中医临床技能实训教学体系的构建探讨.docx
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1、中医临床技能实训教学体系的构建探讨 【摘 要】针对中医临床技能实训教学体系的现状,提出重新构建教学体系的方式,着重突出中医特色临床技能实训,通过临床技能實训课程体系建设、教学大纲与教材体系建设、专业实训师资队伍建设、考核评价体系建设等不同模块的构建,以校内和医院为平台,通过实训课程体系建设,保障教学实训体系,从而建立起适应现代中医人才的培育模式,可以培育出更多优秀中医师。 【关键词】中医;临床;技能;实训;教学体系;构建 【中图分类号】R28 【文献标识码】A 【文章编号】1015-001903-0-01 应社会发展需求,为患者供应健康服务,同时突出中医治疗优势和特色,全国各中医药院校对学生的
2、培育要做到,学生就业后可以独立应用中医为患者看病、看好病。刚毕业中医本科生大多存在不会应用中医看病的问题,临床技能实际应用水平较差,最弱的项目就是应用中医辨证论治与临床操作。针对这一问题,中医院校要提高学生基本功的培育1,提高学生临床实践实力,通过实践训练学生操作实力,构建有中医特色技能实训教学体系,以此提高学生综合思维实力与解决问题的操作实力。本文依据某医科高校中医学院现有教学基础探讨构建中医临床技能实训教学体系的构建方式,分析如下。 1 临床技能实训课程体系建设 中医学生培育目标确定后,中医临床技能实训的课程要坚持“整体、综合、创新”等特点,结合中医的“传承”,实现中医临床技能实训课程的重
3、组,对课程结构不断优化,增加实训教学内容,构建起系统化的、具有中医特色的临床技能实训课程体系。中医临床实训和中医理论教学结合在一起,建设系统的、具有层次的实训课程,实践技能课程要协作中医文化修养课程,学生可以更好的理解中医教学中的精髓。课程的设置要具有中医特色,依据按部就班的模式进行培育,使学生可以保持爱好学习中医专业技能。更新的中医课程主要目的是培育学生基本功,提高实践实力,从而提中学医师就业时实际解决问题实力。 2 教学大纲与教材体系建设 中医教学基础内容优化同时,还要组织高资格老师为学生编写配套的教材,编写时要对中医基本技能操作进行规范,突出中医特色,教材要系统编写,教学大纲中的内容要符
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- 关 键 词:
- 中医 临床 技能 教学 体系 构建 探讨
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