《太空生活趣事多》课教学设计.docx
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1、太空生活趣事多教学设计XXX实验小学王静同学们,大家好,我是王老师,很高兴和大家一起开始今天的语文学习之旅。请大家 准备好学习任务单和文具。一、揭题导入L同学们,你知道这是哪里吗?对,这就是宇宙,(出示太空图片,理解“宇宙”词 义:)“宇”这个字表示上下四方,所有的空间;“宙”表示古往今来,所有的时间。“宇 宙” 一词是指所有的时间和空间。2 .宇宙可是一个充满神奇的地方,千百年来,人们一直有着“上天”去看看的梦想, 而今天这一梦想,早已实现,那在太空中生活是什么样子的呢,今天就和王老师一起去看 看吧。请同学们一起读课题18太空生活趣事多。二、布置学习任务今天我们有以下学习任务要完成:1、多种
2、方法识记“航、宇”等15个生字,积累由生字“宇、航、员”拓展的三组词 语,能初步体会每组词语的特点,正确、规范书写“容”字。3 .正确、流利地朗读课文,能初步学会抓住关键词语,运用想象、对比等方式感受太 空生活的有趣。4 .能借助关联词语,模仿文中的相关句子、段落进行说话训练,说出太空生活中的各 种趣事,从而激发了解宇宙的兴趣。三、识字写字(-)多种形式正字音1 .带拼音词语认读学习课文之前,我们先来认识本课的词语朋友。请按下暂停键,借助拼音,读读词语 吧。服在词语舒服中要读轻声,你瞧,像这样读轻声的词还有咳嗽、翻跟头,请跟着王老 师来读一遍。舒服、咳嗽、翻跟头2 .去拼音词语认读那去掉拼音,
3、你还会读吗?按下暂停键,试着读读吧。(二)识字方法记字形1 .相信词语一定难不倒大家,生字从词语中跑出来了,你还认识吗?2 .你能用什么方法记住这些生字呢?按下暂停键,想一想,说一说。3 .熟字比较与编口诀识记同学们,我们可以通过熟字比较记住:密-蜜 稍一消 浴一容、杯一环、板一饭、题 一提。这两个字(密-蜜)也可以用编口诀识记区分,比如“山上树木密,蜜蜂是益虫。”你 瞧,一下就区分开了。联系生活扩词识字除了这两种识字方法,组词也是我们常用好方法。读读下面这些字词,你 发现了什么规律?通过思考你一定会发现,他们是由一个字,组成了两字词语,我们想让这个词语再具 体一些,就在这个基础上再扩词变成了
4、四字词语,这样词语的意思就变得更加具体了。像这样的扩词方法,你会用了吗?按下暂停键,你也来试一试吧,比如,室(教室 音 乐教室),题 (题目 数学题目)。学会了吗?像这种联系生活扩词也是个识记生字、 积累词语的好方法。我们识记生字时可以用多种方法,除了我们以上需要识记的生字,这节课还有许多要 求书写的生字。(三)细致指导写生字其中,偏旁是宝盖的字有“宇、宙、容、室”。书写时注意宝盖与下半部分的宽窄关 系。“宇宙”两字上宽下窄,宝盖覆盖下面部件。室的宝盖和下半部分等宽,容的宝盖要 比下部分窄。容在书写时容易出错。今天我们就一起来学习“容”的书写。1 .请伸出你的小手,我们来书空:容上下结构,点,
5、点,横钩,撇,点,撇,捺,竖, 横折,横。共十笔。2 .写的时候要注意,第五笔是点不是捺,第六笔和第七笔撇捺写得舒展一些,略宽于 上面的宝盖,口字要写的稍扁。3 .同学们你会写了吗?请按下暂停键,拿出学习单,做好写字姿势,在田字格里练习 两个容字。写完之后,别忘了根据字词学习要点提示,给自己评价得星。四、品读课文,理解内容(-)关注课题,整体感知字词学会了,下面我们走进课文吧。1 同学们,当看到这篇课文的题目时,你想到了什么?老师来猜一猜,你会想到这篇文 章是写太空生活有趣的事情。对不对?这个题目的妙处不仅概括了全文的主要内容,还让大家产生遐想,更有兴趣地看下去。 平时学习课文时,我们也要多关
6、注题目,从题目中了解更多信息。2 .下面请按下暂停键,自己读读这篇课文,边读边思考课文写了太空中哪些有趣的事 情呢?3 .同学们找到了吗?自己试着说一说吧。通过朗读我们会发现课文写了太空中趣事有 (睡觉)、(喝水)、(走路)、(洗澡)。你找对了吗?(二)学习方法,品读有趣既然太空这么有趣,我们赶紧去宇宙飞船看一看吧。请按下暂停键,读第二自然段找 一找太空睡觉与地球上有什么不同,哪里特别有趣?并说一说。1 .进行对比找有趣找到了吗?是呀,无论站着睡,躺着睡都“一样舒服”真有趣。大家想一想,我们 在地球上平时是怎样睡觉的?对,平时躺在床上,盖上被子睡觉多舒服。宇航员在太空中 觉得怎样睡觉舒服?是呀
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