小学图书室自查报告汇报.docx
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1、小学图书室自查报告汇报 图书室是校内文化建设的主阵地之一,围绕建设书香校内的目标,在学校领导的重视下,文新小学多年来始终努力营造书香校内氛围,建设适合学校发展,符合师生需求的图书室,开展丰富的读书活动,图书室努力为学生成长,老师发展供应服务。依据区图书工作要求,现自查如下: 基础项一、制度建设图书室各项管理制度图书室工作人员守则、书刊借阅制度、书刊赔偿制度、图书剔旧、报废规定上墙,摆放在明显的位置,供师生学习。 二、人员配备图书管理人员配备为兼职1人。 三、台账记录1.图书室每年新购图书生均2册以上,能刚好在财产本上登记图书入库状况,记录规范、清晰。 2.目前,图书全部输入电脑,用专业的蓝博图
2、书管理系统进行信息化管理,使图书管理更规范、更科学。新书到库后,能按“中图法”分类、编目、排架。书柜及图书摆放整齐有序,便利师生查找借阅。 3.图书室总藏书量xxx册,生均xx册。 四、卫生状况阅览室、书库清洁、书架、期刊架、图书及期刊摆放整齐有序。图书室一周一打扫,保持清洁,志向中的图书室希望能做到一尘不染。因此,有时间我就常常打扫,尽可能保持干净,晴天多开窗通风。 五、消防配备阅览室工配有四个消防灭火器,严格管理灭火器材,并按要求在指定地点存放。由学校安保处定期检查其有效性,刚好更换。 特别项一、新书存放新书能刚好上架、分类摆放,书柜及图书整齐有序。 二、图书借阅1.图书流通方式多样根据书
3、刊借阅制度,图书借阅大多按班级集体通过电脑借阅,一般各班每两周借一次,一次借24种书,同学间可以交换阅读,这样借一次书,读得快的每位学生可以读24本图书,大大提高了学生的阅读量。每班每学期借书不少于6次。 当然,图书室还打算了班级借书登记本,以备电脑出现故障或网络不畅时,学生可以照常借到图书,不影响学生的阅读。 2.班级图书角学校要求班级每学年建一次班级图书角。每位学生从家里拿35本自己喜爱的、八成新,价格xx元以上的好书,放在班级图书角里,与同学共享。班级图书角有书目,有专人管理,有借阅登记,这样学生随时就可以读到好书,下课、午休的零星时间也可以用来读读书,放松心情。 3.走廊图书角本学期在
4、学校大厅里摆放了部分图书,全天候开放,供学生边坐在藤椅上休息边翻看、阅读,以养成学生阅读的习惯。 4.阅览室上座率午间,各班按轮番表进阅览室看书,主要以阅读报刊为主,在较短的时间里,阅读短篇和图文的信息,以扩高校生的阅读量和学问面。 三、读书活动丰富1.主动组织学生参与一年一度的“品尝书香诵读经典”读书征文活动,这已经成为学校的一项传统活动,至今已参与xx届,通过读书活动,让学生读过一个浸润书香的暑假,并多次获得区、市较好成果。学校还组织学生主动参与区、市组织的各项读书活动。在上学期“牢记历史勿忘国耻”演讲竞赛中,我校xx同学获区一等奖。 2.一年一度的读书节活动,有安排、有组织、有活动,更有
5、静静的阅读,引导学生徜徉文学的殿堂,在阅读中收获学问、收获实力,收获成长。读书节上做好书举荐卡、写读书征文、讲故事、课本剧表演、插图等各种读书活动,培育了学生的阅读爱好和综合实力,也展示了学生的阅读所获。 3.小思阅读平台的运用在学校领导的重视下,与小思阅读平台合作,在全校语文老师的指导和帮助下,学生借助小思阅读平台,开展线下阅读,线上点评互动,以阅读排行榜的形式,激励学生多阅读,多思索,多动手写下自己的阅读随想随感,与线上同学老师进行沟通互动和思维碰撞。学校每月对居排行榜前列的学生进行表彰,平台也会对本校月冠军赐予嘉奖,以提高学生的阅读主动性。 4.全校午间读书每天午间,当校内广播里响起美丽
