如何培养六年级学生学习英语的良好习惯.docx
《如何培养六年级学生学习英语的良好习惯.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何培养六年级学生学习英语的良好习惯.docx(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、如何培养六年级学生学习英语的良好习惯习惯一词听起来有些生硬、古板,但正是这种看似生硬、古 板的习惯在学习过程中条件反射,令到学习拼出各种各样的灵感 火花,使学习变得绚丽多彩。入其境,得其法,乐其中。下面我 就如何培养六年级学生学习英语的良好习惯,谈几点个人的看 法。【内容提要】大力推行素质教育的今天,英语教学活动中 越来越注重学生个人能力和自主探究的培养。如何提高学生的英 语水平、科学学生的学习方法,特别对小学毕业生的英语学习, 怎样才能使其养成好的学习习惯,为步入中学学习做好准备,同 时也是为了更好地展现自我,实现人生的自我价值的理想要求。 学习有法,但无定法,贵在得法。好的学习方法从某个角
2、度来说, 就是良好学习习惯的培养。有了好的学习习惯,学起习来不但事 半功倍,提升学习的效率,而且有助于知识牢固和运用,从而良 性循环,增益其所不能。【关键词】英语学习习惯效益一、明确学习目标,制定学习计划。1、根据年龄特征,制定近期目标。六年级学生正步入青春期,精力充沛,思维活跃,兴趣广泛, 感情丰富,求知欲强,但他们意志薄弱,易受外界影响,学习上 往往只凭一时的兴趣和好恶,忽冷忽热,一曝十寒。针对这种年 龄特征和心理特征,一方面学生要在每学期初制定一个学期总计 划,明确学习任务,确立学习目标。另一方面根据课程进度和自 己的学习情况制定切实可行的定期计划。许多学生执行计划时往 往有始无终,这主
3、要是没有遵守学习中由易至U难、循序渐进的原 则,所定计划目标过高,超过了自身生理负荷所容许的范围,尽 管花费了一定的时间和精力,而预定的学习目标却未达到,这种 挫折会影响他们的学习兴趣、动机、信心、情感、意志等动力要 素,产生学习的心理障碍。所以制定计划时必须正确认识自我, 制定的计划一定要符合自己的实际情况,在完成计划的过程中体 验到成就感,增强学习英语的自信心。2、鼓励家长做孩子的忠实听众,让孩子养成爱说英语的习 惯。六年级的孩子大多有一种强烈的表现自我的欲望。在课堂 上,我会采用不同的方式,尽其所能,为学生提供展示的空间, 但每节课毕竟时间有限。教师应该在孩子回家以后给孩子提供一 个说的
4、机会,让孩子读读当天学的内容给家长聆听;甚至可以要 求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。不懂英语 的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。告诉家 长:你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简单的英语。 而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满足r 孩子的表现欲,又减轻了孩子的心理负担,让孩子在不知不绝中 养成了爱读、敢说英语的习惯。同时,高年级的学生也会觉得得到家长的尊重。二、形成认读和记忆单词的习惯,做好课前预习准备。一直以来,我坚持不懈地培养六年级学生认读单词方面的三 大习惯:1)、她道、语音语调自然地读单词的习惯触类旁通地读 单词的习惯;2)、大胆、积
5、极地读生字词的习惯;3)、遇到生词 会通过查找单词表、工具书等解决问题的习惯。同时,要注重用 音节记忆单词的习惯和在语篇中记忆单词的两个记忆单词的习 惯的培养。以上的认读、记忆单词方面的习惯我通过四项培养措施完 成:1).培养学生归类学习的能力;2).巩固与灵活记忆相结合; 3).多种媒介加强记忆;4).以书本单词为本,扩大学生对单词 的运用。课堂是学生获取知识的重要阵地。想要向40分钟要质量, 课前预习是很重要的一环。预习通常要做到:借助音标、录音机, 读单词,了解词义,初步读懂短文或对话,能就短文或对话回答 一些表层问题;借助字典、课本、笔记、参考书等到资料,了解 一些单词和短语的用法,找
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 如何 培养 六年级 学生 学习 英语 良好习惯
限制150内