如何激发学生的潜能.docx
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1、如何激发学生的潜能 【摘要】化学试验能帮助学生更形象、详细地理解化学学问,是任何手段都无法取代的。本文从各种化学试验方法入手,对探究性试验进行了浅析,以期与大家共同切磋。【关键词】化学试验;教学方法;形象详细;探究性中学化学教学大纲强调指出:“化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学学问,培育学生视察现象、分析问题、解决问题,初步驾驭一些常用的化学试验技能,培育学生实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学方法”。试验在化学教学中起着举足轻重的作用。化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律,而是通过一系列有效的教化教学手段,全面提高学生的智能,使他们
2、能够驾驭和运用一些化学原理和试验手段,学会科学探讨的基本方法,学会辩证而客观地相识世界,从而在将来能够独立地、有创建性地进一步深化学习和从事社会主义现代化建设。 因此,加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环,也是评价教学质量的一个重要方面。运用化学试验,通过一系列有效的方法和手段,能够较好地发展学生的智能。 1. 改“验证性”试验为“探究性”试验,用“探究法”组织教材和教学1.1 通常状况下,学生试验都是支配在讲完新课后进行的,而且大多是让学生重复老师课堂上演示过的试验。这样的试验只是起到巩固书本学问和训练操作技能的作用,属于验证性试验。它有如下弊端:(1)不利于调动学生的主动性,甚至挫伤了
3、学生的探究主动性。(2)验证性试验的一切现象和结论都是学生已知的。严格的操作程序和方法把学生的才智、手脚束缚得死死的,不利于发展智力、培育实力。(3)不利于培育学生实事求是、肃穆仔细的科学看法。“反正书上的结论是正确的,做不做一回事。”“假如试验事实与书上有冲突,照书上写的填不会错。”这些想法反映了学生们的惰性和无可奈何。1.2 与验证性试验相反,探究性试验具有明显的优越性。(1)试验前学生不知道试验的现象和结果,这就要求他们仔细、正确地操作,细致灵敏地视察,忠诚醇厚地记录。谁不仔细谁就不能获得正确的结论,这有利于培育他们科学试验的基本品行。(2)有利于发展智力,培育实力。化学试验的现象总是多
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