、五讲电流和电路 电压电压 电阻电阻 5第十六讲欧姆定律第十六讲欧姆定律 6第十七讲电功率第十七讲电功率37第十八讲生活用电第十八讲生活用电 48第十九讲电与磁第十九讲电与磁 信息的传递信息的传递39第二十讲能源与可持续发展第二十讲能源与可持续发展 410 第一部分第一部分 高频考点突破高频考点突破 专题一声、光、热知识 专题二力学知识专题二力学知识 专题三电学知识专题三电学知识 专题四热学知识专题四热学知识 专题五估测题专题五估测题 专题六图片信息题专题六图片信息题 返回第一讲机械运动第一讲机械运动 常考点一:长度和时间的测量常考点二:运动和静止的相对性常考点三:运动快慢的描述速度重点摘要重点
3、摘要返回1长度的测量 (1)单位:基本单位是_,符号是_。(2)测量工具刻度尺的使用 看:刻度尺的_和_。选:根据被测物体的长度和测量要求,选择量程和分度 值合适的刻度尺。放:要将刻度尺的刻度线贴靠被测物体,与被测长度 _,不能将刻度尺放歪斜。读:读数时视线要与尺面_,并且要估读到 _。记:记录结果要有_值、_值和_。m米量程分度值平行垂直分度值的下一位准确估计单位一:长度、时间的测量及误差一:长度、时间的测量及误差第一讲机械运动第一讲机械运动常考的物理长度估测课桌的高度约0.75 m;物理课本的宽度约18 cm;物理课本的长度大约为2030 cm;一支铅笔的长度约20 cm;成年人走两步的距
4、离约1.5 m;教室每层楼高约3 m;一张纸的厚度约0.1 mm.知识梳理,基础巩固 2时间的测量(1)单位:在国际单位制中,基本单位是_,符号是_。换算关系:1 h_min_s。(2)测量工具:钟、表、停表。(3)了解:人每分钟呼吸2030次;正常人的脉搏跳动70次/min。秒s603600常考的时间估测橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s;演奏中华人民共和国国歌用时约50 s;普通中学生跑完100 m用时约15 s;脉搏1 min内跳动的次数约75次.知识梳理,基础巩固 3误差(1)定义:_与_之间的差异。(2)减小方法:_、选用_、改进_。(3)与错误的区别:误差是_避免的,只能尽量_;
5、而错误是测量方法不当造成的,是_避免的。测量值真实值多次测量求平均值精密仪器测量方法不可减小可以1机械运动 在物理学中,我们把物体_的变化叫作机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象,一切物体都是运动的。位置2参照物 (1)定义:研究物体运动时被选作_的物体。(2)选取标准:参照物一旦被选定,我们就假定该物 体是_的。参照物的选择可以是_的,但不能将研究的_作为参照物。为了研 究问题的方便,物理学中一般选择_ _作为参照物。标准静止任意对象本身 地面或地面上静止不动的物体二:机械运动知识梳理,基础巩固 3运动和静止的相对性 运动是_的,静止是_的;同一个物体 是运动的还是静止的,以及它的运动情况
6、如何,取决 于所选的_,这就是运动和静止的相对性。绝对相对参照物知识梳理,基础巩固 三:运动的快慢1速度 (1)比较物体运动快慢的方法:相同时间比较_;相 同路程比较_。(2)物理意义:描述物体运动_的物理量。(3)定义:_与_之比。(4)公式:_。(5)单位:基本单位是_,符号是_。交通运输 中的常用单位为千米每小时(km/h)。1 m/s_km/h。路程时间快慢路程时间米每秒m/s3.6知识梳理,基础巩固 常考的物体运动的速度的估测人正常步行的速度约为1.1 m/s;15 时声音在空气中的传播速度约为340 m/s;自行车的行驶速度约为5 m/s.2匀速直线运动 (1)定义:物体沿着_且速
7、度_的运动。做匀速直线运动的物体通过的路程和运动时间成_。(2)匀速直线运动的两种图象 直线不变正比知识梳理,基础巩固知识梳理,基础巩固 3平均速度 平均速度表示做变速运动的物体在一段路程上或在 一段时间内运动的平均快慢程度,它等于物体通过 的路程和通过这段路程所用时间的比值,计算公式 为:。知识梳理,基础巩固四测量平均速度 从公式 可知,如果我们测出了物体运动的 路程和通过这段路程所用的时间,就可以算出物 体在这段时间内运动的平均速度.知识梳理,基础巩固长度、时间的测量及误差机械运动运动的快慢平均速度的测量机械运动B热身反馈,小试牛刀B热身反馈,小试牛刀1.50相同时间比路程3.6热身反馈,
8、小试牛刀9025热身反馈,小试牛刀类型一 刻度尺的使用和读数例1 如图1所示,刻度尺的分度值是 ,所测物体的长度是 cm.1 mm2.50典型示例,抽取规律类型一 刻度尺的使用和读数【解析】刻度尺的分度值(最小格所代表的被测尺寸的数值)为1 mm,读数时,估读到分度值的下一位,所测物体的长度为2.50 cm.【名师点拨】刻度尺使用前要先看刻度尺是否磨损以及刻度尺的量程和分度值.测量时,(1)测量值=末端刻度起始端刻度;(2)估读到最小分度值的下一位;(3)测量结果=数值+单位.典型示例,抽取规律变式题1 如图所示,用刻度尺测量圆柱体的直径,所用刻度尺的分度值为 ,从图中知圆柱体的直径为 cm.
