2022年人民音乐出版社二年级下册音乐全册教学设计 .pdf
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1、音乐教学计划二年级下册一、学生情况分析二年级共有学生60 人,平时上课时纪律比较好,各个方面都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30% 35% 左右,中等生的人数占多数,大约是50% 55% ,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占 15% 20% ,这些学生对音乐课喜欢,但
2、总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。二、教材分析小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。凸现了“以学为本”的教学思想,根据学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。三、教学目的1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作
3、出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。3、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 47 页 - - - - - - - - - - 4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。7、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表
4、性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。8、乐于参与各种演唱活动。9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。11、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。12、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。四、教学措施1、 钻研教材,认真备课,做好课前准备。2、 不断提高科学文
5、化和教育理论水平。3、 提高课堂教学质量,力求使学生掌握知识。4、 采用多种教学手段,提高教学艺术性。5、 加强自身基本功训练,提高工作水平。6、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 47 页 - - - - - - - - - - 7、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。8、要善于发现学
6、生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。9、因地制宜地设计、组织音乐教学,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。五、课时安排:二年级本学期每周二节音乐课,共十一课根据平时学生课堂上的各方面表现和期末音乐成绩测查,得出学生的总成绩,报与学校。六、教学进度表20122013 学年第二学期二年级音乐周次起止时间具体进度课时1 2.263.1 第一课、春天来了1、聆听 2、表演2 2 3.4 3.8 第二课:难忘的歌1、聆听 2 创编2 3 3.113.15 复习第 1、2 课的主要内容2 4 3.18 3.22 第三课:童趣1、聆听2、表演与
7、创编2 5 3.25 3.29 第四课:快乐的舞蹈1、聆听 2 创编2 6 4.1 4.5 复习第 3、4 课主要内容2 7 4.84.12 第五课:兽王 1、聆听 2、表演与创编2 8 4.15 4.19 第六课:愉快的劳动1、聆听 2 创编2 9 4.22 4.26 适当听课【期中考试】10 4.295.3 复习第 5、6 课的主要内容2 11 5.65.10 第七课:小音乐家1、聆听 2、表演2 12 5.13 5.17 第八课:静静的 1、聆听 2、表演2 13 5.20 5.24 复习第 7、8 课主要内容2 14 5.27 5.31 第九课:飞呀飞 1、聆听 2 创编2 精品资料
8、- - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 47 页 - - - - - - - - - - 15 6.3 6.7 第十课:跳起舞1、聆听 2、表演16 6.10 6.14 复习第 9、10 课的主要内容17 6.17 6.21 第十一课:乡间的歌1、聆听 2 创编18 6.24 6.28 复习与升级考试19 7.1 7.5 编制教师:第一课 春天来了课型:时间: 2013年月日【教学目标】1.通过聆听嘀哩嘀哩 、 春晓,演唱小树快长高 、郊游表达对大自然的热爱之情。2.能用废旧物品自制沙锤等无固定
9、音高的简易打击乐器。3.认识“ 0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。【教学内容】一、聆听嘀哩嘀哩教学基本要求1.完整地聆听后,提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。3.边听边表演歌曲。二、聆听春晓教学基本要求1.完整地聆听。2.分小组创意,结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 47 页 - - - - - - - - - - 三、表演小树快长高教学基本要求1.
10、在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木,保护绿色的认识,增强学生的环保意识。 4.结合课本上的口风琴吹奏标记,根据本班学生的水平决定是先奏后唱,还是先唱后奏,把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作,使学生的学习积极性得到爱护,逐渐培养对音乐课的兴趣。5.可将学生分成小组,自编表演动作,然后一组一组地表演给大家看。三、编创与活动1.认识“ 0”(以四分音符为一拍,“ 0”休止一拍,“ 0”休止半拍 ),不告诉名称,只让学生通过节奏拍击,掌握时值。2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探
11、索式的学习,准确地拍击歌曲的节奏。3.还可以视学生的能力情况,发动学生创编带有“0”的节奏歌谣,使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。4.在演唱歌曲时,遇到带有“0”乐句,要唱的轻松自然,不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬,以致破坏了歌曲的整体效果。四、表演郊游教学基本要求1.完整地聆听歌曲,要有让学生听会的思想,让学生轻松地学会歌曲。在聆听歌曲的过程中,可提示学生拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。2.可结合歌曲的表演提出问题,如:为什么去效游?心情是怎样的 ?每人用一句话说说自己效游时的发现等等,启发学生带着情感表现歌曲的内容。3.