6、的音乐,校内就立即宁静了下来,全校学生起先静静地阅读,那种宁静阅读的姿态很美,老师也会和学生一起捧读,享受那份师生共读的美妙时间。这样每天的引导和涵养,希望能养成学生酷爱阅读的习惯。 5.亲子阅读老师会向学生举荐阅读书目,尤其是低年级孩子,由于识字量少,存在肯定的阅读障碍,为培育孩子的阅读爱好,学校和老师经常要求家长与孩子共读,既帮助孩子解决阅读障碍,在亲子阅读中又激励了孩子的阅读爱好,检验了孩子的识字量,可谓一举多得。 另外各班还依据班级班级和学生年龄特点,开展丰富读书活动,丰富了学生的校内生活。 总之,丰富的读书活动,使文新校内充溢了书香。 四、藏书管理由于我校建校历史不长,且图书大多是近
7、几年购买的,折旧率不高,也少有破损,因此没有剔旧报废的图书。 存在问题由于本人缺少图书管理专业学问,在图书管理工作上遇到问题不能凭一己之力快速高效地解决,导致问题的解决须要一个较长的时间。另外,由于本人担当语文教学工作,一边要质量,一边要上座率、流通率、编目,分身乏术,教学与图书管理不能兼顾而感到心有余而力不足。 努力方向在今后的工作中,我应努力学习图书管理专业学问,尤其是图书信息化管理方面的学问,提高工作效率。支配好语文教学和图书管理的时间,争取兼顾两头,做好两头。努力为学生成长,老师发展供应更优质的服务,为建设书香校内尽绵薄之力,使我校图书管理工作更上一层楼。小学图书室自查报告汇报 我校是
8、一所具有50年校史的大型学校。目前,全校学生人数为1356人,教职工人数为108人。 学校图书馆作为开展素养教化的阵地,在学校领导的关切指导中,在图书馆老师的努力工作中,在全校各位老师的支持协作中,尤其是在全体学生的参加实践中,正不断地发展,逐步走向成熟,在管理、服务等方面均有提高。现将近两年来,图书馆工作的改变和进步做如下汇报: 一、领导重视,环境改善。 我校图书馆实行的是校长领导下的馆长负责制。近两年来,我校领导意识到图书馆在素养教化过程中显见的地位,把图书馆的建设纳入了学校的发展规划,重大工作还提到了议事日程中。 利用学校校舍达标的大好时机,学校重新整修了图书馆,将原先拦在图书馆和阅览室
9、当中的一堵墙敲掉,成为了借阅一体型的图书馆,并添置了新的阅览桌椅,整体看上去更宽敞光明。馆舍现有面积254.1平方米,阅览座位73个。图书馆内阳光足够,窗明几净,又富有读书气息,为学生创建了良好的学习环境。 近两年,老师资料室和老师阅览室也在原有的基础上又接连添置了新的阅览桌椅和期刊架、报刊架等设备,并配有空调。 图书馆是学校教化教学不行缺少的组成部分,是学生渴求学问,接受新学问的干脆途径和前沿阵地。图书馆管理、设备的好坏,干脆影响着图书馆功能的有效发挥。由于我校建馆时间比较早,因种种缘由,目前还未实现计算机图书管理系统和电子阅览室,但已为图书馆添置了计算机、打印机和装订机等设备。 二、制度健
10、全,人员保证。 “没有规则,不成方圆”。图书馆工作管理制度是图书馆开展一切工作的重要保证。我校的图书馆有着一整套合理的配套制度。其中包括“学生借书制度”、“学生阅览制度”、“老师外借图书期刊制度”、“图书采编制度”、“文献资料的收集、管理和利用制度”、“图书馆工作人员的基本职责和任务”等。在日常的操作过程中,我们严格根据制度办事,做到一切按原则办,一视同仁,即使领导来借书也不例外,得到了老师们的好评。 图书馆现有人员2人,初级职称,学历1人专科(本科在读),1人中专(专科在读),分工1人管理图书馆(负责人),1人管理教学资料室,二人既有明确分工,又有合作,充分体现了团队的协作精神。同时,我校长