9、1 mm0.90【解析】由图可知1 cm之间有10个小格,则每个小格为1 mm,即为刻度尺的分度值;圆柱体处在2和3之间,总共9个小格,为9 mm即0.90 cm.典型示例,抽取规律变式题1 如图2所示,用刻度尺测量圆柱体的直径,所用刻度尺的分度值为 ,从图中知圆柱体的直径为 cm.1 mm0.90【解析】由图可知1 cm之间有10个小格,则每个小格为1 mm,即为刻度尺的分度值;圆柱体处在2和3之间,总共9个小格,为9 mm即0.90 cm.典型示例,抽取规律类型二 参照物的选取及运动状态的判断例2 如图3所示为动车组正在运行的情景.我们说:司机是静止的.“静止”所选择的参照物是()A.路面
10、 B.树木C.车厢 D.房屋图3C典型示例,抽取规律类型二 参照物的选取及运动状态的判断【解析】司机相对于路面的位置发生了变化,相对路面是运动的,A选项错误;司机相对于树木的位置发生了变化,相对树木是运动的,B选项错误;司机相对于车厢的位置没有发生变化,相对车厢是静止的,C选项正确;司机相对于房屋的位置发生了变化,相对房屋是运动的,D选项错误.故选C.典型示例,抽取规律【名师点拨】结合参照物判断物体是运动还是静止时,只要判断所研究的物体相对于参照物的位置是否变化,如果变化了,他就是运动的,如果没变化,就是静止的.变式题2 2018年6月11日,我国实施了“神舟十号”飞船与“天宫一号”飞行器载人
11、交会对接,对接后若说“神舟十号”是静止的,所选取的参照物是 .“神舟十号”相对于地球是 的.(选填“运动”或“静止”)天宫一号运动【解析】以“天宫一号”为参照物,“神舟十号”是静止的,而以地球为参照物,“神舟十号”是运动的,故“神舟十号”相对于地球是运动的.典型示例,抽取规律类型三 与 相关的计算例3 小芳骑自行车上学的速度是18 km/h,她在50 m短跑的体育测试中成绩是8 s,跑完50 m的平均速度是 m/s,这个速度比她骑自行车上学的速度 .6.25快【解析】已知短跑时的路程为50 m,所用时间为8 s,由速度公式得平均速度为6.25 m/s;骑自行车的速度18 km/h=5 m/s,
12、所以短跑的平均速度大于骑自行车的速度.【名师点拨】解此类题的关键在于(1)看清题目中的已知量和所求量;(2)看各物理量的单位是否统一;(3)结合对应的公式或变形公式代值求解.典型示例,抽取规律变式题3如图4所示的是甲、乙两个物体做直线运动的s-t图像,则v甲=m/s,甲物体以此速度运动20 s通过的路程是m.2.550【解析】题图中横坐标表示时间,纵坐标表示路程,据图像能看出,甲、乙的图像都是直线,所以甲、乙做匀速直线运动,对于甲来说,在4 s所走的路程是10 m,所以甲的平均速度是 若甲以上述的速度行驶20 s,所走的路程是s=vt=2.5 m/s20 s=50 m.典型示例,抽取规律31实
13、验突破实验 测量运动物体的平均速度命题点:1.测量原理().2.停表的读数.3.刻度尺读数(读数时要注意找准位置).4.实验设计中斜面的放置(应使斜面倾角小些,车从斜面顶到底的运行时间长,便于测量时间).5.斜面作用及金属片作用(获得动力是靠斜面来实现,金属片是确定终点在同一位置).6.计算平均速度.7.对不同路程段的平均速度进行对比并分析.实验突破例 小明设计了如图所示的实验装置,在实验室做“测小车的平均速度”的实验,小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒”)(1)该实验测小车平均速度的实验原理是:.2024/3/29实
14、验突破(2)实验中使用的斜面的坡度较小,其目的是:_(选填“缩短”或“增长”)测量时间,以减小测量时间的误差,金属片的作用是.(3)实验前必须学会熟练使用电子表,一定要注意在释放小车的同时开始计时,到碰到挡板的同时停止计时.如果让小车过了A点才开始计时,则会使所测AC段的平均速度vAC偏(选填“偏大”或“偏小”).(4)小车通过全过程的平均速度vAC=m/s.若s2的路程正好是全部路程的一半,则小车通过上半段路程的平均速度vAB=m/s.(5)由实验看出,小车在下滑过程速度越来越(选填“快”或“慢”),是在作运动(选填“匀速”或“变速”).增长使小车在同一位置停下大0.240.2快变速实验突破