12、分小组创编动作,熟悉加入小鼓的节奏,完整地边唱边表演歌曲。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 47 页 - - - - - - - - - - 五、编创与活动1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品,分小组将自己的设想实现。教师要鼓励学生与众不同的想法,鼓励学生创新。2.可随着歌曲的演唱,敲击自制的乐器。但要事先确定节奏型,分小组练习后敲击。教 学 建 议一、本课可安排两课时完成。二、教师可根据自己教学的情况,任意搭配本课内的教学内容。在设计每一教学内容时,应用课程的理念提示自
13、己是否促进了学生的学习与思考,是否在教学中成为学生的朋友,是否使学生轻松愉快地度过每一个40 分钟。教 材 分 析l. 童声齐唱嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩是由望安作词、潘振声作曲的儿童歌曲。采用2/4 拍、大调式、带再现的两段体结构。歌曲的结构十分规整,每乐段都是由四个4 小节乐句构成。第一乐段的第一乐句由大调主三和弦的三个音do、mi、sol 构成,开始时作下行,在明亮的音调中糅入了柔和的色彩,给人以明朗、亲切之感。这一乐句是全曲的核心,揭示了歌曲咏唱的主题春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展,与之呼应。在第一乐句重复出现(即第三乐句 )之后,第四乐句不再像前面三个乐句那样划分两个乐节,而是全句一
14、气呵成,句末则运用休止符阻断形成顿挫感很强的节奏:显得活泼、俏皮,颇具童趣。第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏,配上象声词:“嘀哩嘀哩”,生动而形象地模拟可爱的小黄鹂鸟的鸣叫,富有童趣。第二乐句是第一乐句的下行四度模进,音区一高一低,仿佛是枝头黄鹂一唱一和,相互对答。这一乐段的第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复,以再现的手法进一步渲染了春天的美好景象,加强了歌曲的统一感。这首歌曲自创作以来深受孩子们喜爱,它以儿童天真活泼的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页
15、,共 47 页 - - - - - - - - - - 语气咏唱春天,抒发了心中无限欢乐的感情。2歌曲春晓春晓是一首根据唐代诗人孟浩然的同名诗创作的歌曲。春晓这首小诗,初读似觉平淡无奇,反复读之,便觉诗中别有天地。千百年来,人们传诵它,探讨它,仿佛这短短的四行诗里,蕴藏着开掘不完的艺术宝藏。诗人要表现他喜爱春天的感情,只选取了春天的一个侧面,从听觉角度着笔,写春之声,那处处啼鸟,那潇潇风雨。鸟声婉转,悦耳动听,是美的。加上“处处”二字,啁啾起落,远近应合,有使人应接不暇之感。春风春雨,纷纷洒洒,但在静谧的春夜,这沙沙声响却让人想起那如烟似梦般的意境和微雨后的众卉新姿。而这些都只是诗人在室内的耳
16、闻,然而这阵阵春声把读者引向了广阔的大自然,使读者自己去想像,去体味那莺啭花香的烂漫春光,这是用春声渲染户外春意闹的美好景象。它写出了诗人的感受,表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。春晓的语言平易浅近,自然天成,一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓,景真情真。教学反思:利用自制打击乐器为歌曲伴奏,学生很喜欢,但是要注意提示学生有强弱对比、声音不能压过音乐。板书设计:第二课 难忘的歌课型:时间: 2013年月日教 学 目 标1.通过聆听儿童团放哨歌 、 中国少年先锋队队歌 ,演唱共产儿童团歌、 卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力
17、的声音演唱歌曲。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页,共 47 页 - - - - - - - - - - 2.能用口风琴吹 do、Fa两个音,按节拍为歌曲伴奏。3.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。教 学 内 容一、聆听儿童团放哨歌教学基本要求1.聆听歌曲,歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事? 2.复听时边听边表演。3.用一句话谈谈对这首歌的感受。二、聆听中国少年先锋队队歌教学基本要求1.完整地聆听歌曲。聆听时,教师可利用录像、图片简介影片英雄小八路的故事。提示:歌曲表现了什
18、么样的情绪?唱出了哪些内容 ?2.复听歌曲。提示:歌曲中对少先队员提出了哪些要求?每人简要说一说我们应该怎样做? 3.再次复听,可轻声合着音乐唱一唱,并用手击节拍。三、编创与活动1.这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮,制造迷惑敌人的效果。教师可指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声,形成节奏声势。2.分组编创,编排小组表现效果,三种声响同时出现、相继出现均可,还可根据想像加上号角声。3.分组为大家表演,看哪组节奏准确,三声部合作得好、声势效果好。四、表演共产儿童团歌教学基本要求1.学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律,在完整聆听歌曲中精品资料 - - - 欢迎下载
