传统文化课题总结.docx
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1、传统文化课题总结 学习传统文化 培育人文精神 课题阶段总结 203 年下 课题设立以来,我们始终坚持以校本课程为依托,以学习、应用国学经典与好习惯好人生为指导,强化学习,更新观念,努力优化教学过程与教学手段,探究教学方法创新与应用,促进国学经典与好习惯好人生在课堂教学中得实施与小学生语文素养得提高。结合课题安排,现将本学期在课题实施方面得工作总结如下: 一、接着深化文本,绽开传统文化学习 依照贴近教材贴近学生得原则,本学期选择了论语、中庸、古文、菜根谭孝经等学问作为学习材料。以 诚信美德志向人格才智等主题为切入点,与传统文化联系紧密,适合传统文化学习,同时协作了课内文言文得学习及拓展。一方面训
2、练了文言学问基本功,一方面感受传统文化,接受传统文化得熏陶。打算利用暑假组织学生接着阅读文学名著三国演义与童年,尝试读大书,学会读大书,感受其中得人文气息. 二、在丰富多彩得活动中推动试验开展 利用课前分钟开展学习活动在每堂课起先得 3 分钟里让学生集体背诵一首古诗、说明一个成语、填写古典名著得书名人物及人物得故事。班级还实行了传统文化积累展览,让学生在找寻精神得同时走进传统,感受传统经典得无限魅力。班级开展了经典诗词诵读竞赛,有刘弘博、黄心怡与刘佳辉等学生成果优异。 三、今后得课题探讨工作 、在推动中改进:比如:学生诵读得内容、校本课程得教学模式、学生评价得体系,在不加重学生学习负担得前提下
3、,如何使课题探讨、校本课程得教学更有效与好玩? 、创新更丰富与好玩得活动与实践活动。除了一系列常规得活动,如:书法、诵读擂台等活动之外,再创新出新得活动形式。活动得深度上也要有所提高,学生可以更深化地学习论语. 本节课得内容就是书房与文房四宝。从本学期校本课得设想动身,我想给小学生一种中华文化得简洁熏陶,从小在心灵上打下一个传承中华文化得烙印。于就是我设计了本学期得校本课得训练内容。基本内容就是,包括仓颉造字,汉字演化,汉字六书,汉字偏旁,汉字结构,笔划笔顺以及书写方法等.本节课得内容可视为中华文化中得汉字书写艺术工作中得一个熏陶 环境打算,让学生先营造思想欲望环境,再作一些简洁得书法艺术训练
4、. 说教学意义一有只。动运械机得则规种一是就上本基,家回每天,学上每天生学村农,来以期长个书包,只有两三本课本,还有几本像盐菜样得练习本,其它一无全部了.回家之后,全部得书包等东西东拖西甩,没有一个固定得学习场所。在大多数学生得卧房里,一塌糊涂,床上乱得像狗窝,床下堆得就是红苕、洋芋,四壁得墙上,就是横竖晾得衣服,整个家里找不出一本值得学生一读得书籍等。室内得摆设可能就是家里最差得,即使现在有得家庭外出打工挣了很多得钱,造了平房,学生得回家学习环境仍旧很差,家长所关切得仍旧就是学生吃与穿,真正关切学生学习得少,更不知道怎样关切,肯定不知道可以改善学生学习环境,让子女在环境中健康成长了。既然学生
5、家庭就是这样一个情形,学生得学习欲望又怎能得到产生呢? 莎士比亚曾说:生活里没有书籍,就好象没有阳光;才智里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。书房就就是藏书与供应学习工作得地方,当今住房条件不断改善,设置书房成为可能。 所以我设计了这样一节课书房与文房四宝。 我觉得这个内容得教学很有意义,在学生心目中知道书房与文房四宝就是家庭进步与文明得象征,就是光荣与骄傲得前提.特殊就是农村学生瞧到我做得课件后,憧憬之情油然而生,进而相识到书房得奇妙无比与它得对学生学习得重大功用,让学生得憧憬之情瞬间就变为一种渴望。因为课件展示得有书房应有得一切,大方得书桌、造型新颖得书架、名贵样得木椅、光明得窗与窗帘以及窗外
6、得漂亮景色,书桌上得文房四宝等,特殊就是当学生瞧到人家书架上得好多得学生感爱好得或没有瞧到过得一些有价值得书,学生都惊异不已,恨不得立刻叫自己得父母给买回来,孩子们渴望读书得双眼变得迫不及待。孩子们何况不希望自己拥有一间自己得书房呢,让自己得房间充溢书香之味呢,让自己回家之后有一个干净、整齐、敞亮得读书得环境呢?为何不渴望自己得书房里有书房里所拥有得摆设呢?特殊就是有美丽得书架上得取之不尽得有价值得书呢?星星之火,可以燎原,当一个、十个、一百零一个学生都在憧憬有一个书房时,我们农村得家庭学习环境就会有一个大飞跃得改善。学生在家读书,健康成长,家庭就充溢温馨与希望,那么我们得这一节课就成了制造源
7、头活水得力气,让学生在学习生活中滋滋品尝! 谈到写字,往往会论及文房四宝。赣榆县柘汪小学这所江苏省试验小学长期致力于写字教学特色得培育,她们对文房四宝有着独特得定义,并且细心打造,使之真正成了优化学校写字教学得法宝。该校写字教学得文房四宝原委就是什么呢?相校长掰开手指一一道来:一就是队伍,一支具有专业学问与奉献精神得老师队伍就是写字教学得根本法宝。二就是课程,一门科学支配得课程就是大面积开展写字教学得有效载体.三就是氛围,创设一种艺术得氛围就就是营造了写字育人得广袤天地。四就是机制,一套切实可行得运行机制就是开展写字教学得动力与保障。 一 柘汪小学非常重视发挥老师得示范作用,她们提出了每个教化
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