小学科学学习习惯培养目标.docx
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1、小学科学学习习惯培养目标小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。良 好的科学学习习惯的养成对学生学好科学课,形成科学素养 起至关重要的作用,它将为后继科学学习、为其他学科的学 习、为终生学习打下坚实的基础。一、课前习惯1、课前准备好上课所必需的学习用品,有序摆放。2、认真准备好老师布置的实验材料或收集相关资料。3、课前要认真预习,仔细阅读教材,初步了解所要学 习的知识内容;对教材中涉及的不懂的知识,在笔记本上记 录下来,以便在课堂上有重点的去听,去学,去做,也可以借 助多种途径(如书籍或网络等)做进一步了解。二、课堂习惯1、倾听的习惯:(1)专心听,要听清老师及同学说的每一句话,不搞与学
2、习无关的活动。(2)耐心听,别人发言时不随便插话,要听完别人的 话,才发表自己的意见。(3)细心听,做到不重复他人的意见,自己的意见要 建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。(4)虚心听,当别人提出与自己不同的意见时,要能 虚心接受,边听边修正自己的观点。(5)用心听,在听取他人意见时不能盲从,要有选择 地接受,做到“说”、“听”、“思”并重,相互促进。2、发言的习惯(1)在课堂上发言要养成守纪律的习惯,当老师发出 让学生发言的信号时,可以举手示意老师。发言时站姿要端 正,挺胸抬头,精神饱满。发言要使用普通话,声音响亮, 让每个人都听到。(2)在课堂上要养成礼貌发言的习惯,如“你好”“谢
3、谢”“我的发言完毕”“请提宝贵意见”“我认为某某同 学看法不全面,我可以补充吗”等等。(3)敢于对学习中出现的问题进行质疑、讨论,能有 理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法时要先把问题想 好,表述要准确,逻辑要清楚。(4)发言要讲究秩序,组内交流时注意音量不要太大, 以免影响其他小组,全班交流要声音响亮。(5)要养成正确、公正地评价同学的发言的习惯,态 度要谦和。3、探究(实验)活动的习惯(1 )探究之前要根据老师的要求明确活动的目的,弄 清要解决的问题,预测可能获得的结果,制定合理切行的实 验方案,动手之前先动脑即先想再做,或一边想一边做。有 “动脑”为先导,就可以有效避免“动手”的盲目性
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