19、 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页,共 47 页 - - - - - - - - - - 学会歌曲。教师可提示学生用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。2.有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。3.跟琴小声熟悉歌曲,对准歌词,尤其是一音多字处。4.可在学会歌曲后,让学生在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏,或拍击或读出,使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏可分小组完成,尝试加入的效果)。五、编创与活动1.本课安排了一组固定音型伴奏的方式,让学生用最简单的方法,尽快加入器乐表演中去,
20、尝试伴奏、合作的愉快。2.可让学生听着歌曲录音伴奏,试着跟上歌曲的节奏。3.分组互相伴奏。歌曲是4/4 拍,教师要提示学生注意突出强拍,第一拍要强,第三拍次之。六、表演卖报歌教学基本要求1.完整地聆听歌曲。提示:这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事 ?简要叙述。2.复听卖报歌并出示歌片,听音乐有感情地朗读歌词(可将不会的字注音 )。3.随琴轻声跟唱,认真填词。4.分小组讨论歌曲的情感。提示:说说歌曲给你的感受。5.分组编创动作,也可简单化妆成小报童表演,如:拿报、背上卖报的袋子,分组表演。6.歌曲学会后,加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。教师要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。七、编创与活
21、动1.这是本课安排的一个听辨音高的练习。可以有下面的几种作法。2.教师可先唱唱名,让学生听并辨认是哪一个小报童唱的?熟悉唱名并能说出来,是第几个?并模唱出来。3.教师用琴弹奏,让学生听,说出是第几个报童并唱出。4.教师可让几名学生分别唱出,让学生排出顺序,并说出同精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页,共 47 页 - - - - - - - - - - 学的名字。这种方法既可以听辨音高,同时也可以听辨人声的音色,为将来听辨乐器的音色打基础。教 学 建 议1.本课可安排三课时完成。2.本学
22、期的教学实践活动,更多地为学生提供了创造性学习的空间,教师也应积极地挖掘教学的空间,让学生轻松愉快地学习。将课本、教师、学生、环境四大要素紧密结合,创设课程,创设自己的教学特色,使自己的教学有声有色,使学生在教师的引导、协助下更喜欢上音乐课。教 材 分 析1合唱儿童团放哨歌儿童团放哨歌是红军根据地大合唱中的一首奋进向上的儿童合唱歌曲。由女作曲家瞿希贤创作于20世纪 50 年代。歌曲为 2/4 拍,五声徵调式,不带再现的二部曲式结构。第一部分节奏鲜明,旋律铿锵、活泼跳跃,干脆利落,透着稚气与顽强。第二部分,旋律完全由新的因素构成,节奏则起着前后统一的作用。四声部卡农式合唱,歌声此起彼伏,既表现了
23、革命力量的强大,也创设了儿童团员在红旗下成长的意气风发的精神面貌。歌词以小公鸡的啼鸣表示人民解放了,翻身做主人的新生活开始了,颂扬了 * 和他领导的队伍是人民大救星的主题。我们仿佛在歌声中看到了手拿长梭标,臂带红袖章的红小鬼机智勇敢、严阵以待的神态。尤其是中段结尾处,作曲家巧妙地加了一个升记号,将孩子们见到红军哥哥时天真而急不可待的甚至有点唐突的神态惟妙惟肖地刻画出来。作曲家介绍瞿希贤 (1919- )女作曲家。上海人。自幼爱好音乐。1948 年毕业于上海国立音专作曲系,曾从师于弗兰克尔(德籍教授 )、谭精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师
24、归纳 - - - - - - - - - -第 10 页,共 47 页 - - - - - - - - - - 小麟教授等。解放后,长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。她的作品题材宽广,风格多样,音乐语言清新生动,刚柔兼备,具有鲜明的民族特色和艺术独创性。其中歌曲全世界人民心一条获第三届世界青年联欢节歌曲比赛一等奖,合唱曲全世界无产者联合起来获1964 年全国群众歌曲一等奖,儿童歌曲听妈妈讲那过去的事情获全国第二次少年儿童艺术创作评奖音乐作品一等奖。此外,大型声乐作品红军根据地大合唱和电影音乐青春之歌 、 红旗谱 、 为了和平、 元帅之死等,也受到音乐界的好评。歌曲新的长征,新的战斗
25、于 1980年被评为优秀群众歌曲。2合唱中国少年先锋队队歌中国少年先锋队队歌由周郁辉作词,寄明作曲。采用2/4 拍,大调式,单二部曲式结构。开头四句歌词概括了少先队员爱祖国、爱人民,决心继承革命先辈的光荣传统,誓作共产主义接班人的思想和情操。曲作者用明朗的大调性、宽广的节奏、经常从弱拍起的灵活多变的句法,和上下起伏度较大的旋律线条,刻画出少先队员昂首阔步、豪迈刚强的英雄形象。中间四个短句,同样处理得果断坚定,铿锵有力。末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮,为了给它作好铺垫,曲作者把前一句歌词“向着胜利勇敢前进”,用不同的曲调重复了三次,把音乐逐步推进,使最后一句高潮得以突出,从而成功
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