第二单元语文园地二(教学设计) 语文五年级上册(统编版).docx
《第二单元语文园地二(教学设计) 语文五年级上册(统编版).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二单元语文园地二(教学设计) 语文五年级上册(统编版).docx(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第二单元语文园地二教学目标1 .总结归纳提高阅读速度的方法。2 .能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思。3 .能用具体情景表现成语的意思。4 .背诵关于惜时的名句。教学重点L学习提高阅读速度的方法。2.培养学生对语句的概括能力,能用具体情景表现成语的意思。教学难点能用具体情景表现成语的意思。教学过程一、回忆单元内容,导入新课教师引导:同学们,我们学完了这一单元,现在,来到语文园地这个版块。就让我们 进入语文园地,去汲取里面的营养吧!二、学习交流平台1 .我们平时读书,有时候需要快速读完全文。你知道用哪些方法可以快速阅读课文 吗?请结合本单元课文说说你知道的提高阅读速度的方法。搭石:集中注意
2、力,不回读。将相和:扩大视域,连词成句地读。什么比猎豹的速度更快:借助关键词句阅读。冀中的地道战:带着问题阅读。集中注力读一大视域,读至词成句地读;提高阅读速度遇到不懂的词语跳读, 借龈键词句读:I - 2 .教师小结:提高阅读速度的方法,一定要勤加练习,才能熟能生巧,希望大家在平 时阅读文章时多加运用。三、学习词句段运用第一部分1.本单元四篇课文都是用具体事例写出人物的特点,课文中有很多句子值得我们细细 品味,现在我们就来看看这个句子。我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。教师引导:廉颇觉得自己战功显赫,看到蔺相如的地位比自己高,很不服气。这句话 比较长,而括号里的
3、句子比较简洁地概括了句意。我们再来看泡泡中的提示语,提示我们 及时概括语句的意思,能够帮助我们提高阅读的速度。2.教师引导:我们要善于及时把握句子的主要意思,这样能提高阅读速度和阅读效率。 在今后的阅读中,希望我们能用到这个方法。让我们带着准确和简洁这两个目标来完成后 面的练习吧。只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是30 万千米每秒,比流星体的速度还要快几千倍!(抓关键词句概括)在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相连, 村村相通。(从具体的描述中概括出主要意思。)3.及时概括语句的意思,能够帮助我们提高阅读的速度。画出关键词概
4、括,提炼句式概 括,直接概括。四、学习词句段运用第二部分1 .教师组织学生看例句。读一读,把成语的意思用具体的情景表现出来。左右为难:左也不好,右也不是。形容无论怎样做都有难处。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应,又怕他派兵 来进攻。教师引导:这句话是语言描写,表现了赵王的矛盾心理。奋不顾身:奋勇向前,不考虑个人安危。杨靖宇正在奋力还击敌人,右手腕忽然受了伤,他就用左手继续向敌人射击。不多时, 他的腹部又中了一弹,鲜血直流。他咬紧牙关,猛然起身,连发两枪,击毙了两个日本鬼 子。教师引导:“还击”“射击” “起身”“连发”是动作描写,“右手腕忽然受了伤” “腹部又中一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第二单元 语文园地二 教学设计 语文五年级上册统编版 第二 单元 语文 园地 教学 设计 年级 上册 统编
限制150内