11、期外聘了一位退休老师参加管理档案室工作。 在学校领导的关切与支持下,在待遇上,享受与教研组长同等待遇,去年评为六好a档嘉奖。两位老师还参与了由上海市文化局举办的专业技术人员岗位培训,并拿到了岗位证书。通过所学的专业学问,使老师们在工作中如虎添翼。 三、管理科学,经费落实。 在日常工作中,我们严格根据中图法对馆藏图书进行分类、排架。并对以往错误的图书(如分类错误,登记码错误等)加以改正,做好对破损图书的修补工作。 在购书形式和途径上也实行了规范,在指定书店预订或干脆去书店购书,做到品种多,复本少,使馆藏图书量逐年增加。同时,我们在购书时非常留意依据学生的年龄特点来分层购入符合学生须要的图书,如:
12、一、二年级学生刚学会拼音,识字少,阅读有困难,我们就购买图文并茂的拼音读物,举荐给老师,使学生在老师的指导下进行阅读;三、四年级学生刚起先独立阅读,就购买一些内容浅显易懂的童话、故事类书籍,帮助他们逐步踏入学问殿堂;对已具有肯定阅读实力的高年级学生,就留意购入学问性强,内容丰富的图书,如21世纪科教兴国科普文丛、儿童一百零一科全书、青少年成才必备口才丛书等。 我校校长不仅重视图书馆的管理,还非常重视每年的图书馆经费运用状况,常常督促我们按上级规定用好用足图书馆经费,市教委发文举荐的优秀图书优先配置,保证图书馆工作运行的制度化、规范化。我馆现有藏书28350册,平均每生20.9册;报刊110种,
13、另有期刊合订本21册(以教化教学类为主),并做好期刊合订本的登记、分类工作。xx年,购书经费9547.38元,期刊经费7003.40元,合计16550.78元,平均每生11.93元;xx年1-11月底,购书经费6363.90元,期刊经费7963.20元,合计14326.9元,平均每生10.56元。(说明:这里的期刊经费不包括我校在教化学院、出版社和政府机关等地订阅的指令性的期刊。) 近几年来的工作实践证明:领导的支持是一切工作的保证。我校的图书馆在领导的关切、支持和指导下,已经逐步在管理上有了长足的提高。 四、服务读者,宣扬书刊。 图书馆和资料室制定了师生借书、阅览等制度,对全校师生实行全开架
14、服务,全天候开放,即随到随借书,随阅览。还在书库上标明指示牌,按中图法排架依次引导读者查阅图书,效果很好,真正体现了“为学生服务”、“为教化教学第一线服务”的原则。 图书馆是提高学生文化修养的场所,是培育新世纪合格接班人的摇篮。我校三一五年级学生人手一张借书证,旨在培育学生自主阅读的实力。对三年级的学生开设图书馆基础学问教化专题讲座,讲解我馆的基本状况,图书分类和排架的方法,借阅制度以及进行借阅前的指导工作等。对于一年级的新生,开设专题讲座主要是让他们了解我校图书馆的位置、基本概况及借阅制度等。四五年级学生已经学会了自己上架选择须要的图书自主办理借书手续主动按时归还图书等一系列的借还书流程,熟
15、识并实践了图书借阅的方式,信任对他们今后的自主学习是有很大帮助的。 另外,我们还留意抓好学生图书管理员这支队伍,每位新生加入这支队伍,我们都先对他们进行基本业务培训,告知他们作为图书管理员应当怎么做。并通过他们了解学生的阅读需求,组织他们在中午为同学服务,指引找书途径,维护书库秩序等。 “新书介绍”是图书馆工作的一项非常重要的功能,我馆视“新书介绍”为服务于广阔读者的窗口。首先,我们仔细细致地选择好每一期的“新书介绍”内容,力求介绍的新书:思想性强,学问性强,消遣性强:图文并茂,符合学生的年龄特点:具有时代感和现代意识。其次,在每一次布置橱窗的过程中,我们力求色调艳丽,内容介绍有条理。我们清晰
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