15、(2)实验中使用的斜面的坡度较小,其目的是:_(选填“缩短”或“增长”)测量时间,以减小测量时间的误差,金属片的作用是.(3)实验前必须学会熟练使用电子表,一定要注意在释放小车的同时开始计时,到碰到挡板的同时停止计时.如果让小车过了A点才开始计时,则会使所测AC段的平均速度vAC偏(选填“偏大”或“偏小”).(4)小车通过全过程的平均速度vAC=m/s.若s2的路程正好是全部路程的一半,则小车通过上半段路程的平均速度vAB=m/s.(5)由实验看出,小车在下滑过程速度越来越(选填“快”或“慢”),是在作运动(选填“匀速”或“变速”).增长使小车在同一位置停下大0.240.2快变速实验突破【解析
16、】(1)平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值,所以测小车平均速度的实验原理为(2)斜面坡度越大,小车沿斜面向下加速运动越快,过某点的时间会越短,计时会越困难,所以为使计时方便,斜面坡度应小些,在斜面上放置一个金属片的目的就是让小车在同一位置停下来,便于测出小车行驶相同路程的时间.(3)计时晚,所计时间偏小,用公式 算出的平均速度偏大.(4)小车从顶端到底端时间t1=5 s,总路程s1=120 cm=1.2 m,故全程平均速度为 上半段的路程 s2=0.6 m,小车运动时间t2=3 s,小车通过上半段路程的平均速度为:(5)由实验看出,小车在下滑过程速度越来越快,是在做变速运动.实验突破
17、针对训练在探究斜面上下滑的小车的速度变化的实验中:(1)除了需要长木板、小木块、小车、挡板、粉笔外还需要的测量工具是、.(2)斜面的坡度应该些(选填“大”或“小”),这是为了便于测量.(3)下表是一同学按如图所示测量后的记录表格:刻度尺停表小时间实验突破路程路程s/ms1=0.98s2=40s3=s1-s2=0.58时间时间t/st1=2.8t2=1.8t3=t2-t1=1平均速度平均速度/v/ms-1v1=0.35v2=0.22v3=0.58A.请指出该同学记录错误数据的是:.B.分析该同学的记录数据,可知:小车速度越来越,小车做运动.s2快加速直线【解析】(1)探究斜面上下滑的小车的速度变
18、化的实验的原理是:故需要刻度尺测路程,停表测时间.(2)为了便于测量时间,故斜面的坡度应该小些.(3)记录错误的是s2,应为0.4 m.分析该同学的记录数据可知,小车速度越来越快,小车做加速直线运动.课堂检测自我评价1、用如图所示的刻度尺测量物体的长度,读数时,视线要_,图示中被测物体的长度为_cm。1.90与尺面垂直C课堂检测自我评价CA课堂检测自我评价课堂检测自我评价5、如图所示的图象中,描述的是同一种运动形式的是()AA与BBA与CCC与DDB与CDDA课堂检测自我评价C课堂检测自我评价行船太阳相同路程,比较时间课堂检测自我评价30450课堂检测自我评价地面路程大课堂检测自我评价课堂检测
19、自我评价【方法点拨】解答此题的关键是明白刻度尺的读数规则和秒表大、小表盘的意义第一问有两个地方容易出错:一是起始刻度不是0刻度,被测物体的长度应该为两端所对的刻度值之差;二是在进行精确测量时,一定要估读到分度值的下一位第二问在读秒表的示数时,首先要清楚小表盘表示分,大表盘表示秒接着要知道大表盘和小表盘的分度值,然后看指针在什么位置,从而得出示数解析:这把刻度尺零刻度已经磨损,它把刻度线1当作0,则物体右边所对的3.50要减去当成0刻度线的1 cm即2.50 cm.秒表读数时先看小圈,它每一大格表示1分钟,大圈每一大格表示1秒,每一小格表示0.1秒,从小圈可以看出分针超过5分钟且在后0.5分内,
20、而没有到达6分钟,则应该读成5分37.5秒,即为337.5 s.返回典例典例2 运动与静止的相对性运动与静止的相对性 例例22018嘉兴,5甲、乙两车并排停着,当甲车司机看着乙车时,忽然感觉自己的车正在缓慢运动,但当他看到地面时,却发现自己的车并没动,对此下列判断正确的是()A以地面为参照物甲车是运动的B以乙车为参照物甲车是静止的C以地面为参照物乙车是静止的D以甲车为参照物乙车是运动的 解析:甲、乙两车并排停着,当甲车司机看着乙车时,以甲车为参照物时,乙车是运动的,以地面为参照物时,甲车是静止的,乙车是运动的,故ABC错误,D正确,故选D.【方法点拨】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准
21、,即参照物之间的相对位置是否发生了改变如果发生改变,则物体是运动的;如果未发生变化,则物体是静止的D返回 典例典例3 速度的相关计算速度的相关计算例例32018株洲,19两辆汽车在同一平直公路上同时出发,其位置x与时间t的关系如图所示由图像可知,甲车的速度为m/s.当时,甲、乙两车相距m.例3图45030返回 【方法点拨】会识图、能从xt图像得出相关信息是解本题的关键由题知,两辆汽车均做匀速直线运动,两辆车同时、同向、异地出发,出发时相距300 m;由图得出甲车在某一时间内的路程,利用速度公式求甲车的速度由图得出甲车追上乙车的时间(20 s),再行驶30 s两车行驶的路程,求出两车距离。解析:
22、由图得出甲乙两车都做匀速直线运动,在 时,甲车行驶的路程 ;由图得出行驶20 s时甲车追上乙车,再经过30 s,甲车行驶了 ,乙车行驶了两车相距s900 m450 m450 m.返回学生随堂巩固1下列估测中,最接近实际情况的是()A课桌高度约为80cmB考场内的气温约为50C一份理化试卷的质量约为80gD初中生跑50m所需时间约为3s2教材拓展题如图所示,是人们乘坐扶梯时的情景以下列哪个物体为参照物,可以认为人们是静止的()A地面B扶梯C墙壁上的画D指示牌第2题图 A B 返回3教材拓展题下列图像中,能正确反映“匀速直线运动”的是()4教材拓展题如图所示,是运动员四百米赛跑时的情景,下列说法正
23、确的是()A以地面为参照物,运动员是静止的B运动员跑得越快,到达终点所用的时间越长C以其中一名运动员为参照物,其他运动员是静止的D裁判员是利用相同路程比时间的方法比较运动员运动快慢的第4题图3教材拓展题下列图像中,能正确反映“匀速直线运动”的是()3教材拓展题下列图像中,能正确反映“匀速直线运动”的是()3教材拓展题下列图像中,能正确反映“匀速直线运动”的是()3教材拓展题下列图像中,能正确反映“匀速直线运动”的是()3教材拓展题下列图像中,能正确反映“匀速直线运动”的是()AD返回 5教材拓展题(1)如图,用刻度尺测物体长度,此刻度尺的分度值,铅笔的长度是(2)秒表读数为s.1 mm3.54
24、 cm156第5题图返回看图回答:1、此时汽车的速度是多少?2、汽车的行驶总里程是多少?3、此次汽车的行驶里程是多少?返回 典例典例1 长度和时间的测量长度和时间的测量 2.50337.5例1图 例例1如图甲所示,木块的长度为cm.如图乙所示,秒表的读数为s.返回 6教材拓展题小红在跑200m比赛时,前100m用时12s,后100m用时14s小红前、后100m及全程的平均速度各是多少?解:(1)前100 m的平均速度(2)后100 m的平均速度(3)百米全程用时则百米全程的平均速度返回 实验强化过关实验测量物体运动的平均速度实验测量物体运动的平均速度命题角度命题角度:1.实验器材(刻度尺、停表
25、、斜面及小车).2.停表及刻度尺的读数.3.实验原理(vs/t).4.速度公式的应用.5.实验方法(间接测量)2018原创为了“探究小车沿斜面下滑时速度的变化”,给你提供了如图所示的装置(1)要完成该探究实验,需用的测量工具有和(2)实验依据的原理是刻度尺停表vs/t例题图返回解析:(1)需用的测量工具有测量路程的工具刻度尺、测量小车运动时间的停表(2)实验依据的原理是 .(3)由图可知,s160 cm0.6 m,s230 cm0.3 m,t5 s,t13 s;小车通过前半段路程的平均速度 m/s;小车通过全程的平均速度 。(4)比较v1、v可知,小车沿斜面下滑的过程中,速度越来越快。(3)若
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考名师 初中物理 中考 名师 精准 讲解 初中 物理 复习 全面 归纳 总结 高频 考点 突破
限制150内